2007-2012阳光体育冬季长跑活动总结
吉林省松原市长岭县东六号小学
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，认真执行教育部《关于开展全国亿万学生冬季长跑活动的通知》及我市教育局要求，2007年以来，我校结合自身农村小学的实际情况，组织全校下辖的九所村级小学认真开展了阳光体育冬季长跑活动，通过五年长跑活动的开展，全体学生的体质得到了质的提高，坚持锻炼的习惯得到了培养，学生吃苦耐劳，顽强拼搏的意志明显增强。少年强则国强！可以说，阳光体育冬季长跑活动给学生带来了活力，给学校带来是生机，给国家的强盛带来了希望。 现将我校五年来阳光体育冬季长跑活动开展情况总结如下：
一、加强领导，明确责任
为确保“阳光体育冬季长跑”活动有序的开展并受到实效，学校自2007年起成立“阳光体育冬季长跑”活动领导小组，组建了强有力的领导机构。校长为组长，负责活动的全面管理。德育副校长为副组长，具体负责全校活动的组织与管理。村小校长为村小组长，负责本村小活动的组织与管理。体育教师和班主任为组员，体育教师负责村小全体学生活动指导，班主任负责本班活动的组织开展。为使冬季长跑活动具有计划性和实效性，活动之初中心校研究制定了《学生阳光体育冬季长跑活动实施方案》，制定了《学生阳光体育冬季长跑活动考评细则》，制定了中心校领导包校制度，每位中心校领导负责一所学校长跑活动的指导、检查、管理，将阳光体育冬季长跑活动列入学校教学工作计划、议事日程。
二、思想引领，提高认识
做好领导、教师、家长及学生思想认识提高工作是开展好阳光体育冬季长跑活动的前提。因为对开展体育运动尤其是冬季在外长跑，一些人是不赞同的。一是不安全。领导、教师和家长觉得会存在安全隐患，学校及教师不想给自己找麻烦，家长舍不得自己的宝贝在外面挨冻受苦，学生更是不想挨累受冻。二是怕耽误学习。由于教师及家长都希望孩子把精力更多地用在学习上，不想在别的方面过多地浪费时间，觉得农村孩子在家锻炼的机会多，无需在校特意耗费时间活动……所以，不想办法提供人们的认识，是很难使这项活动收到好的效果的。针对以上种种情况，我们从多渠道对领导、教师、家长及孩子进行了正确的思想引领。一是组织召开有领导、教师、家长和学生参加的动员大会，传达开展阳光体育冬季长跑活动的文件精神，使其明确冬季长跑活动的目的和意义，明确该项活动对儿童健康成长的益处。使大家清楚当前少年儿童令人堪忧的身体状况，由于独生子女的居多，父母过于宠爱，饮食高营养，多静少运动。由于应试教育的根深蒂固，学生学习负担过重，有的甚至成了每天不见阳光的孩子……如此的身体状况要求我们必须重视加强体育工作。使大家懂得体育是健康、是力量、是生产力、是国运、是国防。。。。。不参加体育锻炼的儿童是没有朝气的儿童，不重视体育的民族是没有战斗力的民族，是一个难以在世界上竞争的民族！二是向教师及家长讲清学校对活动的细致思考和科学安排，消除大家对冬季长跑的诸多顾虑。三是充分利用宣传栏、广播网等阵地，在校园内悬挂宣传标语，加大宣传力度，广泛地传播健康理念，使人人都知晓“健康第一”、“我运动我健康我快乐”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等健康口号。四是组织传唱《阳光体育之歌》，做到寓教于乐，提高教育效果，激发家长、教师支持开展冬季长跑活动的热情，调动同学们参与活动的积极性。多方面的思想引领，为下一步活动的开展奠定了良好的思想基础。
三、认真研究、具体实施
为了切实提高各个年级段学生参与活动的积极性，使探冬季长跑运动具有科学性、安全性，实效性，学校根据各年级学生的年龄特点和身体情况，进行了有效的训练。
（一）做到“三个落”。即师资落实、时间落实、场地落实。体育教师、班主任各负其责，领导、教师及学生共同参与。长跑时间安排在每天的课间操时间。长跑场地有两处，即校内操场和校外安全地带。
（二）注意兴趣激发。趣味体育一直是我校所坚持的，多年来我们始终坚持开展随韵律曲踢毽子、跳绳，伴随古诗词背诵、三字经诵读进行踢毽子、跳绳活动，效果令人振奋。为了使广大师生都能积极投入到冬季长跑运动中来，我们也采取了一系列行之有效的管理办法。一是制定了“三评”的激励措施。即评先进校、评先进班、评优秀体育教师。将评价结果列入学校及教师的考核之中。二是实施韵律运动。跑步过程中播放《阳光体育之歌》或《义勇军进行曲》，或师生共同喊“一、二、三、四”，“强我体魄，振兴中华”等口号，或开展一齐顿脚比赛。三是榜样激励。学校领导、教师同参与，同欢笑，使孩子们练在其中，乐在其中，成长在其中，冬季长跑成为孩子们每天最盼望的事了，而且乐此不疲。“没有兴趣就没有教育”，在几年冬季长跑运动中，兴趣教育的特殊效应体现得尤为明显。
（三）坚持“两个结合”。一是坚持吧阳光体育冬季长跑运动与学生体质健康达标相结合。在学生体质达标测试中，我们将冬季长跑项目加入其中，量化上占有30%的权重，规定每位学生一次性不间断慢跑600——700米为达标，跑701——800米为良好，801——1000米为优秀。二是将阳光体育冬季长跑运动与学校、教师的教学质量评价相结合。将30%的体质达标结果与平时长跑专项检查结果以一定比例计入学校、体育教师、班主任综合教学质量之中。
四、硕果飘香，收获喜人
五年来，我校阳光体育冬季长跑活动开展得有声有色，取得了可喜的成果，真正为孩子的未来发展奠定了强壮的身体之基。
第一，学生们懂得了坚持体育锻炼对人健康成长的重要意义，对体育产生了浓厚兴趣，已由被动参与到积极主动进行需要一定耐力的锻炼。
第二，学生身体素质明显增强。2007年刚开始开展长跑活动时，能一次性不间断跑完500米的不到30%，至2012年12月末，经考核，一次性不间断跑完1000米的达到了100%，多么可喜的成绩！这个数字不仅反映出他们身体素质增强了，也反映出他们的意志品质得到了很好的磨砺，良好的锻炼习惯得以初步形成。
第三，丰富了校园文化的内涵。没有良好体育氛围的校园，即使是其它方面都很优秀，也是一个毫无生机的校园，是一个培育未来“病夫’的校园。现在，由于我校在注重物质文化，制度文化建设的同时，我们由于重视阳光体育冬季长跑活动的开展，使得我校的精神文化显得更加丰富与厚重了，学校整体的精神风貌发生了质的改变，赢得了家长及社会的广泛赞誉。
总之，五年来，通过“阳光体育冬季长跑活动”的深入开展，极大的促进了学生的综合素质的提高，促进了学校整体形象的提升。学生体质的提高是一项“长久之计”，今后我们将不断研究，不断创新，持之以恒，常抓不懈，为祖国的繁荣和富强培育出更多更优秀的建设者和接班人。
