丹霞中心小学体育工作年度报告
为了深入贯彻落实国务院颁发的《中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》等文件精神，及省、市、县教育部门关于开展学校体育工作与提高学生体质健康的要求，全面推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展，我们紧紧围绕“为了每个孩子的健康成长”的办学理念,努力践行“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的号召，灌输“体力，精力，效率”的思想，实行“三个三”为标准的锻炼要求：即每个星期间隔锻炼三次以上，每次锻炼三十分钟以上，每次锻炼心率要达到一百三十以上；坚持以乒乓球为抓手，走乒乓球为特色办学的路子，认真贯彻落实“2+1”的精神。现将我校体育工作情况总结如下：
一、统一思想，形成共识，全面加强学校体育工作
我校全面树立健康第一的思想，提出了“健康第一”、“我运动、我健康、我快乐”等口号，全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。
１、 提高认识，加强领导，
学校在制定学期计划时，把体育工作列为重点，并在教师会议上学习，提高全体教师对体育工作认识。我校成立体育教育工作领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，由教导处、政教处、总务处、体体育教研组成员为组员，体育老师具体负责，做到专项管理，专人负责，规范体育工作。
２、齐抓共管，健章立制
为了使体育教育开展的扎实有效，我们制定了相应的常规体育管理制度，如《体育器材管理制度》，《课外活动管理制度》等，还制定出有利于学校体育教育改革创新的管理制度，如《学生健康和体质评价与班主任岗位制度》，《广播操、眼保健操评比制度》将广播操、眼保健操质量与文明班级评比相联系。
二、深化改革，阳光体育，营造快乐的体育氛围
体育课是培养身心两健的少年儿童的保证，是促进学生身体素质全面提高的主阵地。每学期初，体育教研组便组织全组教师认真学习学校工作计划、教学工作安排，结合课标要求和学生实际制定出班级体育教学计划；坚决杜绝放羊式教学，确保每一堂体育课都是有计划、有组织、有重点地开展实施；保证每位学生都能学到一定的体育知识、掌握一种锻炼技巧、得到科学有效的锻炼。
1、严格执行教学计划，开齐各类课程，开足体育课
按照课程设置要求，我校各班体育课都按计划每周开足3至4课时，并通过各种措施保证了课程计划的实施；严格要求专课专用，不许以任何理由挤占、挪用体育课时间，同时开展大课间活动，保证了学生每天一小时的体育活动时间，确保了阳光体育锻炼的实施；“体育节”开展各种各样的体育活动；转变观念，实施“快乐教育”为突破口，增强体育教学的趣味性、娱乐性、健身性、实效性。
2、定期组织学生进行体质健康检查
全面实施《国家学生体质健康标准》。学校每年都定期组织全校学生进行体质健康测试，为每一个学生建立健康档案。
3、乒乓球特色日趋明显。
我校从实际出发，我校确立了以“拼搏、合作、超越”的乒乓球文化育人的德育理念，探索具有本校特色的乒乓球文化育人模式。
（1）、积极开展乒乓球文化建设。一是注重乒乓球校园文化建设。乒乓球文化长廊中，有国内外乒乓球名将照片、成长故事，乒乓球发展史，乒乓球规则，乒乓球技能技巧，裁判法等，内容丰富，不仅成为了我校一道亮丽的风景线，更重要的是切实提升了乒乓球育人功能的校园文化内涵，达到润物无声、潜移默化的效果；二是注重乒乓球班级文化建设。以一班一亮点为指导，引导班主任、科任教师和学生根据自己兴趣爱好，创设以乒乓球趣味玩法为主的“创新班”，以训练乒乓球技为主的“无敌乒乓球班”，以搜集和弘扬乒坛名将成长故事为主的“乒乓球课外阅读班”等，通过各类活动的开展，评出具有独具特色的“团结班”、“励志拼搏班”、“合作共赢班”、“创新超越班”等，形成了个性化的、丰富多彩的乒乓球班级文化。
（2）、积极探索乒乓球课程文化建设。为了将乒乓球体育项目打造成学校的特色文化，使乒乓球文化校本化、课程化，我校有计划地分步进行乒乓球有关知识的课程培训，聘请我县机关、农村冠军卢德胜到我校授课、指导乒乓球实践训练，师生的乒乓球竞技水平迅速提高，中段年级每个星期开设一节乒乓球课，按不同年龄段的学生的身心发展规律开设课程，进一步整合教育资源，促进学校品牌文化的形成。通过学科渗透、开发校本课程，形成有系列、有主题的乒乓文化课程，让孩子们能更多更全面地接触并感受乒乓文化的魅力，从乒乓球文化精髓中吸取育人的营养，形成独特的乒乓球课程文化，以文育德，以文化人。
（3）、积极开展乒乓球活动实践。一是学校乒乓球活动开展得如火如荼，师生人人有乒乓球拍、人人学打乒乓球、人人会打乒乓球、绝大部分教师懂得乒乓球技能、技巧，并能引导学生积极参与乒乓球训练，每学期举行乒乓球比赛，如低年级搞颠球比赛，中年级搞单打比赛，高年级搞单打、团体打比赛，同时开展教师乒乓赛。课间或下午第二课堂或放学甚至晚上和周末不少师生都在学习、实践、探索乒乓球。通过各种比赛活动，将乒乓精神融入教学中去；二是坚持做好乒乓球操，并以班为单位进行比赛，不仅有效地促进学生掌握乒乓球的基本动作，为学生学习打乒乓球打下基础，也增加了学生运动量，让学生得到了更好的锻炼。通过开展乒乓球实践活动，学生既掌握了一定的乒乓球运动技能技巧，又得到了身体的锻炼，更重要的是以球辅德，以球怡情，让学生逐步形成“拼搏、合作、超越”的良好品质。
学校通过乒乓球文化建设、乒乓球课程建设、乒乓球活动的开展进行乒乓球文化育人实践，学校已经形成了浓厚的乒乓球校园文化氛围，师生们主动积极学习乒乓球技能、技巧，主动研究探索乒乓球文化知识已蔚然成风，并言传身教践行乒乓球的文化育人德育理念，得到了上级主管部门和广大师生及社会的认可。
三、各类体育比赛成绩良好，学生普遍受益
我校连续几届县运动会都取得了前三名的好成绩，多次代表县到市参加运动会、英东杯、锦标赛获得好名次，仁化县2013、2015、2017连续三年的乒乓球比赛获男、女单打、双打前一、二、三名；男女团体冠军的好成绩；学生积极、主动、踊跃参与到各类体育活动中去，通过各类体育竞赛，使学生不断增强体质，不断产生竞争意识，培养了学生的进取精神。
四、存在问题与对策
尽管我校一直注重体育常规工作方面的管理并做到有效落实，体育工作得到有效发展，但是制约学校体育工作深入开展的困难还是很艰巨的。
1、学校在体育硬件建设方面还存在场地、资金紧张的困扰。体育设施、器材有些方面还不足；
2、体育教师配备有所欠缺；特色办学路子迈的步伐不够快；适合不同年龄层学生乐于参与的体育项目办法不多；
3、体育尖子生不够明显；
总之，在过去的工作中我们摸索了一些经验，也取得了一些成绩，今后我们还将在体育工作中不断努力，改善体育运动条件，促进师生综合素质的提高，为教育事业的成功和学生的终身发展奠定坚实的基础，为我校体育工作取得更好的成绩而努力奋斗。