班级：六（2）班 地点：学校操场 时间：2012年12月
教学目标 1、通过各种方式的跑，提高学生跑的各种技术，发展奔跑能力和下肢力量。 2、通过竹竿舞练习，发展学生身体的协调性，认识民间体育活动，体现自主学习和集体主义精神。 教学内容 1、发展跑的能力 2、快乐体育：竹竿舞
程序 常规——“毛毛虫找食物”——跑的练习——竹竿舞——放松运动——评价
顺序 时间 达成目标 教学内容 教 与 学
一 10’ 1、 培养良好的学习习惯和严肃的纪律作风； 2、 通过游戏，提高学生的模仿能力，体现团结力量。 1、 课堂常规，队列练习； 2、 游戏“毛毛虫找食物” 教师：1、引导学生进入课堂，激发学生学习兴趣。 2、组织学生练习，巡视。学生： 1、体委组织队列练习，精神饱满； 2、发挥模仿能力，体现集体力量； 3、遵守游戏规则，气氛活跃。
二 15’ 11’ 体现自主学习，自创各种学习方式，提高自身跑的能力，发展下肢力量；培养学生废物利用的好习惯。 通过竹竿舞练习，发展身体的协调性，认识民间体育活动，培养师生感情。 1、 跑的练习 ①各种方式的跑 ②体会空气阻力 ③迎面接力赛 2、 快乐体育：竹竿舞 教师： 1、 提出学习目标，指导学生进行各种练习； 2、 教育学生爱护环境，废物利用 3、 巡视、纠正动作。学生： 1、 积极参与，学习气氛浓厚； 2、 能自主学习，自创各种学习方式，提高跑的技术； 3、 学习环境知识，发挥团体精神 通过媒体教学，师生共同学习民间特色活动——竹竿舞，气氛活跃。
三 4’ 调节身体，评价学习效果。 1、 舞蹈放松 2、 课堂评价 3、 收拾器材 师生共舞，动作轻松、优美。学生自我评价
器材 体操棒、终点线、竹竿、媒体器械 练习密度： 55~~60％ 练习强度：1.5——1.7
课后小结：
教学内容：1.向后转走(齐步) 教学任务：1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。 2.发展速度和奔跑能力。教学过程：一、准备部分：(8') 1.开课式。 2.队列练习：立正、看齐、稍息。 3.准备活动：慢跑200米，第八套广播操(8*2)二、基本部分：(28') 1.向后转(齐步) (1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。 (2)教师讲解示范。 (3)练习方法：学生集体练习。 (4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。 2.迎面接力跑 (1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。 (2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。 (3)要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。三、结束部分： 1.整理放松。 2.小结、讲评。 3.宣布下次课内容；
《小监球》教案教学设计 本课以《体育与健康课程标准》为指导，以掌握体育知识与技能为主要目标，以学生自主学习为手段，采用小篮球与游戏相结合的教学方式进行教学。本课围绕让学生熟悉小篮球球性这一主题，展开一系列的活动。首先利用球是圆形这一特性，引导学生学习握球和拍球的动作方法，其次利用球有弹性及滚动性的特性，引导学生学习运球、传球、投篮的一些基本动作。在下面看图做游戏的活动中，也是围绕这一主题开展的一些游戏，主要在学习方法上进行了一些尝试，采用了学生自学，教师提问引导的方法，鼓励学生勤于动脑，善于探索，勇于实践，养成自学的好习惯。同时学生在学习的过程中，体验到了合作与成功的喜悦，有利于形成健康的心理品质和较强的社会适应能力。 《小监球》教案南京市师范学校附属小学 袁婷 学习阶段：水平二年 级：四年级人 数：40人学习内容：小篮球游戏学习目标： 1、游戏活动中，体验球感，熟悉球性，了解到小篮球有弹性，滚动性的特点。 2、通过参加一些利用球性的练习，知道一些篮球术语，初步掌握一些简单的篮球基本动作。 3、培养勤于动脑、克服困难、相互合作的优良品质，建立和谐的伙伴关系。教学步骤：一、热身运动，激发兴趣 1、引导进入课题 2、传球游戏（分发器材） 3、韵律活动（球操）二、自由玩球，熟悉球性 1、学生散点站立，自由玩球 2、教师集中提问，小篮球有什么特点？ 3、学生回答 4、针对各种特性，教师进行引导三、看图自学游戏方法图1：运球练习图2：滚动传球游戏图3：反弹传球图4：投篮学生：分组循环游戏教师：启发与引导四、分组自由练习按技能水平或兴趣爱好自由分组，进行巩固与提高练习五、展示自我，体验成功器材：小篮球四十个，录音机一台，小黑板四块
课题 勇敢者之路 教学内容 1、 爱国者地空导弹 2、 冲出火力网 3、 匍匐先进
教学目标 1. 认知目标：使95%以上的学生了解游戏的基本方法； 2. 技能目标：发展学生上肢力量、速度、耐力、灵敏等身体素质； 3. 参与目标：使学生在玩中学、学中玩，通过游戏激发学生主动参与积极性。 4. 情感目标：通过教学，培养学生克服困难、敢于挑战、团结协作、遵守纪律的优良品质 以及优良的爱国主义情感。 5. 对学生进行游戏的安全教育
部分 内容 教师活动 学生活动 情绪 要求 达成领域目标 时间
导入目标 1、 集中儿歌：来到校园里，跑跳做游戏。一、二、三，三、二、一。看谁做得快、静、齐，快静齐！ 2、 律动练习：配乐“小海军” 同学们：你们觉得自己是一个勇敢的人吗？你有足够的勇气面对即将到来的挑战吗？我们刚刚接到一个通知，某单位组织了一项挑战英雄的挑战活动，你们有勇气参加吗？你有信心成为挑战英雄吗？那我们赶快利用我们的课堂进行一下简单的操练怎么样？教师引导学生模仿小海军行走。教师带领学生进行律动练习。 边唱儿歌，边拍手，跑跳步集合站队。 认真听老师发问，有激情地回答问题 模仿小海军行走 兴奋 兴奋 热烈 精神饱满 集合快、静、齐 精神饱满 动作一致精神饱满 让学生形成良好的集合习惯 使学生听、视感觉共同参与学习活动，激发学习兴趣。 3 4
部分 内容 教师活动 学生活动 情绪 要求 达成领域目标 时间
目标的实施步骤 1、 爱国者地空导弹 2、 冲出火力网 3、匍匐前进 教师讲解游戏规则以及方法组织并鼓励学生迅速进入战斗状态 讲解游戏规则以及方法指导并和学生一起进行游戏鼓励学生大胆的向前冲 教师讲解匍匐前进的要领：身体贴在地上,双手趴在地上,靠脚的蹬力和双手的趴力向前,眼睛看前方 男学生把准备好的纸飞机抛向空中，飞机在空中盘旋时女学生把准备好的纸团（“地空道弹”）去击落空中的飞机（交替进行）如（图1）两小队学生站在场地两边防守，另一队从中间穿过，避开防守者的球。如（图二） 学生分三组进行比赛如（图三） 高涨 练习认真 防守方不得将球抛过胸以上部位注意投球力度 不得用膝盖跪在地上向前爬 锻炼学生眼、手的协调能力 在游戏中锻炼学生团结、友爱、机智、果断、勇往直前的精神。 培养学生克服困难、勇往直前的心理品质 7 15 5
目标的反馈 调整待命 向前线出发 教师讲解“洗衣服”的方法：两人合作，将垫子当成“一块洗衣板”，一人躺在上面当“衣服”另一名同学“洗衣服” 进行热爱劳动的思想品德教育。 教师集合队伍 一学生放松躺在板凳上，另一名同学用力适度揉搓其身体。 以整齐的队伍走出草场 高兴 放松时要认真，力度适中 精神饱满 培养学生热爱劳动、互助互爱的优良品质 4 2
场地器材 篮球场一块 小垫子18块 垒球 20个 预计练习心率