为全面推进学校的体育工作,增进学生的身心健康,促进学生全面、健康、和谐发展,现将我校一年来的体育工作情况汇报如下:
一、组织管理
体育工作是素质教育的重要组成部分。我校全面树立健康第一思想,提出了“健康第一”、“我运动、我健康、我快乐”等口号,全校教师统一思想,形成共识,牢固树立人才培养新理念。学校领导非常关心支持学校体育工作。做到校长领导下的学校体育工作领导小组,实行校长——分管领导——体育教师一条线,做到专项管理,专人负责,规范体育工作。对每一次大型体育活动的组织开展形成体育组教师讨论制定——学校行政会议讨论——教师会议学习,提高全体教师对体育工作改革的认识。从而为我校体育工作的顺利开展奠定了坚实的基础,为我校体育成绩的不断突破提供了可靠的保障。为了使体育工作开展的扎实有效,学校每学年都将体育纳入学校整体工作计划，并制订具体计划，认真组织实施，定期组织检查、考核。我们体育组都会利用开学初制定出相应的组织学习。在平时的教育教学中，我们非常注重学生的安全教育，将安全教育纳入课堂常规，保证每名学生在平时的课堂以及体育活动中知道如何锻炼身体并保护自我。为切实减轻学生过重课业负担，严格落实国家体育与健康课时，一、二年级为每周4节体育课、三至六年级为每周三节，开课率95%；为了保证体育课的质量，校领导每学期听课4-6节，并及时为我们体育教师评课、导课，让我们体育教师在教育教学中能够迅速成长。
二、教育教学
（一）课程教学
为保证教育教学质量，每学期初体育组都将制定体育与健康课程教学计划、单元计划及课时计划，在平日的教育教学中，严格执行教育教学计划，按计划备课上课，在教学中认真学习贯彻新课标，同时进行教学研究与改革；严格执行体育课考勤制度，做到每节课有考核，并将结果纳入学生档案，切实提高教育教学质量
（二）校园体育活动
在上级领导的关心支持下,学校认真贯彻《学校体育工作条列》,积极开展阳光体育活动,吸引广大青少年及教师走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,掀起群众性体育锻炼热潮。阳光体育运动开展以来,我们体育教师认真学习、领会上级有关文件和精神,使广大教师普遍认识到“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,健康的体魄不仅是青少年当前完成学习任务的基础,更是将来成为社会主义建设者和接班人的基本前提”。为此,无论是体育课,还是学校体育活动队训练以及学校体育大课间活动的开展有声有色,丰富多彩。体育教师认真学习和领悟体育新课程标准精神和理念,认真钻研教材和积极教学,认真参考和使用好课标教材并结合本校体育特点将“排球与踢毽"引入体育课堂,形成课课练。积极开展校本体育教材的研究,足球、排球及花样跳绳的开发运用更让学校本选修课焕发勃勃生机。学校体育教研组努力营造教研氛围,形成“人人都来上好一节研究课,都能组织一次学校大型体育活动,都能承担一个专题研究”的好局面。
为落实学生每天锻炼一小时,我校组织实施了体育大课间活动,每天课间操时间为上下午各15分钟,认真贯彻落实每天一小时的锻炼时间，我们体育教师紧跟时代步伐,坚持普及推广播体操和校园集体舞,并结合体育艺术2+1活动，进行排球技术练习在体育大课间活动中实施。让每一位学生都能在阳光沐浴下身体得到锻炼，做到师生全员参与，并达到95%以上的学生能掌握两项以上的日常锻炼的体育技能。每学期初，学校都将制定阳光体育工作方案，并将校园体育活动时间和内容纳入到教学计划，列入课表，全校师生按方案进行阳光体育活动，并在学期末进行总结，保证每名学生都受益。
小学阳光体育活动的开展非常有持续性。无论是学校运动会、体育节还是体育兴趣小组活动的开展以及积极参加市区组织的体育比赛。坚持每年举办体育运动会，一年一度的学生综合运动会是全校师生及家长共同参与体育比赛的重要的健身活动。也是展示师生精神风貌的舞台。学校领导与体育组教师认真组织,从项目的选择到运动会的策划到组织实施,始终坚持从学生身心活动发展为出发点,科学的开展体育比赛活动并根据各年级体育课教学要求及学生年龄特点,开展了以体育兴趣、锻炼健身为主的活动,不断丰富学校运动会内容,开展了集体拔河、跳长绳、接力跑、双人跳短绳、投掷、篮球投篮等,以及趣味体育:袋鼠跳等满足了学生发展的需要,与此同时组织了教师的接力跑、拔河的比赛。以及学生和家长的袋鼠跳接力，为师生及家长锻炼身体提供了一个展示自我的平台。在平时，每个月至少进行一次校体育竞赛项目，如跳绳、踢毽、排球、跑步等等比赛，深受学生的喜爱，让学生在运动中体验快乐，并达到终身体育的效果。
一年来学校一直重视师生身体健康状况的研究,认真组织广大师生开展体育健身活动。学校积极组建排球、足球、篮球、踢毽、跳绳等体育活动兴趣小组，在一年来,获得各项比赛荣誉。
三、条件保障
（一）教师队伍
我校体育教师队伍现有体育专职教师5人，学校一直把体育教研工作与课题研究工作放在教学工作的首位,同时也作为提高体育教师专业水平的重要方面来抓，我们能积极参加市区组织的各类体育教研活动。在实施体育教学过程中,依据“新课标”精神,结合我校的具体实际,要求教师制定出切实可行的教学和工作计划,并重点突出学生的体育素质和基本能力的培养,同时结合体育教学的特点,有意识地培养学生热爱祖国,拼搏向上,团结协作和勇往直前的良好品质和作风。为他们将来的生活、工作和学习都打下了良好的基础。在每周一开展教研活动与集体备课活动中,体育教研组老师深入钻研教材、精心备课、以加强教材建设为着眼点,以转变观念,实施“快乐教育”为突破口,增强体育教学的趣味性、娱乐性、健身性、实效性。使学生全面掌握新课程所规定的各项健康常识及体育技能,以改革教学方法和组织形式为基本途径,不断优化课堂教学。在教学实际中,我们重点抓好课堂教学这一环节,教师按教学计划备好课,设计出最佳的教学方案,充分利用场地和现有的器材,调动学生的学习和锻炼的积极性和自觉性,严密课堂的组织和管理,特别是对一年级新生加强了课堂常规的教育,在教学方法上也在不断地探索创新,改变以往那种以讲为主的一人练,多人看的作法,实行讲练结合,合理利用场地和器材,以多练多动为主。通过教学实践,我们感到这种方法切实有效,在练习密度、程度、学生掌握动作的准确性上及课堂的练习气氛都有明显的提高和改善,学生的运动能力和运动水平有所提高,终身体育的兴趣和习惯逐渐养成。
四、积极开展《学生体质健康标准》项目的成绩评价活动
国家学生体质健康标准是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准,是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作,提高我校体育《标准》成绩,学期初制定了学校《标准》达标计划,要求各任课体育教师认真开展训练和测试工作,将达标锻炼项目始终贯穿于每节课的练习中,有的放矢地根据学生现有能力和水平,采取切实有效的训练提高学生的生理机能和水平。我们及时将结果进行分析并在校内公布以及在家长会和家长开放日向家长通报。做到学生体质健康有档案，测试结果有分析，及时把握学生体质健康的发展趋势。
五、存在问题
我校注重体育常规工作方面的管理并做到有效落实,体育工作得到有效发展,但在体育特色方面逊色些,虽然在市区组织的个别竞赛中崭露头角,但对体育艺术2+1项目的实施还不够突出。在学生体质健康标准测试中，个别学生的身体素质还有待加强，所以需要我们在日常的教育教学中更加关注体测项目的练习。体育教师配备不足,体育教师工作量个个都是超负荷。
总之,阳光体育活动的开展,让全校广大师生受益匪浅,学生的体质健康水平有了明显提高,学生疾病少了,学习和工作效率提高了；在参与过程中既陶冶了情操,又锻炼了意志,同时增进了人与人之间的交往。阳光体育活动的开展推动了学校体育的健康发展,促进了校风建设,增强了师生的集体荣誉感。让我校学生在阳光下享受体育运动的快乐和自信。学生掌握了运动技能又能在长期的锻炼中养成了良好的锻炼习惯,更重要的是让我们的学生在体育运动中快乐地健康成长。
2015年 12 月 15 日