校本选修课程教学计划（足球）
健全机制 铸就辉煌
（2016—2017学年第一学期）
平定四中小学部 王国帅
一、指导思想：落实计划，认真学习 “学校体育工作条例”的重要思想，在训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学，训练有素,理论联系实际，体育组分步实施训练教学目标；订出计划，全面推进素质教育，提高训练教学质量。
本学期将进一步推进校园足球建设，在上个学期的基础上，贯彻落实开展校园足球联赛，以赛带练，并以此为平台，为学生提供展示自我的舞台。
二、联赛目标：青少年是祖国的未来和希望，学校开展足球项目专项训练,目的是增强学生的体质，增进学生身心健康,通过比赛，建立足球运动的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和游戏方法，发展灵敏，协调等身体素质，培养勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。全面提高学生足球技能水平,联赛时间安排为：周一至周四下午第三节课。
联赛方案：以年级为单位，抽签进行循环赛，赛制如下：
三年级：抽签决定比赛位置，进行单循环。
第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮
1 —— 6 1 —— 5 1 —— 4 1 —— 3 1 —— 2
2 —— 5 6 —— 4 5 —— 3 4 —— 2 3 —— 6
3 —— 4 2 —— 3 6 —— 2 5 —— 6 4 —— 5
四年级：抽签决定比赛位置，进行单循环。“0”号为轮空位。
第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮
1 —— 0 1 —— 5 1 —— 4 1 —— 3 1 —— 2
2 —— 5 0 —— 4 5 —— 3 4 —— 2 3 —— 0
3 —— 4 2 —— 3 0 —— 2 5 —— 0 4 —— 5
五年级：抽签决定比赛位置，进行单循环。
第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮
1 —— 6 1 —— 5 1 —— 4 1 —— 3 1 —— 2
2 —— 5 6 —— 4 5 —— 3 4 —— 2 3 —— 6
3 —— 4 2 —— 3 6 —— 2 5 —— 6 4 —— 5
六年级：抽签决定比赛位置，进行单循环。“0”号为轮空位。
第一轮 第二轮 第三轮
1 —— 4 1 —— 3 1 —— 2
2 —— 3 4 —— 2 3 —— 4
本学期的足球队主要分为以下几步：第一步：认真挖掘有潜力的新队员为队伍输入新鲜血液；通过比赛考察老队员，充实队伍，做到新老结合，保证队伍的持续发展。第二步：加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。第三步：注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的积极性。第四步：本学期的训练工作主要是围绕着培养足球个人技术与团队配合相结合，提高身体素质，提高足球的整体水平。第五步：做好市、县级足球比赛的备战工作，推进我校素质教育，提高足球氛围，增强学生的身体素质和运动技能。同时希望这支队伍在比赛中不断提高，争取更加优异的成绩，为学校社会培养更多的足球人才。
三、训练任务：
1.培养队员良好的心理品质及思想品德，在学习技术技能之前先学习做人道理，从思想上重视教育。
2.根据队员年龄段特点，提高队员身体健康水平，根据足球专项运动的特点，改善队员的身体形态，提高机体的运动能力，发展综合的运动素质。
3.培养队员的团队精神，足球运动是一项集体项目，需要每个队员努力，才能取得好的成绩。
4.教会队员进行专项运动训练组织、指导工作的基本知识和技能，培养队员独立进行自我训练的能力。
5.提高实战能力，适应比赛环境，初步建立阅读比赛能力。
6.学会观看比赛，学会运用比赛规则，能在比赛实战中合理运用比赛规则，提高心理素质，能正确对待比赛的胜负。
四、训练内容：
1.提高队员训练作风，比赛作风，严格纪律性。培养良好体育道德作风，严格训练质量。
2.提高队员的全面身体素质。（1）学习掌握踢球的正确技术。（2）提高足球运动所需要的各种技术动作所需要的灵敏协调能力。
3.全面提高学生的基本技术(重点传、接技术)逐步发展学生个人技术特长。（1）提高活动中控球能力。（2）正确掌握传接球技术。（3）提高技术运用能力。 （4）注意发现学生特点加以培养。
4.提高队员的战术能力，重点是个人战术和局部战术。（1）明确个人攻守的职能，进攻和防守原则。（2）提高个人战术意识和局部2对1、3对2能力。（4）确定基本阵容，初步形成1-2-1全攻全守的基本打法。
五、主要训练手段：
1.身体训练:各种快速跑，耐久跑，负重柔韧等练习。
2.技术训练:各种个人颠、控球练习，1对1攻守1-2跑动中传接配合，抢截球等。
3.战术训练:2对1，2对2，3对2 对抗攻守，半场攻守练习比赛。
备注：
1.此次训练均为学生自愿参与，自愿报名参加训练。
2.每堂训练课都必须奉着“安全第一、健康第一、全面发展”的原则进行，严格球队作风，纪律严明，认真刻苦训练。
3.训练本着“以人为本”，以适合同龄队员心理，生理接受能力为提前，积极推行“快乐体育”和“健康体育” 让学生积极主动的投入到训练中。