翠岗小学2007—2012年阳光体育冬季长跑活动总结
自2007年以来，翠岗小学一直非常重视阳光体育冬季长跑活动，坚持年年按时举行长跑启动仪式，开展了扎实有效的具体工作，开创了翠岗小学阳光体育冬季长跑的新局面。且取得了良好的成效，现将相关工作总结如下：
一、学校高度重视，严格管理
1、机构健全，活动有保障
年年建立由校长任组长的阳光体育活动领导小组，做到专项管理，专人负责，保证了“阳光体育冬季长跑”活动顺利实施。
2、措施得力，活动开展扎实有效
为确保活动顺利开展，提高全校各班参与的积极性，使活动真正取得实效，我校根据学校实际，制定全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动实施方案，采取班主任领跑、副班主任压阵，全员参与等有效措施，确保活动安全有序进行。
3、加大宣传，营造氛围
学校充分利用校园广播、宣传栏、校园网等宣传阵地，加大宣传力度，广泛地传播健康理念，使“健康第一”、“我运动我健康我快乐”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子” 等口号深入人心，使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。“阳光体育冬季长跑”活动增强了学生的身心素质，集中反映了我校严谨的校风校纪，体现了我校科学到位的管理水平。
4、鸣枪启动 ，助跑成功
5年来，我校年年举行简单而热烈的启动仪式，鸣枪启动。07年的启动仪式上，各班级代表队分别表演了集体跳绳，花式踢毽子，健身操等节目。08年、09年增加了速滑表演，10和11年又增加了雪雕作品评选活动，突出了主题，促进了冬季长跑活动的有效开展。
二、精心谋划、狠抓落实，让活动形式多样、内容新颖
几年了我校一直坚持精心谋划、狠抓落实，突出做法就是，抓好“五个结合”
1、把“阳光体育冬季长跑”与《学生体质健康标准》测试相结合，按照有关要求建立《学生体质健康标准》报告书制定，并把它作为学生素质报告单的一部分。具体做法是：各年级创设一些考核项目，并公布各年龄段的考核竞赛标准，使学生在参与体育锻炼的过程中明确自己的运动技能水平和锻炼目标，教师把达标情况形成报告书，附在学生素质报告单后面，让学生及时了解自己的情况，随时调整锻炼方案。以此提高了长跑效果，使得学生体质健康标准测试成绩在本地区在10%以内，把我校学生的身体素质、运动水平推上了新台阶。
2、把“阳光体育冬季长跑”与德育活动相结合。如根据每年的活动主题开展“阳光体育”征文演讲活动，组织“小手拉大手健康一起走”社会实践活动，让同学们带动家长积极参加体育锻炼，实现一个学生带动一个家庭，辐射整个社会，带动家长和居民，共同参与阳光体育冬季长跑活动。
3、把“阳光体育冬季长跑”与校园文化相结合，09年开展了秉承大冬精神做强健少年，庆 “大冬”会知识竞赛，07年，08年和2011年举行了“阳光体育与雪雕艺术展”，让同学们通过雪雕作品，表达参加阳光体育冬季长跑活动的意愿和决心。
4、把“阳光体育冬季长跑”与课外活动相结合，组织了速滑、踢毽子、冰上抽尜等主题鲜明的课外体育活动小组。，寒假期间开展“老少共勉健康一起走”活动，庄昌鹏、李娜娜等21名同学，在翠岗镇关工委杨本儒、安永福等“五老”的带动下，坚持课外长跑锻炼，取得了较好的效果。08年--2011年连续4年，举行了校内长跑比赛，鼓励学生的竞争意识，提高主动锻炼的积极性。
5、把“阳光体育冬季长跑”与体育艺术“2+1”活动相结合。我校体育艺术“2+1”活动已经在学校广泛开展，并深入到学生的日常活动当中，学生每学期都会掌握不同的体育健身技能，我校充分利用这种优势，将单一的跑变化成不同的体育活动，各年级根据学生的实际情况开展不同的活动，促进阳光体育冬季长跑活动的纵向发展。例如：3年的踢毽子，4年级的抽冰尜，5年级的跳长绳等活动，既让学生感到新颖，又与同伴增进了了解，提高了同伴之间的合作能力，锻炼了体制。
三、充分发挥活动的评价作用，调动学生参加长跑活动的兴趣和主动性，形成长跑习惯
充分发挥活动的评价作用，对先进班级和个人予以适时激励，并将各种评价资料存档，作为学期班级考核评价的一项重要内容，以保证学校体育大课间活动的有效开展。如长跑活动中每天体育教师进行专项评分，每周一公布到各班，结束时在各年级评比优秀班级进行表彰，定期开展小型体育竞赛来进行考核评定，对突出的学生和班级进行奖励。每年对阳光体育冬季长跑活动中表现突出的学生、班级和教师予以表彰。科学评价调动了学生参加长跑活动的兴趣和主动性，形成了长跑习惯，目前85%以上的学生，能够在非冬季长跑活动期间坚持自主长跑锻炼，其比率在辖区范围内名列前茅。
形式多样、内容新颖的活动，取得了显著成效。实现以体育为手段，磨练学生意志品质，培养集体主义情感，提升学生耐力素质，达到了理想的活动效果。我校将认真总结经验，多方位多渠道认真开展阳光体育冬季长跑活动，使之取得更好的效果。