为了使我校能在教育浪潮中彰显个性，使学校的体育教学工作在原有基础上有新的突破，根据国家体育总局和教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》的精神和省教育厅省体育局《2015年陕西省青少年校园足球活动计划》（榆政教发【2015】34号转发）文件的要求，为创建我校“校园小足球”特色，特制定我校足球校本课程活动方案。
一、指导思想
以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，在学生中普及足球知识和技能的基础上逐步形成校园足球文化，打造校园足球特色学校，从而培养全面发展特长突出的青少年足球后备人才。
二、组织机构及职责分工
1.组织机构：
组长：李琪
副组长：李娟 方方
成员：郝智慧 白瑞强 李霞 冯志富 田蕾 薛玉霞 杨慧敏
组织组：教务处 校本课程开发办
宣传组：大队部、各班主任
竞训组：体育教师
后勤组：总务处
成立班级代表队（兴趣小组），并上报校园足球活动领导小组。
2.职责分工
（一）宣传组负责足球文化宣传、比赛宣传及各项足球活动的动员；
（二）竞训组负责专业技术训练、指导，比赛的组织及参赛运动
员的报名、注册管理；
（三）后勤组负责开展活动所需器材与用具的准备。
依据市体育局、教育局要从全局的高度通力合作精神；全校掀起足球热潮，充分发挥各自年级的资源优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生、不论大小和了解足球的程度，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、实施计划与内容
（一）实施计划
（一）抓好校园足球文化建设、营造良好的体育文化氛围
1．有效利用学校的各种宣传阵地
在宣传橱窗、黑板报中设置专栏，利用红领巾广播等方法加强足球运动的宣传，开展校园足球文化展览让学生更多的了解足球运动以及我国足球运动的历史，让学生感受到足球文化；
2．组织开展好足球知识竞赛、征文、演讲活动，增进学生对足球运动的了解。
（二）抓好足球运动的普及、训练及各项活动
1. 根据情况组建班级、校足球队，安排训练
（1）各班组织足球队（兴趣小组）利用每周的阳光活动时间进行训练，及时和班主任沟通，做好学生的管理工作，并积极获得家长的支持。
（2）小学从4—6年级，挑选挑选热爱足球的同学及有这方面特长的同学组建校队（男、女生各一队），组织专门的体育老师利用阳光活动时间及其他休息时间进行训练，迎接区、市、省级举行的足球比赛。
2．体育课中加大足球活动的课时所占的比例，传授足球文化、技能和相关知识；
3．通过开展形式多样的足球活动和不同的竞赛方式激发学生参与到足球运动中来；
4．利用阳光活动时间组织不同年级、班级的足球趣味比赛（如：射门比赛、点球大战、运球接力、颠球比赛等）；
5．每学期定期组织校内班级间足球比赛（五人制小场地），通过足球运动的特性对学生开展意志品质，团结互助，集体荣誉等方面的教育；
6．定期开展校园足球节，激发学生参与足球活动的热情；
7．组织学校教师队与学生进行师生友谊赛，增进师生感情，丰富校园足球活动。
（二）实施内容
1.课程内容：
足球校本课程学期教学内容表
周次
第一学期教学内容
一
1.介绍本学期教学内容、课堂要求及其它、 2.足球兴趣练习
二
水平一：熟悉球性（球的绕环）
水平二：学习脚内侧推拨球
水平三：学习大腿定点停球
三
水平一：熟悉球性（球的绕环）
水平二：复习脚内侧推拨球
水平三：复习大腿定点停球
四
水平一：巩固球性
水平二：巩固脚内侧推拨球
水平三：巩固大腿定点停球
五
水平一：学习直线运球
水平二：复习直线运球
水平三：复习直线运球
六
水平一：学习过1个障碍运球
水平二：复习过1-3个障碍的曲线运球
水平三：复习过2-4个障碍的曲线运球
七
水平一：复习过1个障碍运球
水平二：复习过2-4个障碍的曲线运球
水平三：复习过3-6个障碍的曲线运球
八
水平一：巩固直线运球
水平二：巩固过2-4个障碍的曲线运球
水平三：巩固过3-6个障碍的曲线运球
九
水平一：学习脚内侧定点射门
水平二：学习带球射门
水平三：学习对墙传接球
十
水平一：复习脚内侧定点射门
水平二：复习带球射门
水平三：复习对墙传接球
十一
水平一：巩固脚内侧定点射门
水平二：巩固带球射门
水平三：巩固对墙传接球
十二
水平一：巩固脚内侧定点射门
水平二：巩固带球射门
水平三：复习带球射门
十三
测验：水平一：直线运球
水平二：脚内侧推拨球
水平三：大腿定点停球
十四
复习：水平一：过1个障碍运球
水平二：过2-4个障碍的曲线运球
水平三：过3-6个障碍的曲线运球
十五
测验：水平一：过1个障碍运球
水平二：过2-4个障碍的曲线运球
水平三：过3-6个障碍的曲线运球
2.课程实施：
（一）学习方式
（1）合作学习：教师与学生的互动顺延到学生之间，以小组合作为单位，进行讨论，练习。
（2）体验式、发现式学习：主动探索，发现和体验，所学内容不直接向学生提供，让学生自行发现，然后加以内化。
（二）教学方式
（1）讲授示范法
（2）指导点拨法：针对教材特点和学生实际。启发思维，教给方法，发展能力。
（3）竞赛法：根据学生争强好胜的性格特点，运用比赛形式，比谁学得快，使学生更好地掌握并及时反馈。
（4）任务驱动法：注意培养学生对知识的掌握、活用和创新能力。
3.课程评价：
首先，学生自评与互评相结合，即上课出勤情况，学习态度等。
第二，根据学生的身体差异进行评价。
第三，平时练习比赛与考查相结合
第四，教师综合评价，给予相应等级。等级为“优秀、良好、合格、须努力”四档。
四、实施方法与步骤
（一）实施方法
1．认真进行以足球为中心的体育教学活动，全面提高学生的身体机能，发展学生各方面素质。做到人人学会踢足球、班班拥有足球队、年年举行足球赛。
2．积极开展足球特色教育的科研实践活动，走出一条具有我校特色的足球教育新路，以此提升学校办学品位，打造成足球特色学校。
（二）实施步骤
1.各部门统一协调，保证具备足球教学、训练、比赛所需场地及器材等条件；
2.学校足球教练郝智慧及体育教师根据情况对学生进行指导训练；
3.在校学生每周应有不少于2小时足球活动时间，以个人、班级、学校等多种组织形态为基本活动单位，全校保证不少于50％的学生参加足球活动；
4.利用体育课、课外活动时间和节假日，组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛，学校组织校内班级间和年级间比赛，各级比赛每年保证不少于18场；
5.加强校园足球文化建设，利用校园网络平台、校园宣传栏进行校园足球宣传。通过校园红领巾广播站宣传、班级文化走廊等途径创设足球文化氛围，宣扬足球的历史、足球的魅力、足球事业对国家实力的提高作用等，开展足球征文活动、演讲活动、足球知识竞赛、板报赛、摄影赛、绘画比赛等足球文化活动，激发学生奋发向上的拼搏精神，培养审美、想象和创造能力，提高少年儿童的综合素质；
6.让快乐足球进课堂
（1）各教学班在体育教学中渗透快乐足球，快乐足球以游戏为主，包括运球、传球、射门攻擂赛、绕杆比赛、四对四比赛、五人制足球比赛等，包含一定的技能训练或竞技对抗的内容，使学生都能在其中找到适合自己参与的项目，积极参加足球活动；
（2）在中、高年段班级中，安排一定课时的足球教学内容，不断总结经验，培养骨干，为全校普及校园足球运动打好基础。
五、实施要求
1.提高对“校园足球活动”重要性的认识。各班要把开展此项活动作为推进校园文化建设、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处；
2.加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各年级实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度，做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化；
3.加强安全保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动计划的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全；
4.加强舆论宣传，搞好评优表彰。各班级要做好校园足球活动的宣传报道。宣传组要及时介绍和宣传校园足球的“小球星”、先进个人及先进班级。
附：实施以来的成效：
1.校本课程：水平一80人；水平二90人；水平三50人。
2.足球队竞赛成绩
（1）4月15—20日，在高新区首届校园足球联赛中，我校取得了男女双冠；
（2）7月13—20日，我校代表高新区在2015年榆林市中小学运动会足球项目中取得了全市第四名
（3）9月19—23日，我校代表榆林市在2015年“我爱足球”中国足球争霸赛（陕西赛区）比赛中取得第二名。