樟树中心学校2015学年阳光体育工作汇报
体育是教育的重要组成部分，是实现素质教育的重要途径和方式，是人的综合素质提高的基础和前提。体育对人的生理健康、心理健康和行为方式有着重大影响，对于塑造人的强健的体魄、健全的人格、健康的心态有着十分重大的意义。
我校高度重视体育工作，贯彻落实国务院《全民健身计划纲要》，全面实施《国家学生体质健康标准》，不断加强学校体育设施建设，广泛开展“学生阳光体育运动”坚决执行国务院“加强青少年体育，增强青少年体质”电视电话会议精神，建章立制，科学管理，以锻炼和提高全校教职工、全校学生的身体素质作为学校的体育工作目标，牢固树立全校师生的终身学习习惯和终身锻炼习惯，让“每天锻炼一小时”的理念在学生的头脑中扎根，在老师的头脑中永存。在教育局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，樟树中心学校的体育办学能力和体育教学质量有了显著提高。今年以来，学校体育工作开展如火如荼，局面良好，主要表现在如下几点：
一 、认识统一、目标明确，领导重视、方法科学
学校体育工作好不好事关学生素质培养目标能否全面完成，说小点关乎学生能否健康成长，说大点影响中华民族素质提高。因此，我校领导十分重视体育工作，把它作为学校的重点工作来抓。首先，学校把体育工作纳入学校议事日程，有计划，有安排，有人员，有活动。学校体育管理分层次，抓特色。学校从有限的资金中千方百计挤出钱来，添置各类体育器材设施，每年开展校运动会和派出师生外出参加体育比赛活动。对校运动会和师生外出比赛，学校给予人力、物力、时间上的保证，要求重视安全，杜绝安全事故发生。学校要求体育教师做到学期有计划，半年有总结。体育资料详实，装订规范。要求教师根据学校场地窄小的特点，因地制宜，科学安排，认真上好体育课，精心安排体育活动，保证学生每天一小时课外体育活动。每位体育教师要自创体育工作特色，做出体育工作成绩。
二、抓好体育常规工作，促进体育健康发展
1、重视体育教学过程管理
体育学科是素质发展的主要学科，必须认真对待。学校切实加强过程管理，要求内堂课、外堂课都要落到实处，教学内容具体，活动落实。学校每两周安排至少1名校级领导与教务处工作人员一起参加体育教研活动，与全校体育教师共同进行校本体育教研，探讨学校体育教学规律，总结教学经验，提高办学水平；不断研究体育业务，改革完善体育教材，科学制定教学课程，形成体育教学特色。狠抓体育教学常规管理，对体育教案和体育行课等情况长期进行检查和指导，并扎实开展体育听课、评课活动。此外，学校还广泛开展校际体育教学经验交流，做到取长补短，共同提高。学校要求体育教研组做到活动目的明确，人员落实，措施具体，成绩记录。要求体育教师根据学校场地窄小的特点，认真备好课，备好活动方案，做到备课既备人又备场地，充分利用45分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教学，让学生掌握基本的运动技能和技巧。我校要求体育教师在体育活动和教学中，要有机结合实情对学生进行爱国主义和集体主义的教育，让学生爱上体育课，喜欢体育锻炼，为了自身健康成长投入和谐体育运动，并使他们养成终生锻炼的意识。学校领导定期和随机检查体育教师教案，随时进行听课和评课。积极鼓励体育教师上公开课和