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喀什市第八中学

喀什市第八中学位于喀什市亚瓦格路2号,市属汉语系初级中学。

新疆维吾尔自治区喀什师范学校

喀什噶尔的教育明珠 ——喀什师范学校跨越式发展之路 在美丽的喀什噶尔城西,有一所琴声悠扬、风景如画的学校,她既是培养喀什地区学前师资的摇篮,又是哺育喀什地区小学师资的母机,她就是新疆成立最早学校之一------喀什师范学校。 喀什师范学校始建于1935年,距今有79年的历史。学校占地170亩,总建筑面积60880多平方米。现有固定资产8742.5万元,拥有133间标准教室和465间宿舍。内设办公室、教务科、总务科、培训管理科等14个科室。学校拥有一支政治立场坚定、思想素质较高、业务能力过硬的教师队伍,共有教职工335名,其中汉语、学前、教育、音乐、美术等各类专任教师292人,其中高、中、初级职称210人,拥有研究生学历及同等学历9人,本科学历259人,自治区特级教师2人,自治区优秀教师1人、地区及优秀教师4人。2011年,随着自治区加强学前“双语”教学政策的出台及招收学前“双语”教师工作的启动开展,喀什师范学校招收三年制学前“双语”专业,现在校师资生2918人,69个教学班。在自治区大力推行“双语”教育等相关政策惠及下,根据地区学前及小学教育音、体、美、双语师资紧缺的现状,学校抢抓机遇、迎难而上,形成了以学前教育“音、体、美、汉语”专业教学为特色,师资培训为重点的办学格局,使学校办学逐步走出了低谷。 学校当前的主要任务是面向喀什地区十二县市、农三师各团场及周边地区招收幼儿师范生。并承担喀什地区小学“双语”骨干教师、学前专业教师培训、小学教师的继续教育、学科培训、课改培训、岗位及岗前培训任务。自2005年以来,培训中心为自治区培训小学汉语骨干教师4期100人,为地区培训小学“双语”骨干教师1592人,完成了“三五”周期继续教育培训33期14728人,完成“四五”周期继续教育13期9301人,校长书记岗位培训6期1462人,新补充教师岗前培训班3期304。澳门理工-贝尔英语新疆初高中教师培训班2期93,农村学前“双语”幼儿园园长培训1期197人。2008年9月,接受自治区教育厅为南疆三地州、七地州双语学前师资培训任务,完成学前双语机构教师培养培训1613人次。2009年起,学校每年将为喀什及周边地区培养培训师资力量达6000人左右。学校的发展已经走出了困境,迎来了前所未有的发展机遇和大好前景,特别是在国家“双语”师资培养培训基地项目建设以后,学校的办学条件和办学能力得到了极大的改善,办学规模也逐年扩大。 ——打造全区一流的办学条件。2008年学校抢抓国家和自治区大力发展学前“双语”建设的发展机遇,恢复师范建制,被自治区教育厅定为喀什地区及克州学前“双语”教师培训院校;2009年学校积极申报和争取到了国家“双语”师资培训基地建设项目,顺利通过了国家项目评审;2010年项目工程开工建设并于2011年10月竣工投入使用。学校积极争取到了基本建设资金、职业教育资金、设备资金和抗震加固资金5178万元。完成了28000多㎡的基本建设和18500多㎡的抗震加固工程,投入650余万元配备配齐教学设备,完成塑胶运动场和6400㎡综合实习基地的立项和招标工作,塑胶运动场即将交付使用,综合实习基地预计于2013年9月投入使用,这些都为把学校打造成示范性中等职业学校和“南疆一流的师资培养培训基地”奠定了深厚的基础。 ——培养“双语”应用型人才。国家、自治区及地区对“双语”建设的政策支持和中等职业学校实施免学费资助政策后,大大减轻农牧民的生活负担,农牧民子女进入中职学校的学习热情空前高涨。由2006年的不足200人增加至2012年的1150人。学校积极在喀什地区的12个县市建立了69个校外实习基地,为学生创造有力的实践教学条件。为大力提升学校学生学历水平,学校积极与新疆师范大学取得沟通和联系,签订“函授大专班联合办学协议”,录取了1459人。并扎实稳妥地与喀什二中联合办学,培养双语实验班学生878余人。在就业方面,为保证毕业生有可靠的就业机会,学校采取“走出去、请进来”的方式与各县市用人单位加强联系,建立互信的毕业生实习与就业关系,集中组织学生到校外实习基地实习及工作。近年来,学校积极与喀什市和各县教育局、幼儿园取得联系,主动邀请他们参加学校组织开展的用人单位供需见面会,毕业生就业形势良好。 ——校园文化生活丰富。做为喀什地区学前师资的摇篮和哺育喀什地区小学师资的中职院校及师资培训基地,学校深知自身所承担的重要政治责任和社会责任,坚持“立足于‘双语’教育主专业,学历教育与短期培训相结合”的办学思路,以“创建学习型”校园为契机,积极推进“双语”优势教学,强化教师基本功大赛,选拔教学能手和教坛新秀。为强化学生专业技能。积极开展学生技能大赛和各类兴趣班。设立奖学金制度,加大优秀学生奖励力度,激励学生勤奋好学,学生的学业成绩逐年递增。 为进一步提升幼儿师范生专业技能和综合素养,自2009年开始每年自筹资金举办校园文化艺术节,开展了双语幼师汇报演出、双语演讲比赛、校园集体舞、红歌比赛、讲故事比赛、校园服装模特大赛等一系列形式新颖、内容丰富、覆盖面广的文化艺术活动,开创了校园文化的新格局。以开展寓教于乐的校园文化活动为载体,坚持把德育工作放在首位,坚持“教书育人、服务育人、管理育人、环境育人”,全面实施素质教育。坚持不懈地抓好德育队伍建设和学生常规教育,在校园多处张贴宣传标语,使校园处处洋溢着浓郁的德育氛围。 ——办学成果丰硕显著。一流的办学条件、扎实的实践环节、严谨的管理体系,经过79年来不懈努力,终于结出累累硕果。办学条件、教师教学、科研水平不断提高。学校建筑面积由2009年的3万平米增加到了现在的6万余平方米,固定资产由2009年的2000余万元增加到了现在的8000余万元,学生人数由2009年的900人增加到了现在的2918人。64名教师在国家、自治区、地区的各级各类比赛中膺获殊荣。我校教师自编的校园集体舞在国家、自治区中小学校园集体舞比赛中获一等奖。学校先后被评为国家素质教育优秀学校、自治区精神文明单位、自治区重点中等师范学校、自治区德育达标校、自治区关心下一代先进集体、地区民族团结先进集体、地区维护妇女儿童权益先进集体、地区“先进单位”、地区“先进基层党组织”等荣誉称号。 喀什师范学校将紧紧围绕国家和自治区教育发展总目标,结合学校实际,继续深化教学改革,力争在“十二五”期间全面提高教学质量和办学水平,把学校建设成结构合理、硬件一流、质量过硬、特色鲜明、品牌响亮的自治区示范性中等职业学校。 美好的蓝图已经绘就,坚实的步伐已经迈开。喀什师范学校正在以崭新的步伐,饱满的的热情,在新疆喀什这一块充满了浓浓文化氛围的热土上创造着一个美好的明天。

喀什市第十小学

学 校 简 介 喀什市第十小学是1954年由南疆行署教育处为解决进疆汉族干部子女上学的问题而创办的一所汉语学校,时称南疆小学。2005年8月移交喀什市管理,改称喀什市第十小学。多年来,学校始终坚持党支部领导下的校长负责制,认真落实第三次全教会精神,全面贯彻党的教育方针,树立“追求卓越,创造一流,让学校成为少年儿童幸福成长的乐园”的办学理念,以“培养品德高尚,全面发展,有突出特长和创新能力的高素质学生”为育人目标,以“党和政府信任,家长放心,社会满意,师生自豪”为办学宗旨,以占领教育现代化制高点为抓手,以深化学校内部管理体制改革为动力,围绕“创办地区管理一流、师资一流、质量一流、设施一流、环境一流”办学目标,形成了“学做人 会求知 健身心 能创造”的校训,“团结、勤奋、活泼、守纪”的校风,“严谨、耐心、精深、创新”的教风,“尊师、刻苦、勤思、灵活”的学风。学校现有教职工209人,其中男教职工26人,女教职工183人,其中小高职称59人,小一职称97人;有本科生79人、大专生121人、中专生6人、高中生3人 ;共有党员54人,男7人,女47人;有团员48名,男6名,女42名。自治区级优秀教师、优秀班主任1名,自治区教学能手5人,15人荣获地区级教学能手称号。 学校总面积46552.73平方米,家属院面积8480平方米,校园面积38072.73平方米,现有建筑面积18000平方米。学校重视校园环境的建设,教学区拥有3幢普通教学楼,其中一号楼于2010年建成,建筑面积8687平方米;二号楼于1992年建成,建筑面积2100平方米;三号楼于2002年建成,建筑面积2200平方米;综合楼建成于1999年建筑面积4020平方米;艺苑楼于2012年建成,建筑面积940平方米;有厕所2个共460平方米;普通教室75间;实验室4间;办公室52间;共有功能教室32间(一号楼16间、艺苑楼5间、电教室4间、练功厅1间)。 随着时代的发展,学校清醒地感到,硬件本身就是校园文化的一部分,现代化的硬件设施有利于营造现代化的教育氛围。学校于2013年9月成立电教中心,学校给74个教学班各配有一台液晶电视一体机班班通设备,集电视、电脑、于一体,建立了校园闭路广播电视系统,可以同时播出8套电视节目,学校有内部局域网,有“园丁之家”群,并以50兆带宽的专线与国际互联网连通,各年级组办公室基本配齐了电脑,为教师备课、上网学习、制作课件和拓宽学生的学习渠道提供了必需的物质基础。为教师备课、学生学习提供方便,使学校日常管理、教育教学省时高效。 两间230平方米的多功能大厅供全校师生开大会、举办各种活动、上研讨课等。学校还建有练功大厅、乒乓球训练中心、师生阅览室、音乐教室、自然教室、美术教室,满足了全校学生日常上课、锻炼、读书、各类文艺表演、知识竞赛等。为了改善体育教学条件,学校改造了原来的运动场,建成长300米的塑胶环形跑道,内套足球场,又添设了两处露天乒乓球训练场、一间300平方米的室内乒乓球训练中心(共计18个桌案),购置了相应的体育器材,保证体育教学顺利开展。   总之这些硬件设备的投入,大大地增加了校园设施中的科技含量,提升了学校的档次,也为充分利用现代技术加强校园文化建设奠定了基础。   校园文化是一个综合的、立体的系统,硬件建设只是一个物理的环境因素。拥有一支具有运用现代教育技术能力的教师队伍,是现代校园文化建设中必不可少的人的因素。 马克思说:人是生产力中最活跃的因素。一支具有现代教育技术运用能力的教师队伍,其本身就是现代校园文化的一个活的因素。利用他们还可以影响一大批学生,从而使校园文化的育人功能走上可持续发展的道路,发挥更大的教育功效。