学校体育工作2018年度总结

从基本情况、主要举措和成效、存在问题和改进措施三方面总结学校年度体育工作。

一、基本情况

市中区杨湾乡中心小学校是一所六年制完全小学学,现有教学班12(一至六年级每年级2个班),学生381人,教职工36(含临聘人员),学校配备专职体育教师1人,兼职体育教师4人。有硬化运动场一块,环形跑道长117米,60米跑道四条,标准篮球场一块,羽毛球场1块,钢架乒乓球台5块,爬杆一幅,一个跳远沙坑,摸高器,以及室外体育运动设施等,配备达标,达标率100%。目前缺少一个投掷场地及足球运动场。

 二、主要举措和成效

(一)体育老师配备和经费保障:

杨湾小学现有体育教师5人,其中一级教师2人,二级教师2人,临聘教师1人。在充分利用和合理配置教育教学资源的情况下,学校会投入资金,增购设备,继续不断改善场地和设施,添置配备必要的器材,保证体育教学和训练的正常开展。同时,制定好体育场地、器材、设备的使用管理制度,做到借还登记,精心使用,严格管理。 年内添补各班长绳一根,短绳若干。本校一致注重体育教研活动的开展及教师的培训提高、服装待遇,本年度用于体育教师的培训服装经费6000元左右。

(二)体育锻炼和体育活动

1、体育课开设情况

学校按课时计划开齐开足体育课,一二年级每周4节,36年级每周3节体育课。学校要求每一位教师在教学实践中认真反思,努力钻研,不断地更新教育观念,准确地理解“课标”精神,恰当地选用新的教法和新的学法,坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。学校要求体育教师,因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。 ⑴抓教学进度和备课; ⑵抓常规纪律; ⑶抓安全教育; ⑷抓运动密度; ⑸抓锻炼实效; ⑹抓听课评课。

2、阳光体育运动和大课间活动开展情况

学校从领导到教师一直以来都十分重视学校体育活动建设的开展,以“达标争优、强健体魄”为目标,积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的现代健康理念,以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点,蓬勃开展“阳光体育活动”。学校每天上午10:35——1105为大课间体育活动时间,当天没有体育课的班级放学后四十分钟为阳光体育活动时间。同时把体育活动与促进和谐校园等紧密结合,培养成学生积极主动的体育锻炼习惯,提高学生的身体健康素质和体育文化素养,推进校园体育文化建设,由此,学校组建阳光体育运动领导小组,健全领导,明确分工责任到人。 制定了春秋两季活动“方案”和《阳光体育活动安全制度》。

   3、运动会情况

学校今年举行两次体育运动会。上半年的运动会以趣味运动比赛为主,举行了团体趣味项目比赛。下半年的运动会以田径运动为主,采取个人和团体项目结合,既为明年的区运动会发现和选拔苗子,又对全校学生体质状况及班级凝聚力是一个检阅,还锻炼了学生意志,争强了学生体质。

本年度于1024-26日组队参加区田径运动会,有七人次运动员取得名次,吕柏霖同学取得200米跑铜牌的好成绩,团体取得农村小学第9名。吕柏霖、潘欣媛潜质突出被乐山市奥校选入集训。

(三)学生体质健康标准测试工作

学校十分重视学生体质健康,重视学生体质健康标准测试工作。成立了以艺体组为领头的测试工作领导小组,制定了工作方案,召开了工作会,会上对该项工作作了具体安排和分工。负责测试的教师在1120日前完成了对全校381名学生的测试,测试率100%。测试完毕,教师庚即把学生成绩录入系统,在1125日前上报了国家学生体质健康网。学校把有等级评分的成绩在校内作了公示。我校本年度优秀率5.25%,良好率41.21%,合格率97.64%,不及格率2.36%.,总体情况良好,相比上一学年成绩稍有所下降。体育组组织教师对学生成绩进行了分析,分析优势、查找问题和不足,寻找提高体育教学质量和提升学生体质健康水平的措施。同时,打印出各班学生健康卡,为每名学生提出了不同的运动建议并把学生测试成绩向家长通报,体育教师、班主任和家长分别在学生体质健康卡上签字认可。

三、存在问题和改进措施

1、我校地处偏远郊区,学校场地规划尽量因地制宜,但由于受经费和地理条件所限,跑道不够规范,无法设置百米直道,弯道弧度过小,影响学生运动。学校目前仍缺一个投掷场地。

2、我校小学已初步形成较完备的学生训练体系,每次参加区上组织的运动会都会获得较好成绩。但因总总原因,体育人才流失较重,学生基数变小,成绩很难有较大突破。

3、教师兼职普遍,教学任务重,其他事务多。这直接导致部分教师精力不够,影响体育教学质量。同时,由于兼职教师非体育专业及年纪较大,他们专业水平有限,致使有些运动项目无法开展或者开展时示范不够,学生学不到位。

针对上述情况,我校将积极的改进工作方法,力争合理规划体育场地,划出一块安全区域作为投掷专用场,争取资金,铺设塑胶跑道。同时在自身方面加强努力,苦练内功,提高教育教学质量,以留住体育人才。增加体育教师的培训力度,加强体育教师的专业素养,让教师能更加积极的投入到体育教学和学生的训练中来。

20181130