枝江一中不仅湖北省首批办好的重点中学、湖北省示范学校、湖北省课程改革样本校，也是“全国群体活动先进单位”；不仅是学生学习的圣地，也是学生成长的摇篮！学校秉承“一切为了学生自主、和谐、创新发展”的办学理念，继承“以人为本、遵规办学”的优良传统，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，积极投身新课程改革，取得了引人瞩目的成绩。
在学校内涵式、跨越式发展的关键时期，学校高度重视体育工作，以体育工作为突破口积极推行素质教育；以阳光体育活动为抓手，促进学生健康发展；以体育教育创新为窗口，展现学校课改特色，引起社会的广泛关注。现总结如下：
一、高度重视，加大投入，阳光体育有保障。
健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。为了积极响应国家体育总局、团中央“全国亿万学生阳光体育”的倡议，学校领导在组织体育教师和有关部门认真学习 “全国亿万学生阳光体育”活动章程的基础上，成立了以校长为组长的活动领导小组，确立了以“务实、创新、品牌”为宗旨的“枝江一中阳光体育活动方案”，掀起了齐抓共管、师生齐参与的阳光体育高潮。
同时，自迁入新校区以来，学校多方筹措资金先后兴建了16片标准篮球场、12片排球场、乒乓球活动区、单双杠群，2008年投资400多万新修了400米标准朔胶田径场。每年学校大约投入4万元，用于体育器材的添置和维修。特别是2012年，学校专门投资5万元，购买空竹、独轮车、陀螺、跆拳道手把等特色体育运动器材，充分保障了学校阳光体育活动有实效、有特色的开展。
二、务实开展，形式多样，浓厚阳光体育氛围。
5年的摸索、5年的开拓进取，在学校行政的大力支持下、全校师生的不断努力，枝江一中的阳光体育活动从学习借鉴、摸索实践中走出了一条适合学生实际发展需要、拥有鲜明特色、能够带动本地区阳光活动推广的枝江一中阳光体育之路。建立了以“激情跑操、丹阳体育特色俱乐部、体质健康标准测试、学校传统体育赛事、小型竞赛”等为模块的阳光体育模块化管理格局。将阳光体育活动全面纳入了班级日常评估；与学生的评价挂钩；与直接领导、班主任、体育教师待遇挂钩。实现了阳光体育活动有评价、评价有结果、结果有评比、评比有效益的管理模式。阳光体育模块化管理在本地区受到了广泛的好评，得到了专家的肯定，形成了一定的影响，实现了学校阳光体育品牌战略目标。
我校的阳光体育始终坚持以全面提高学生身体素质、培养学生终身体育技能为宗旨，以形式丰富多彩、满足不同学生需求为工作重点，坚持“两课两操”、常规赛事不动摇。
五年来，，学校坚持分季节分年级开展早锻炼、大课间和体育课外活动。大课间又分为“激情跑操”、踢毽子、太极拳、跳绳等形式，并通过广播操比赛、拔河比赛、迎春长跑、田径运动会、体育节等活动，积极营造良好的阳光体育氛围。通过长期的努力，不仅学生参与率高，而且吸纳了大量教师参与。
三、不断探索，开拓创新，力创阳光体育特色品牌。
通过不断的交流学习对比，我们充分意识到培养学生们严谨规范的运动习惯、运动纪律能够有效促进学校良好校风的形成。因此，学校研究决定，借着“全国亿万学生阳光体育”冬季跑操契机，以跑操为学校群体改革的切如点，将阳光体育冬季跑操作为学校冬季常规活动。通过加强跑操管理、提高跑操质量、培养学生纪律意识和团队精神，全面提高学校跑操品味。
为了让更多的学生参与到阳光体育活动中来，让更多的学生有机会展示自己的体育特长。2008年秋季，学校将运动会替换为体育节，设置了50多个单项，娱趣娱乐，育体健身，既有高水平的比赛，也有大众化的趣味体育赛事，受到了师生们的广泛欢迎。
由于学校生员多，场地器材缺少，课外体育活动一直是学校的软肋，如何突破？2012年春学校决定成立“枝江一中丹阳体育特色俱乐部”，借鉴体育俱乐部模式全面改革课外体育活动。在广泛调查和借鉴的基础上设立了20个单项俱乐部。在全校教师中聘请了20多位老师担任俱乐部指导教师，并在枝江市聘请了5为专业体育教练和知名体育人士担任部分俱乐部的指导教师，有2000多学生会员参加到了特色俱乐部中来。同时建立了管理评价机制、俱乐部章程、俱乐部工作流程、俱乐部考评办法，正在逐步形成一整套的具有自身特色的综合性体育特色俱乐部应作管理办法。特色俱乐部成为展示学校课改特色的窗口！
为培养学生体育特长和终身体育技能，2005年以来，我校体育教学积极推行选课制、走班制教学，促进了阳光体育的深入发展！
重视体育教育就是重视学生未来的可持续发展！务实而创新的工作，促使我校连续几年国家学生体质健康标准成绩稳步上升，身体素质、运动能力明显提高；学校体育工作多次受到了上级部门的表彰（“湖北省特色体育项目学校”、“湖北省中学生千人会操一等奖”、“枝江市“2+1”工程优秀学校”等）；阳光体育受到社会的广泛关注，周边地区兄弟学校多批次到校交流学习。
在我校逐步走向精细化管理的进程中，我们将进一步立足校本、明确方向，锐意进取，打造富有生机和活力的阳光体育品牌！