一、内容
(一）学校体育总体情况
1.学校体育课开展情况
为贯彻落实“健康第一"的指导思想，我校坚持做好体育课程安排，1-2年级4节，3-6年级3节。
2.阳光体育运动开展情况
（1）我校坚持让学生课间做广播体操，练五步拳，眼保健操，手指操并适时进行评比;
（2）每天进行一小时阳光体育锻炼；
（3）每年组织学生参加竞赛活动，本学年男女生篮球获县级二等奖；多位学生参加县级运动会获奖。创新编制的舞蹈“最美中国人”获县级二等奖。
3.《国家学生体质健康标准》测试及学生体质健康状况。
此次学生体测数据显示学生的体质健康状况水平不理想。首先，学生课业压力大，相当多的学生没有足够的时间锻炼；其次，学校体育硬件设施欠缺等原因造成学生运动量达不到，学生没有养成良好的锻炼身体习惯。而且，现在的电子产品过多，学生不愿意外出锻炼，导致视力下降。
4.教师队伍建设情况
我校现只有一名专职体育教师，12名兼职体育老师。2021年未招录新的体育老师。
5.教学条件保障情况、场馆设施等情况。
我校场地有限，只设有3个篮球场，学生活动场地仅仅是一个小操场。
6.经费投入情况。
学校积极购买体育器材，大力支持学生参加比赛购买统一队服，认真做好后勤保障工作。
（二）校园足球工作开展情况
校园足球兼职教4位，2021年学生的男队、女队分别参加了县级足球比赛，但由于场地限制，学生成绩不理想。学校对学生的足球给予大力得支持，比赛期间提供食宿，购买相应物品。
二、反映的问题
1、学生视力下降。
2、劳动减少，体能下降。
3、小学生对体育的重视程度不够。
三、改进措施及计划
1、学校作为教育的主场地，应坚持提倡“健康第一”的原则，切实贯彻素质教育，从根本上减轻小学生的课业负担，应把体育课的时间还给体育课，确保其不被其他课程所占用，同时，积极开展“小学生阳光体育活动”，对学生体育计划认真落实并执行，让学生真正享受到体育运动锻炼的乐趣，并发现适合自己的运动，在这个过程中最终实现增强自身体质的目标
2、学校应加强体育课的教学质量。在体育教过程中，教师应该针对学生的个体差异调整教学内容和教学的方式方法，实现个性化教学，做到体育课堂上真正意义的合理。同时学校还应该加强体育教师的师资力量的建设，提高教师自身的素质水平，并适当增加学校体育场地及器材投资，切实将学校体育设施建设纳入学校建设规划中，使体育课真正起到提高学生健康体质的作用。
3、多创设活动,丰富活动的内容,变换活动的形式,如:对抗赛、小组赛等方式,针对体质健康检测不合格人数多的项目,设定特定项目,调动学生参加体育锻炼的积极性与参与性。
双减政策下，全面推进素质教育对我们每一个教育工作者来说将是任重道远的。我们期待社会学校、家庭共同来关注孩子的身体健康,促进下一代的茁壮成长。