《阳光体育快乐足球创建特色》课题研究已经一年了，在上级主管部门的支持和帮助下，在全校师生的共同努力下，课题研究取得了阶段性的成果。
一、课题的确立
1、实验的动机主要源于学生的心理特征
足球活动是小学生最喜闻乐见的体育活动内容之一，在丰富多彩的体育活动中，学生不仅增强了体质，而且活跃了身心，良好的道德品质也逐步形成，实践告诉我们，素质教育，从体育入手，简单易行。
2、实验的背景主要源于学校体育的现状。
我校生源较少，基本上是小班化教学，男、女生基本上是四十几个人一个班，为每个班普及足球提供了良好的条件，这为发扬足球特色带来了契机。
学校体育组在校领导的带领下确立了”阳关体育快乐足球创建特色”的课题，做了下列几项工作：加强课题组的领导，明确责任；
加强学习，融理论和实践为一体，制定出切实可行的课题计划；调整了部分课程，确保体育活动的时间正常化、系列化；注重经费的投入。
为此修建了草坪足球场，添置了器材等。以上工作获得了上级领导和专家的好评，2010年我校成功加入了长春市足球网点校。
二、实验的目标
1、总目标:诸育渗透，同步共进，全面提高学生身体素质，具体抓住足球这一传统，以足球为龙头，带动其他体育项目在我校和谐发展。让学生在增强体质的同时形成良好的道德品质，让学校体育向家庭、社会渗透，形成全面健身的良好氛围。
2、具体目标：
①低年级狠抓基础，把好身体素质关，主要以颠球和熟悉球性为主；在具有一定的身体素质、基本技术后，加强技术难度，主要以基本传球技术、个人带球技术和简单战术为主；
③高年级形成特色，强化心理素质的调控，并通过教师对应用技术、战术的指导，形成在专项个人技术、战术方面的特色。
三、目标的实施
我们实验遵循以下原则：①教育性原则，注重德育的渗透；②整体性原则，提高全体学生的整体素质；③循序渐进原则，遵循学生年龄的特点；④普及与提高相结合的原则。
1、校足球队训练重中之重
①严格挑选，组建新队：我校重新组建男子足球队，首先确定了主教练组成考核小组认真选材，科学训练并组建了高、中、低三个梯队，使训练体现出明显的阶梯性、层次性。
②加强管理，科学训练：体育组长张依智主抓训练，加大训练经费的投入，注重教练员和球队的思想建设，制定出科学的训练计划，合理安排训练时间，一天坚持一训。
③“走出去”与“请进来”相结合：学校特地请市足协现场指导。同时还邀请临近学校的足球队来我校打友谊赛，使队员在实际的比赛中素质和技术都稳步提升。
2、普及全校班级足球
在总结学校足球队训练经验的基础上，学校决定向全校普及，让人人都爱踢足球。
①针对足球训练的特点，按年级目标细化。
②结合本校实际，自编了一套独具特色的足球操在全校推广。从高年级中挑选出优秀的同学组成一支队伍，强化训练，
3、齐心协力促体育全面开花
①狠抓体育教师队伍建设，定期参加业务进修，并根据特长负责组队训练。
②注重体育课程的落实，体育组认真抓好三操（广播操、眼保健操、足球操）一活动（体育活动）
③充分利用场地、器械，开展丰富多彩的体育活动。如每学期的三操比赛，一年一度的体育艺术节活跃了师生的身心，增强了体质，同时也为校运动队挖掘了人才。
④与其他体育活动形成了互动，如田径，足球促进了田径的发展，田径也带动足球发展，大部分田径苗子同时也是校足球队的骨干队员，形成良性互动。
4、积极推动社会化体育，培养了学生终生体育的习惯，实现了学校体育长远目标。组织学生与市内学校开展有益的比赛活动，既锻炼提升学生的各方面比赛的素质（尤其比赛的心理素质，这是怎么封闭训练也练不出来的），又促进了足球运动的推广。
四、课题的效果
一年课题实践硕果累累:
1、全校师生的整体素质有了很大提高,而且学生的创新意识、竞争意识和团队意识有所加强。
2、极大地提高了体育教师的理论水平，增强了全校教师的体育意识，进一步学校、家庭与社会的联系。
3、参加足球比赛成绩显著，
随着课题的研究和实施，我校学生的身体素质明显增强，体育成绩显著提高。学校体育的纽带作用得到充分发挥，体育社会化目标真正落到实处。学校体育的终生体育目标得到真正实现。