大连市第十三中学校园足球工作总结
2017年1月-2017年12月
2016-2017学年即将过去，回顾一下第二学期的足球特长训练、竞赛和管理工作，我们感到十分欣慰，队员们在不断成长、教练们也在不断成长。我们取得了一些成绩，有兴高采烈也有低头丧气，但是不论是获胜还是失败，我们都不断总结不断提高，借用巴西足球名宿贝利的一句名言“我的最精彩是进球永远是下一个”来激励我们前进。的确，对待任何一次训练课、任何一场比赛、任何一个对手，我们都需要认真对待，尊重对手也尊重自己，完善我们对足球的认知水平。
接下来从以下几个方面对2017年1月至12月校园足球工作进行总结：
一、基本条件
1、领导重视
学校各届领导非常重视足球文化的传承和发展，把足球特色当作学校素质教育的一个重要途径。将校园足球工作作为重点工作，列入学校发展规划和年度工作计划；机构健全，校级干部主抓，分工明确，责权清晰；借助校园足球的开展，进一步强化我校足球特色教育与素质教育。2010年大连市青少年绿茵工程校园足球活动启动以来，我校认真贯彻落实教育局的相关政策与决定意见，成立了以校长为组长的校园足球工作领导小组，体育组、团委和学生会共同负责组织竞赛工作。采取措施鼓励教师参与开展校园足球活动，教师组织课外足球活动、课余足球训练、竞赛计入工作量。
2、经费保障
学校公用经费按一定比例安排足球工作经费（包括足球教师补助、校内足球活动、足球比赛、易耗体育器材补充等支出）；最近几年，学校出资鼓励校足球队参加省和全国的比赛，2016年度体育经费为36万元。
3、场地器材设施
虽然具备开展足球活动的场地、设施和器材条件，建设“五人制”、“七人制”场地等多样化足球场地。但是，学校常规体育教学，体育与健康课程、大课间体育活动、一小时体育课外活动、冬季长跑活动、校内体育竞赛活动（足球联赛和运动会）都在操场上进行，操场使用率提高的同时也表现出了自然老化率和破损率的提高。自2008年8月以来，由于年久失修，学校操场破损严重，已经妨碍了学校体育工作的正常开展，亟待进行新操场的建设。经学校多方申请与资金筹措，结合社会力量等因素，于2016年10月1日开始对原有足球场进行改造，工期为35天，新球场现已投入使用。完全保证学生日常体育教学、课外体育活动和足球训练。此外，学校体育馆和综合力量训练室也为足球队员的身体训练提供了有力的保障。
4、招生政策
我校根据《大连市初中体育考试及体育特长生招生考试考务手册》相关要求，组织足球特长生招生考试测试，工作流程规范，符合市教育局要求。最近几年，我校每年招收10名足球特长生，保证足球项目队员的补充。
5、师资配备
按国家规定标准配齐体育教师，有专门负责体育传统项目业余训练的体育教师和外聘专职教练员。
二、工作要求
1、体育活动
按照国家课程计划规定，课外活动做到有计划、有组织、科学、合理、有序，并不断提高质量。保证学生每天1小时体育活动。积极开展春、夏季大课间和秋冬季大课间活动，创编符合学生身心发展的多项体育活动。学校学生参加体育传统项目活动的人数占学校学生总人数的80％以上，并掌握本校传统项目知识和技能。坚决贯彻实施教育部、国家体育总局《国家学生体质健康标准》，2016年国家学生体质健康测试数据上传工作已经完成。适龄学生达标率占学校学生总数的95%以上。坚持从实际出发，因地制宜开展形式多样的传统体育活动，并坚持群众性、广泛性、趣味性。有计划地把传统项目活动纳入体育教学和课外活动中。积极开展全校足球操活动和校园冬季体育节等多种学生喜爱的娱乐健身活动。
2、训练
遵循青少年生长发育规律和生理、心理特点，进行科学的系统训练。建立体育传统项目训练梯队，分别进行高一、高二、高三不同年级的训练队。与各级体校合作建立训练梯队。积极开展与中小学校园足球示范校合作，招收优秀足球特长生补充到我校足球队，经过三年的培养，这些足球特长生基本都能考入具有高水平运动员招生资格的大学。有比较成型的校园足球队，我校自2001年就成了校足球队，经过多年的发展，现已成为学校特色办学的一个亮点。平时的课余训练中能够做到有科学的训练计划、阶段性工作总结，训练管理制度健全；校足球队定期开展训练，每周集中训练不少于5课时；训练时间为周二至周五下午15：00-17：00、周六和周日下午14：00-16：00。
3、竞赛
有计划地开展体育传统项目竞赛活动。班级、年级、校际之间比赛形成制度。学校每年度举办1次以上传统体育项目为主的运动会。校级代表队积极参加上级体育、教育行政部门组织的体育竞赛及选材活动。
经常组织形式多样的校园足球主题宣传与文化活动，校园足球文化氛围浓厚。我校成立以校长为组长的校园足球工作领导小组，体育组、团委和学生会共同负责组织竞赛工作，在具体分工方面由体育组统一协调管理，体育组教师负责抽签分组、比赛监督、足球裁判法规则讲解和经典赛事赏析等工作，团委学生会负责征文、摄影展、海报展等工作，此外，每场比赛都由学生会体育部和宣传部负责场地器材和摄像报道等工作，可以说，各个部门的紧张有序的工作确保了我们的校园足球联赛顺利的开展。
经常性地开展班际间联赛；每年定期组织校级足球赛事；每年组队参加区级、市级校园足球赛事。学校各届领导非常重视足球文化的传承和发展，把足球特色当作学校素质教育的一个重要途径。借助校园足球的开展，进一步强化我校足球特色教育与素质教育。2010年大连市青少年绿茵工程校园足球活动启动以来，我校认真贯彻落实教育局的相关政策与决定意见，成立了以校长为组长的校园足球工作领导小组，体育组、团委和学生会共同负责组织竞赛工作。近年来，我校积极开展校园足球各项相关活动，如校长杯校园足球联赛、征文“我与足球”、校园足球摄影展、海报展、足球趣闻与裁判法、经典赛事赏析等等活动，获得了学生们的一致好评。
校园足球的开展得到了学校领导的高度重视，同时得到了各位班主任大力支持，每届校长杯校园足球联赛报名时，班主任作为各只队伍的领队，总体负责班级的比赛，每次比赛时都能看到对阵球队双方的班主任在场边进行指导，和啦啦队同学一起为队员们加油，增加了班级的凝聚力；以球会友，增进了班级与班级之间的友谊。
4、运动员管理
学校认真抓好学生运动员的思想品德和文化学习，保障运动员升学率达到90%以上。传统项目在训运动员人数占学校总人数的1%以上，运动员出勤率达到90%以上。建有校级运动员技术档案。常年对运动员的身体机能和运动技术水平进行监测。
在特长生管理方面，制定《大连市第十三中学足球特长生管理办法》、《优秀足球特长生评比条件》、《足球特长生档案》等相关文件。学校定期开展运动安全及运动损伤预防与急救讲座，宣传运动损伤常识，提高学生自我防范意识。鼓励体育教师参加各级给类教研活动，提升教育教学能力，为校园足球的开展提供有力保障。
为学生运动员建立专门的成长档案。建立《大连市第十三中学足球特长生档案》，将学生的文化学习与专业技能培养合二为一，为了确保足球特长学生的文化课学习，特别是在高二学业水平测试期间的学习质量，教务处研究决定专门成立了学业水平测试体育特长辅导班，由王宇老师担任班主任，并选派经验丰富的老师担任授课任务，班主任尽心竭力、科任教师细致入微。体育特长班的学业水平测试成绩比较理想，这是与班主任和科任教师的奉献分不开的。进一步提高高一和高三学生对文化课学习的重视程度，使大家明白一个道理，足球要踢得好，文化也要跟得上！加强对学生手机的管理，实行上学上交手机到教练组，放学再取回的管理方法，强化学生自律意识，经过一段时间的管理之后，大家提高自我约束力，为文化课的学习创造良好的外部环境。
5、教练员管理
我校配有专门的足球教师；并且积极选派足球教师参加上级组织的各种足球业务培。2015年我校张晓东老师参见了教育部2015年第二次全国校园足球校长和骨干教师培训班。足球特长工作是我校特色教育的一个亮点，也是全体体育组教师共同参与的一项工作。具体训练和竞赛工作由教练组承担，教练组由赵永老师担任主教练，张晓东老师担任助理教练，罗鸣老师担任守门员教练，聘请原辽宁队主力队员、国家A级教练员权辉担任技术指导。可以说师资力量还是比较雄厚的，老中青搭配合理，大家在工作中干劲儿十足，进取心较强，积极参加足球国培计划，增长知识、开拓视野。去年9月，赵永老师将参加教育部中学生体育协会组织的为期3个月的赴法留学项目，现已学成归来，把先进的足球教学理念和指教方法带给了队员和教练员们。
三、工作成效
1、培养输送
2012-2017年，我校足球特长生共计51人，全部考入二本以上大学。学校足球特长生高考升学率100%，有多位同学考入清华大学、中央财经大学、北京科技大学、北京体育大学、北京航空航天大学、北京师范大学、同济大学、电子科技大学、太原理工大学、沈阳理工大学、西南政法大学等重点大学。其中，陈曙骁同学考入清华大学，季承进同学考入北京航空航天大学，刘家鑫同学考入同济大学，广超、刘鸣琛等10多名同学考入北京体育大学。
在2017年高考中，二本上线率100%，足球特长生共有8名，其中，刘家鑫同学以优异的成绩考入同济大学，刘旭考入北京科技大学，刘木也、宋铠苧、张虎考入太原理工大学，王冠涵、王海宇考入沈阳工业大学，李佳琦考入南京邮电大学。
他们的优异表现大大提升了我校的知名度，也为更多同学树立了良好榜样。此外，我校向中超俱乐部和中甲俱乐部输送过多位优秀足球运动员，孙国文同学入选国青队、王成快同学签约荷兰阿贾克斯青年队，这些优秀的运动员都在各自的足球队中快速成长，并成了中坚力量。
2、运动成绩
曾获得阿迪达斯杯足球联赛全国总决赛第三名，辽宁省高中生足球锦标赛第二名，辽宁省男子足球锦标赛亚军、大连市中学生五人制足球比赛和大连市“市长杯”足球锦标赛冠军，耐克绿茵争程全国总决赛进入8强，2015年中国中学生足球协会杯第八名、2015年教育部“谁是球王”高中组全国总决赛八强、2016全国足球学校杯第七名、2015-2016中国高中男子校园足球联赛第八名。
本学期我们的球队比赛任务非常多，先后参加了2017年02月2017中国中学生足球协会杯（广西北海）获得高中乙组第六名；2017年03月 第22届48中杯大连市中学生足球锦标赛获得第三名；2017年04月 2017年辽宁省中学生足球锦标赛获得高中男子第三名；2017年06月2017年大连市市长杯足球锦标赛获得高中男子亚军；2017年07月 2017年辽宁省校园足球联赛总决赛获得高中男子第四名；2017年08月2017年全国青少年校园足球夏令营获得高中男子第二名，2017年11月获得2017年全国足球学校杯U-17第七名。2017年12月获得2017年中国中学生足球冬令营U-15第九名（广西北海）
3、表彰与奖励
学校获得了“全国校园足球特色学校”、“大连市首批足球特色学校”、“2015-2016年全国校园足球优秀学校”等荣誉称号；在个人体育教学研究成果方面，张晓东老师撰写了《大连市青少年校园足球活动开展情况的实证研究——以大连市第十三中学为例》发表在国家级期刊《青少年体育》2013年8月刊总第6期。辽宁省中小学创新争先系列活动体育教学精品课一等奖，2012年全国中小学体育教学观摩展示课二等奖。赵永老师多次荣获省级优秀足球教练员称号和中国中学生体育协会足球分年度优秀教练员称号。自编《足球》校本教材，获得2013年第三届大连市普通高中优秀校本课程评选《足球》三等奖。
四、主要工作经验、存在的问题和下一步工作方向
1、主要工作经验
几年来，我校在体育工作方面取得了一定的经验。一是必须按照素质教育的要求以学生发展、健康为本，切实重视体育教育。二是要重视体育工作的领导和投入。三是坚持特色和特长教育，进而提高全体学生的体育素养。
2、存在的问题
在发展足球特长工作过程中，存在一些亟待解决的问题。
首先，体育特长生生源问题。体育运动训练起始于运动选材，没有好的“苗子”，便难有好的成绩。我校作为普通高中开展足球特长招生、训练、竞赛和输送工作，在招生政策上与重点高中存在差异，我校较难招到非常优秀的学员，这就会给随后的训练、竞赛和输送工作上带来较大的压力。另外，由于13中中考分数逐年增高，学生文化课基础较差，在日常训练和文化课学习方面难保平衡，有迫于学业水平考试压力而应付学习的现象，个别学生处在厌学状态。这是需要全体任课教师和教练员共同努力才能解决的问题。
其次，特长培养规范教材问题。缺少全国性高中体育特长生教学、训练、竞赛和输送方面的指导教学用书、图片资料和视频资料等，教练员多以自身经验去指教，在训练方法和手段科学化方面还存在较大的提升空间，教练员外出观摩学习机会较少也是制约教练员执教水平进一步提高的重要因素。
再次，训练经费问题。目前开展的足球和羽毛球项目特长经费基本能满足教学、训练和竞赛等方面的工作，学校也在大力完善运动场地、器材设施，及时修理旧设备、适当增添新器材。但现在足球训练需要高清摄像机一部，羽毛球训练需要再增添运动地胶一块，希望校领导能早日给予解决。
最后，关于特长教学工作量问题。特长教学几乎占据了每天的7、8节课时间，甚至周末、寒暑假都需要进行训练，在工作量问题上，在年终考评、评优、评先时，校领导适当考虑给予照顾。不希望我们的教练员在教学训练时身上流汗，却在评优评先时心里流泪。
3、下一步工作方向
结合过往工作经验和存在的问题，总结下一步工作方向应该主要集中在以下几点：
1、继续加强学校体育工作的宣传和实施力度，加强对各训练队的管理，使之在现有的基础上再上一个台阶。
2、继续丰富学校课外活动内容，丰富学生的社团活动，形成有特色的“阳光体育运动”的品牌。
3、尝试教、体结合，开展学生喜闻乐见的课外活动，使学生的身体素质及竞技水平逐年提高。
在上级领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校的体育特色教育工作取得了较好的成绩，不仅具备了扎实的根基，更具备了充足的后劲和广阔的前景。我们将以这次体育督导为契机，进一步扎实地推进体育工作，自觉将“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的总体要求认真贯彻落实到教育教学活动中去。为国家输送一批批品学兼优的高中生和体育人才。
大连市第十三中学学校体育工作委员会
足球教练组
2017/12/8