为全面推进素质教育，推动我校体育工作的改革和发展，丰富学生的课余生活，我校把学生终身体育的理念与校园文化建设紧密地结合起来，努力搞好特色体育活动，并确定活动项目为“皮筋操”。
一、加强领导、高度重视
为确保此项工程的顺利实施，创出我校品牌，在区教育局统一部署安排下，学校将此项工作纳入到整个学年的工作计划之中，专门成立了以校长为组长，政教主任为副组长的工作领导小组，形成了由政教处牵头，班主任协调配合，音、体、美教师具体实施工作管理网络，完善了主管领导具体负责，班主任分部实施的工作体制，落实岗位责任制，并将工作成果作为考核班子成员、体育艺术教师工作的重要依据，使此项工作更具实效性。
组 长：张昌云
副组长：丁祥利 陈桂华 李璇
成 员：代家权 毛光华 邓友俊 杨金林 郑军 邓爽
二、科学谋划、精心部署
（一）工作思路
在工作中，结合我校实际和“以人为本、全面育人、全面发展”的办学宗旨，我校确立了“一、二、三”的具体工作思路。
坚持一个中心：全面提高学生的身体健康
依托两个载体：班队集体、学校团队
形成三个层面：普及层、提高层、精品层
在实施过程中，我校将把特色体育活动的实施与体育艺术课的教学相结合。学校开展艺术活动做到有计划、有措施、有师资、有制度，因地制宜，充分利用一切有利条件，成立“皮筋操”活动小组，覆盖率、普及率达到90%以上。使学生参与率达到90%以上。积极开展各种活动，如：组织观看皮筋操视频，学习皮筋歌谣，跳皮筋舞等。
（二）确定我校特色体育活动的内容
我校生源主要来源于周边八个村庄的农村子女，学生普遍喜欢各种民间小游戏，如丢沙包，跳方格等。跳皮筋也是学生热衷的民间运动，根据本校实际，经研究确定我校的“一品牌”为：皮筋操。
（三）具体实施过程
1、认真学习，转变观念
为使每个学生的体育与艺术特长均得到发挥，经教师们讨论，我校确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的观念。在特色体育教学中，让师生们共同用智慧的头脑编出那美妙的舞姿，跳出青春的活力，培养了爱思考、爱学习、爱集体的习惯，激发了创新意识，培养了创新能力，塑造了创新人格，为我校全面实施素质教育打下良好的基础。
2、保证时间，形成制度
强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，不断提升活动水平。每天利用大课间时间集中练习，做到班主任组织到位，体育教师指导到位，领导督导到位，坚持高度关注学生的个性发展，有力推进素质教育向纵深发展。
3、全员参与，评价激励
坚持学生全员参与，学校领导紧密配合，教师全员协作，突出活动的评价作用，对先进班级和学生予以适时激励，并将各种资料存档，以保证了特色体育活动的有效开展。
4、激发主体，培养兴趣
本着以生为本，引导、激发学生参与特色体育活动的积极性的思路，我校通过活动的积累和磨练，长见识、得乐趣，从而掌握、提高运动技能和艺术技能。
5、发展特长，形成特色
在推行特色体育活动“皮筋操”的过程中，我们主张学生在活动中可以张扬个性、发展特长，从而建设有特色的体育、艺术教育的活动体系，提升教育质量。在创建一校一品牌的活动中，我校的皮筋操形成人人有花样、班班有特点、年级成规模、学校成特色，他们构成了一幅美丽、和谐的画卷。此活动的开展不仅培养了学生的顽强意志、严明的纪律性，同时增强了学生体质，提高了同学们的团结协作性，达到了健康身心、强健体魄、丰富校园生活的目的。
6、创设条件，保障安全
要克服困难，创设条件，从而有效实施工程。充分合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，遵循教育、活动及技能发展规律，把体、艺育人与校园文化建设（包括设施装备、环境布置）结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。
在实行特色体育活动的工作中，我们将本着提升全体师生身体素质、艺术修养的目的出发，全面提升学生的个性发展，让学生们身体健康，使学生的个性更加得到张扬，为创建和谐文明的校园环境做出新的更大的贡献，真正实现小学校、大作为、高标准、快发展。