作为天津市河西区校园足球试点学校，南湖小学的特色体育校园足球在上级领导和地方政府的关心和支持下，学校通过丰富多彩的足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化，践行了“足球从娃娃抓起”的目标，有力地推动了学校的特色体育活动。
通过校园足球活动的开展，我们让孩子们了解到了更多的足球知识、掌握了足球运动的基本技能、培养了良好的意志品质。在活动的开展中，我们也积极探索校园足球在学校的教育教学和活动模式，不断完善教育教学和活动的保障措施，有效推动了校园足球活动在我校师生中的广泛开展。
一、学校基本情况
南湖小学位于河西区体院南富有道1号，校园占地面积6900平方米，其中运动场占地面积1725平方米，人工草坪足球场1295平米。现有16个教学班，在校学生532名，专职体育教师三名，其中专业足球教师一名。（2015年首期校园足球教练员赴法留学项目优秀学员，中国足协C级教练员）
近年来我校一直秉承“坚持德育为首、追求质量领先、彰显育人特色、打造精品学校”的工作目标，在多年的教育教学实践中，逐步确立了“创办公平、和谐、高质量的人民满意学校”的办学理念，旨在向所有学生提供公平受教育的机会；创设师生和谐的校园氛围；让每一名教师都得到发展，让每一名学生都享受到高质量的教育，依据这一办学理念，我校确立了“三风一训”，即“勤奋、多思、勇敢、活泼”的校训，“崇真、务实、求精、创新”的校风，“科学、严谨、合作、探索”的教风，“主动、好问、刻苦、求新”的学风。始终坚持为了一切学生的健康成长这一理念，全面提高学生综合素质。大力开展“阳光体育活动”，培养学生团结互助、公平竞争、勤劳勇敢、坚持不懈的精神，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素养和身体健康素质，推进校园文化建设，我校一直广泛、深入、持久地开展学生“阳光体育运动”。重视学校体育、卫生、安全教育，使精神文明和教育教学相互促进，同步提高，为学生全面发展、健康成长奠定了基础。
学校一直高度重视体育工作，具有一定的体育特色基础。加上学校周边的群众一直以来都有良好的运动氛围，很大一部分家长愿意孩子积极参与到运动中来。所以，学校在上级的号召下安排专职人员大力开展校园足球运动，并以此作为学校的办学特色。
如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围，“班班有球队，月月有比赛”。
二、营造氛围，强化校园足球文化建设
创建特色学校是新形势下全面实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校紧紧围绕校园足球特色，提出了“参与 运动 快乐 健康”的校园足球主题，以校园足球活动为平台，形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品味，学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了健康、和谐的校园文化。
学校班子很重视这一特色项目，意识到校园足球对于丰富学生课余生活、陶冶情操、锻炼意志品质等方面的优势，逐步确立了“以创新求发展，以特色求品牌，让足球教学影响孩子一生”的目标，将足球教学作为全面实施素质教育的有力抓手。
为进一步普及校园足球知识，激发师生的兴趣，利用足球趣味运动会，多媒体、展板、校园足球班级联赛等形式，通过足球发展的历史、技战术的展示、足球名人堂、历史的瞬间、学校足球发展等板块的介绍进一步发挥环境的浸润作用。
三、夯实过程，强化校园足球素养提升
（一）“足球进课堂”，普及校园足球技能和知识。
让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能，培养参与体育运动的兴趣，锻炼意志品质和良好的心态，树立积极、健康的社会形象是我校开展校园足球的目标。为此，我校积极探索校园足球教学模式，大胆进行课堂教学改革和创新，开展“足球进课堂”活动。
学校将足球教学纳入课程进行课堂教学，每班每周开设一节足球课，根据学生的年龄和生理特点，分年级组织学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能，将足球基本技术融入体育游戏教学之中，提高学生参与足球活动的兴趣。
在足球课中，学校要求教师不仅要培养学生的足球运动技能，还要对学生进行礼仪和足球相关知识的教育，让德育教育贯穿于足球运动技术训练之中，从而培养学生的团队精神、协作能力、与人交往的能力和耐挫抗压能力，引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度。
学校充分利用体育教师专业优势，根据足球课的教学任务要求，从教学内容着手，采取以教案的形式按教学内容提出要求和练习方法编写，课与课之间衔接紧密，以利于学生学习。同时在教法上进行了尝试，练习中多采用活动性、游戏性的形式使学生在近似比赛的情况下学习掌握技术，对学生熟悉规则、提高技术、战术，增强体质、提高心理意志品质和培养良好的道德作风具有一定的帮助。足球专职教师王韬老师所授足球课获得区级优秀体育课一等奖，本节课代表河西区参加了“第七届全国中小学优秀体育观摩展示课评选”并在全区进行展示观摩。
教练组还通过课外体育运动、大课间等形式，更好地巩固和提高在体育课和足球课中获取的足球技能和知识。为了让孩子们尽快掌握足球基本要领，将颠球、踩球、控球、传接球、运球射门等基本动作包蕴在节奏鲜明、简洁易学的足球操中，真正做到寓教于乐。
（二）提高学生兴趣提高校园足球队伍水平。
合理安排教学内容，加强教学研究，认真备课上课，加强足球基本功的训练，让足球苗子崭露头角，为校足球队启动选拔、组队、集训工作把好资格关。
抓实日常训练，学校以兴趣小组为载体，每周一、三、五训练3次，每次训练一个半小时。通过进一步规范训练及比赛，我校校园足球活动逐步普及，学生足球训练水平也不断提高。
学校能认真做好队伍梯队建设，做好队员信息注册工作，保证足球教学课时，学校大课间等活动的时间积极开展校园足球班级联赛活动。并积极参加市、区教育局组织的校园足球联赛。
（三）开展足球活动的硬件保障。
近几年，在各级党政领导的关怀和支持下，南湖小学的校容校貌发生了巨大的变化。为满足教学与训练需要，学校投入资金整修了操场，加固加高了学校围墙护栏，为校园足球活动提供两人很好的硬件保障。
学校为保证更多的学生参与校园足球活动，推进足球特色建设步伐，先后购置足球及训练设备。并积极向市、区体育局申请足球训练的器材、装备，对校园足球在我校的良好开展起到了积极地推动作用。
（四）积极营造浓厚的校园足球文化，为开展校园足球活动营造舆论氛围。
学校在师生中倡导 “校园足球文化”，通过玩足球、画足球、讲足球、舞足球、赛足球、足球啦啦队等形式多样的活动来宣传足球知识，普及足球活动。
校园足球领导组从去年起开展南湖小学“校长杯”足球班级联赛活动，丰富多彩的足球比赛将成为学校的一项特色活动。同学们将在比赛中学会了合作、增强交流，提高技术，增进团结。通过开展足球手抄报、“我与足球的故事”征文、足球趣味运动会等形式多样足球系列活动，使足球的内涵变得更加丰富多彩，形成了全员参与、积极向上的校园足球文化氛围。每个活动的开展，都具有其特定的含义，使校园足球开展得更有意义。学生们通过足球这项运动即展示了我校足球运动的风采，又营造和增强我校足球运动的良好氛围。
四、今后努力的方向
1.打造一支业务精湛、敬业爱岗的体育教师队伍。
学校要进一步增加足球教师数量，多创造专项培训的机会，安排所有班主任和体育教师参加各级各类足球培训，增强全员教师的足球知识，要求教师们必须加强足球理论和技术的学习，并上好每周一次的足球课。同时，切实保障他们的装备和训练费用。
2.营造更加良好的校园足球氛围。
学校要借助社会、家长的力量，在校园足球宣传工作上花心思、下功夫；在足球校园文化建设上动脑筋、精布置；在足球特长学生训练上想对策、出成绩。积极营造良好的足球氛围，让踢球成为学生的一种兴趣和爱好。使学生们在学习足球的过程中热爱足球运动，感受足球的快乐。
3.不断创新和发展学校足球特色。
满足于现状，没有创新，校园足球特色就不会发展。我校足球特色还有许多需要创新、改变和发展的，比如：学校足球比赛成绩还需更加优秀，怎么做好优秀队员的培养、输送工作，怎么让更新颖、更具特色的足球活动在校园内开展等。学校要静下心来研究足球特色活动现状，找到制约校园足球特色发展的瓶颈，找到一条适合自身实际、切实可行的足球特色发展之路。
我校校园足球工作由于底子薄、经费缺等原因，专职教师工作量大加之足球教育、宣传等工作做得还不够到位，与兄弟学校相比还有很大差距。在今后的工作中，我们会以更加诚恳的态度、更加积极的心态、更加扎实的作风向各位行家学习，向各位同行学习，争取在最短的时间内将我校的足球特色打造的更加鲜明、更加靓丽！
河西区南湖小学
2017年4月