天津市河北区金沙江路小学

金沙江路小学创办于1986年,学校位于天津市河北区民权门外金沙江路,占地面积9800平方米,建筑面积 4200平方米,现有18个教学班,教职员工56名,学生646名。学校二十几年在不同的阶段的办学实践中取得了不小的进步,尤其以“红读”为办学特色,开展了丰富多彩的课外阅读活动,学校曾被评为“天津市课外阅读活动先进单位”“全国红领巾读书读报奖章活动先进集体”,多次在学校召开现场会,有关经验在各大报刊、杂志上报道。我校先后被评为天津市示范学校、天津市双高普九示范校、素质教育示范校。学校在体育方面也不甘落后,先后获得天津市体育项目传统学校、天津市校园足球示范校。 我校一线教师44名,其中小学高级教师49名,小学一级教师7名,17名教师取得本科学历。教师队伍团结、勤奋、向上,校园文化气息浓郁。在教育主管部门的正确领导下,在全体教师的努力工作下,本着“为学生终身发展奠基”这一育人理念,在德、智、体、美、劳、各方面对学生进行素质教育。 近年来,新一届校领导更是坚持“创建书香校园,为学生终身发展奠基”的办学理念;秉承“敬业 善教 爱生 奉献”的教风,坚持“团结 奋进 求实 创新”的校风,严格学校管理;学生讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习、会锻炼,“自信 自主 乐学 善思”的学风初步形成。学生在充满书香的校园里,参加丰富多彩的活动,在活动中学生们不仅学会做人,学会求知、学会创新、学会健体、学会审美、学会生活,而且学生在学校的艺体活动中更锻炼了能力发掘了自我的潜能,同时教师们也在活动中“坚持和谐育人、坚持和谐管理、坚持和谐发展”为金沙江路小学大力推进素质教育,高标准高质量实施义务教育而努力着。

文章列表

互动教学策略在小学体育教学中的运用

互动教学策略就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命交往、沟通,把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动的过程,在这个过程中,通过优化“教学互动”的方式,即通过调节师生关系及其

全国学校体育优秀教育教学案例评比规程

2014年全国学校体育优秀教育教学案例评比规程为适应新时期体育教学改革的需要,展现一线教师的聪明才智和创新精神,将《义务教育体育与健康课程标准》基本理念和先进的教育教学思想转变为实实在在、可操作的教育

体育教师角色应该如何转变

                            &n

体育课程资源的开发途径

(一)人力资源的开发人力资源是最重要的资源,如何开发人力资源显得尤为重要。我们必须尊重有体育特长的各种人才,主要涉及的人群如前所述。关于人力资源开发主要有以下的建议:1.加强教师培训加强教师的教育工作

体育教师应具备的基本素质

(一)心理素质1.智能体育教师要具有较高水平的智能结构,除体育专业知识、技术、技能的教法有丰富的知识以外,还应该对教育对象的特点、个性及现实中各种事物保持浓厚的兴趣和较高的认知水平。新课程的实施要求教

新课程体育教学方法应遵循的原则

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是突出健康目标的一门课程,是实施素质教育不可缺少的重要途径。课程强调的四个基本理念是:①

新课程体育教学方法的特点

新课程体育教学方法的特点    体育教学方法不等同于其他学科教学方法,不仅有知识系统的灌输,还突出运动技能、技术的指导,以及学生个性和思想的培养。根据体育教学所要实现的教学目标、

小学体育教学方法介绍

   小学生心理特点是好胜心、好奇心特别强,天真活泼可爱。老师的课上得生动、有趣,学生学习情绪就会高涨,心里就会更加愉快,教学效果就显著提高。因此,在教学中,我们就应力求教法灵活多

刘翔拥有无限青春

五年前,两位16岁的少年一起入选了上海体工队:一个叫阿发,主攻项目400米;一个叫刘翔,主攻项目是110米栏。 按照两人一间寝室的标准,阿发和刘翔成了室友,朝夕相处一年整。 “他能取得现在的成绩,我觉

中国足球杰出运动员容志行

在“失败者”容志行身上,我们能看到体育精神的闪光。“做人要志在必行啊!” 容妈妈在小海生(容志行幼名)入小学念书前起的学名——容志行,在童年时期就付与了他那一份人生历练中的坚毅、从容。事隔多年,重提“

30名希望之星赴西甲 韦迪:校园足球才是根本

在中国足协全面启动“外送青少年球员出国留学计划”近两年时间内,已有近百名适龄青少年球员赴欧洲和南美的足球强国接受培训。今天上午,与中国足协合作关系密切的万达集团宣布,30名13岁年龄段小球员将于近日启