2015年雁江区临江镇初级中学体育年度报告
本年我校体育教学工作贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门进一步加强学校体育工作若干意见》的精神，从全面落实“健康第一”思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。根据2015年工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，并取得优异的成绩。现报告如下：
一、基本情况
我校建立于1989年，座落于临江镇正街102号，属于镇乡初级中学。我校于2013年9月从临江镇高柏村杨家湾搬迁至原临江镇职业高级中学。本校有3个年级，6个班，学生总人数174人，教师总数32人，体育专职教师1人。由于学校与家属区分开，原有标准的200米运动场变成简易的200米碳渣运动场，一个篮球场，一个羽毛球场，两个乒乓台。场地不平整，杂草多。现有体育器材篮球6个，排球10个，接力棒30根，体操棒20根，拔河绳2根，篮球架1付，乒乓台1个等。基本器材不达标，配备器材资金缺额30万元。
二、主要举措和成效
（一）师资培训和经费情况
1、根据学校的情况，体育教师配备1人，学校积极推荐教师参加上级的各类体育培训。
2、学校把保障体育经费作为学校的工作重点，保证了体育教学和阳光体育的开展。本年度内，对运动场进行平整和除草投入500元；为了阳光体育活动的开展，购置短绳50根，投入费用150元；肺活量测试仪维修投入50元。用于校级运动会大约300元，体育训练队每学年投入大约1000元，这些措施保障了基础设施的建设，有利于体育各类活动的开展。
（二）阳光体育活动及教学情况
1、我校严格执行课程计划，按照资教体函文件精神要求开足、开齐体育课：7-9年级体育课每周为3节。开课率为100%。
2、学校从领导到教师一直以来都十分重视学校体育活动建设的开展，以“达标争优、强健体魄”为目标，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把体育活动与促进和谐校园等紧密结合，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的身体健康素质和体育文化素养，推进校园体育文化建设，由此，学校组建阳光体育运动领导小组，明确分工责任到人。
2、学校将阳光活动建设落实到学校年度工作计划中，并提到校行政议事日程。经常深入实际，检查督促，研究解决体育活动建设中的实际问题。比如冬季田径体育运动会的举行、体育类兴趣小组活动安排、体育小活动的活动方案、每学期体育工作的思路等，学校都召开专门的会议共同商量后决定。
4、开展阳光体育运动，与体育课教学相结合。坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，全校各年级均按有关规定开齐开足体育教育课程，由学校统一安排，每周定时定点上课，教师不得以任何理由挤占体育课时。通过体育教学，深化教学改革，不断提高教学质量，引导学生积极参加阳光体育运动。
5、以“健康第一”为指导，我校切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式。学校要求教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有纪录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用45分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。
6、每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，准确地理解“课标”精神，恰当地选用新的教法和新的学法，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。学校要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。 ⑴抓教学进度和备课； ⑵抓常规纪律； ⑶抓安全教育； ⑷抓运动密度； ⑸抓锻炼实效； ⑹抓听课评课。
7、树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学计划之中，对学生加以指导。本校每年举行一次冬季田径运动会。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。
（三）学生体质健康标准测试情况
1、以“达标争优、强健体魄”为目标。我校以全面实施《学生体质健康标准》为基础，使100%的学生能做到每天锻炼一小时以上，要求每位学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。成立《学生体质健康标准》测试领导小组，制定《学生体质健康标准》测试实施方案，建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩记入学生成长记录或学生素质报告书，建立通报制度，定期通报各班《学生体质健康标准》的实施情况和测试结果。
2、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作。《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，学期初即特制定学校《健康标准》达标计划,要求各班级认真开展《标准》训练和测试工作，经多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。本学期《学生体质健康标准》测试顺利进行，全校83.13﹪的学生达到了合格标准，成绩良好。
3、结合学校的实际情况，在开校初制定积极有效的体育管理制度，不断修改原有制度，制定切实可行的管理制度。认真学习《学校体育风险防控制度》，结合学校的具体情况，制度适合本校的风险防控方案。
（四）开展青少年校园足球活动情况
由于学校条件不完善，足球现还未开展。学校结合上级文件精神，准备在明年秋季把足球带进课堂。
三、主要问题和改进措施
（一）主要问题
1、场地建设还需要规范，体育锻炼器材还比较薄弱，难满足学生锻炼多方面的要求。
2、资金缺乏，体育经费的不足使学校体育设施得不到充分的补充,破损的器材不能及时维修,给体育教学和课外活动留下严重的事故隐患。
3、受安全因素的影响，一些体育活动教师不敢大胆组织学生开展，学生难以起到锻炼的效果。
4、部分教师还存在重智育轻体育的倾向尤为突出。一些教师随意任意缩减体育教学课时;学校课程表上安排的体育课时没有得到真正的保证,经常被挪为他用,或是用于语、数、其他课程,或是用来开会、排练节目等。
5、体育器材方面的管理也常常得不到重视,功能作用发挥不理想。
（二）改进措施
1、提高认识、加大投入，加强体育基础设备设施器材建设。
2、积极组织各类体育活动，增强学生体质。
3、进一步加强体育教师教育培训工作，努力提高实施体育工作的本领；
4、加强宣传，努力营造良好的体育锻炼氛围。
5、进一步提高体育工作质量，促进体质健康发展。
附件1：学校体育工作年度报表
附件2：中小学校体育工作评估结果报表
资阳市雁江区临江镇初级中学
二O一五年十二月一日