牡丹江市第十七中学2015体育工作报告
为了认真贯彻党的教育方针，进一步加强学校阳光体育运动，培养学生成为身心健康、品质合格的祖国接班人。我校在2015年的体育工作中 求真务实，真抓实干。体育各领域都有了巨大变化，并顺利完成一年各项工作，取得了一定的成效。具体工作如下：
一、领导责任制，改善体育工作软硬件环境。
1、学校专门成立了由校长、主管副校长、教导主任、体育组长等组成的学校体育工作领导小组。每一学年度制定出学校体育工作计划，并制定相应的管理办法和规章制度，把体育工作业绩纳入年终考核内容。体育课开课率达100%。建立健全体育教师和体育器材管理等一系列规章制度。定期组织召开学校体育工作会议，学校领导能够积极深入教学课堂体育活动一线听课调研指导，为体育工作创造良好条件。
2、体育教师齐备，并积极组织体育教师参加各级业务学习和培训教研。现有体育教师3人，均为本科学历，各承担一个学年的教学。从而为我校的体育教学提供了良好的师资保障。
3、在上一年学校标准化建设基础上进一步完善场地功能（修排水、划场地）。 现有250米有排水功能的沙土田径场（内设足球场）、理石面大课间操广场、四块水泥篮球场、一块排球场、单杆双杠联合器械组成的健身活动区。总硬化体育活动场地面积10000平米。配齐体育健康检测仪器。极大改善了体育教学、活动、训练条件。目前正着手旧楼改造成体育活动场馆的规划和施工工作。由此我们相信学校体育工作一定会上新台阶。
二、更新教育观念抓好体育教学工作
体育教学是体育工作最重要部分。以“健康第一”为指导，落实“课标”的教育理念，探索学习方式、教学方法和评价方式。积极参加科研活动。将体育科研成果《兴趣分组教学法》《积极主动参与教学法》及《德育教育在体育教学中渗透》应用到教学实践中。开展《学、讲、练、评》教学活动向45分钟课堂要效率。通过加大体育器材的投入，增加体育课堂练习密度，夯实基础知识教学。普及常规体育知识重视运动技能培养，通过分层次教学和分层次评价让学生感受成功，体验体育快乐，缓释学习压力，建立起体育兴趣。毕业时至少掌握2项体育锻炼技能，为终身体育奠定基础。严格执行体育课考勤和考核登记制度，督导学生形成体育运动习惯。
三、积极推动阳光体育活动开展
1、国民的身心健康是国家强盛的重要基础保证。青少年的体育教育主要是学校体育，学校体育工作关系到国家长远发展。全校师生统一思想提高认识互相支持，开展丰富多彩的体育活动。
2、阳光体育大课间是学校体育工作一项重要内容。是学校精神风貌的展示。是学校体育文化建设重要平台。在教学校长的带领下体育组老师按季节制定多套大课间方案，编辑音乐。将跑步、走步、广播操、兔子舞、时尚健身操、特长项目练习等内容融入到大课间当中，使阳光体育大课间更具有健身性、韵律性、新颖时尚性、民族文化特色。在学校领导和班主任的大力支持下，学生对阳光体育大课间的重要性有进一步认识。大课间的质量有很大提高。
3、建立定期组织综合性或专项性的学校体育活动制度。
⑴每年春季组织一次全校综合性的“体育文化节”。体育活动项目包括田径竞技项目（跑、跳、投等）、体育技能项目（投篮、垫排球、颠足球等）、健身体育项目（踢毽、跳绳等）、体育舞蹈（拉丁舞、街舞、现代舞、民族舞等）团体操表演、班级大秧歌等。体育文化节内容涵盖面宽，一方面检测学生体育运动能力和才艺，一方面让更多学生从中感受到体育活动的乐趣，展示个性绽放人生精彩，树立自信。
⑵专项性的学生体育活动开展有：广播操表演、接力赛、拔河比赛、篮球赛、排球赛、足球赛、雪地足球赛、跳大绳、冬季班级堆雪人（要求有创意的）比赛等。这些体育项目已经成为我校多年体育活动传统内容，是我校体育文化节内容的重要组成部分。冬季体育活动我们每天坚持大课间的阳光跑步，还开展了冬季班级20人跳大绳比赛，班级11人制雪地足球赛。丰富的校园体育生活对强身健体、培养学生优良意志品质、良好的心理素质、社会适应能力、树立乐观自信具有其它学科不可替代的作用。 四、体育训练与特长生培养 关注学生的全面发展，注意对有体育特长的学生培养。这些运动员树立自信展示风采为学校增光，为上一级学校输送了大量体育人才，为学生找到一条上升通道。
五、做好《学生国家体质健康测试》的测试登记工作。
在主管副校长的领导下，协调相关部门工作，配齐测试器材，做学生动员工作。体育教师利用体育课及课余时间对全校学生进了认真测试，整理填写学生体质健康卡，及时上报国家数据库，下载评定结果并向学生公布。对照《国家体育健康标准》学生对自身健康状况有了全面的了解，体育锻炼意识明显增强，学生参与体育活动的主动性、积极性被调动起来，体质健康水平有了提高。 《学生国家体质健康测试》安排在9—11月份占用黄金季节的体育课较多，影响课堂教学。我们今后将对连续测试不影响成绩的内容统一时间测试，只安排50米或耐力项目在课堂测试，节省更多时间用于课堂教学。
结束语：我校借标准化建设契机全方位提升体育运动环境。为学校体育教学、体育活动提供了物质保障。学校因体育而有了活力，学校体育工作迎来了春天。我们越来越多的人认识到体育不仅是强身健体，体育对学生心理健康，德育教育，优良品质培养，人际关系适应，组织能力培养等都有更深层次的意义，体育教育不再是简单的体力活动而是大智慧的教育，体育关系到民族素质的进一步提高，体育工作任重道远。我们将努力学习探索体育的教育功能，使学校体育工作适应时代的需要。