2014-2015学年东湖小学体育评估报告
为了深入贯彻落实《学校体育工作条例》及《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，全面推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展，现将我校体育工作自查汇报如下：
一、基本情况：
东湖小学是一所办学历史悠久的全民所有制学校。在职教职工 100余人，有七人制足球场1块、篮球场4块、体育器材室2个，学生器械活动区1块。学校现有教学班30个，在校学生2600余人，有体育专职教师4人。多年来学校坚持健康第一的教育理念，认真落实体育工作条例，大力开展阳光体育运动，学校体育工作取得了显出成绩。近几年通过全校师生的共同努力，学校先后获得“全国中小学图书馆先进集体”“四川省现代教育技术示范校”“四川省实验教学示范校”“川南十大名小学” “自贡市常规管理先进单位” “自贡市阳光体育示范校”“自贡市传统体育示范校”等荣誉称号。
二、建立制度，强化管理
体育卫生工作是素质教育的重要组成部分。我校全面树立健康第一思想，提出了健康第一、“我运动、我健康、我快乐”等口号，全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。特别是近几年，学校领导都非常关心支持学校体育工作。做到校长领导下的学校体育工作领导小组，实行校长——分管领导——体育教师一条线，做到专项管理，专人负责，规范体育工作。对每一次大型体育活动的组织开展形成体育组教师讨论制定———学校行政会议讨论———教师会议学习，提高全体教师对体育工作改革的认识。从而为我校体育工作的顺利开展奠定了坚实的基础，为我校体育成绩的不断突破提供了可靠的保障。为了使体育卫生工作开展的扎实有效，我们体育组都会利用开学初制定出相应的《东湖小学体育课堂常规要求》、《东湖小学学生体育成绩考试评价制度》、《东湖小学学生体质健康管理数据上报制度》、《课间操检查评比制度》，《东湖小学体育器材管理制度》等制度组织学习。为确保学生活动需要学校每年坚持从紧张的办公经费中划出部分资金用于改善和添购体育器材。为学生活动创设良好的体育环境。特别是今年，学校改建了足球场1块，配置了五人制足球门2付，乒乓球桌8副，学校另外还配备了各类体育设施，如：小篮球、小足球、足球比赛队员装备60套（篮球、足球比赛服装、护腿板等），体育基础设施的逐步改进和体育制度的规范为学生创设了良好的体育环境。
三、主要成绩
东湖小学阳光体育活动的开展可谓是人人皆知，口碑较好的小学。无论是学校运动会、还是体育社团活动的开展以及市县组织的体育比赛都是走在了众多小学的前列。2014年10月参加县中小学生篮球比赛获女子第一名，男子第二名的好成绩；11月获县田径运动会团体第二名。2015年3月参加了市田径运动会，多名学生取得优异成绩。2015年10月参加县中小学生篮球比赛获女子第一名，蝉联冠军，男子第二名。2015年10月参加市“学、爱、玩”校园足球联赛，取得女子二等奖，男子三等奖。东湖小学在上级领导的关心支持下，学校认真贯彻《学校体育工作条列》，积极开展阳光体育活动，吸引广大师生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮。近年来学校一直重视师生身体健康状况的研究，认真组织广大师生开展体育健身活动。学校积极组建了校级和年级的田径、足球、乒乓球、篮球、羽毛球、武术、象棋、围棋、跳绳、踢毽子等体育活动兴趣小组；坚持每期举办一次全校的运动会和四、五、六年级学生的篮球比赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛活动，深受学生的喜爱；从建校至今已经举办了70届各种形式的田径运动会、趣味体育运动会和综合运动会；我们体育教师紧跟时代步伐，坚持普及推广播体操、武术操和校园健美操舞，并在体育大课间活动中实施。
四、让学生动起来，课堂教学得先行
体育课是落实体育工作的一个重要环节，课堂上体育教师实行学生课堂评比制度，保证每个学生参与体育锻炼与学习，行政值周、教导处随机抽查。学校一直把体育教研工作与课题研究工作放在教学工作的首位，同时也作为提高体育教师专业水平的重要方面来抓。我们坚持以健康第一为指导，认真落实新课标的教育理念。在实施体育教学过程中，依据新课标精神，结合我校的具体实际，要求教师制定出切实可行的教学和工作计划，并重点突出学生的体育素质和基本能力的培养，同时结合体育教学的特点，有意识地培养学生热爱祖国，拼搏向上，团结协作和勇往直前的良好品质和作风。为他们将来的生活、工作和学习都打下了良好的基础。在每周二开展教研活动与集体备课活动中，体育教研组老师深入钻研教材、精心备课、以加强教材建设为着眼点，以转变观念，实施快乐教育为突破口，增强体育教学的趣味性、娱乐性、健身性、实效性。使学生全面掌握新课程所规定的各项健康常识及体育技能，以改革教学方法和组织形式为基本途径，不断优化课堂教学。在教学实际中，我们重点抓好课堂教学这一环节，教师按教学计划备好课，设计出最佳的教学方案，充分利用场地和现有的器材，调动学生的学习和锻炼的积极性和自觉性，严密课堂的组织和管理，特别是对一年级新生加强了课堂常规的教育，在教学方法上也在不断地探索创新，改变以往那种以讲为主的一人练，多人看的作法，实行讲练结合，在学中练，练中学，合理利用场地和器材，以多练多动为主。通过教学实践，我们感到这种方法切实有效，在练习密度、程度、学生掌握动作的准确性上及课堂的练习气氛都有明显的提高和改善，学生的运动能力和运动水平大有所提高，终身体育的兴趣和习惯逐渐养成。
阳光体育运动开展以来，我们体育教师认真学习、领会上级有关文件和精神，使广大教师普遍认识到健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，健康的体魄不仅是青少年当前完成学习任务的基础，更是将来成为社会主义建设者和接班人的基本前提。为此，无论是体育课，还是学校体育活动队训练以及学校体育大课间活动的开展有声有色，丰富多彩。体育教师认真学习和领悟体育新课程标准精神和理念，认真钻研教材和积极教学，以游戏、兴趣为主线，抓好三基教学。
五、坚持开展课外体育兴趣队训练，确保每天锻炼一小时
让跨世纪的人才拥有强健的体魄。跨世纪的人才必须具有强的体魄才能肩负起祖国建设的重任。我校是市的阳光体育示范校，多年来领导都非常重视学生的全面发展，为推动全民健身活动在我校沿着正确方向的发展，以增强学生体质，增进健康为目的，开展了多种形式的体育活动，组建了体育兴趣训练队并坚持每天一小时的活动训练，确保学生体育特长得到培养，个性得到发挥。正真体现了体育从学生抓起的战略思想。特别是近几年，学校领导加大了对体育的投入，新购置了体育器材，规划修建了足球球场、200米跑道的塑胶田径场的体育活动场地，确实解决了师生活动难的问题。新组建的教师太极拳队，利用休息时间进行训练，积极参与县组织的比赛，为全民健身活动的开展起到了积极的作用。
六、积极开展《学生体质健康标准》项目的达标及成绩评价活动
《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，期初制定了学校《标准》达标计划,要求各任课体育教师认真开展《标准》训练和测试工作，将达标锻炼项目始终贯穿于每节课的练习中，有的放矢地根据学生现有能力和水平，采取切实有效的训练提高学生的生理机能和水平。坚持每年上报国家教育部数据库。坚持每学期末都对所教学生进行一些项目的测试评价工作，现在，经过多方努力，齐抓共管，学生的体质健康水平有了明显的提高。
七、积极开展阳光体育体育大课间和课外活动
为落实学生每天锻炼一小时，我校组织实施了体育大课间活动，每天课间操时间为30分，校园健美操和广播操、武术操交替进行，上午第三节课前和下午第二节课前是学生5分钟的眼保健操时间，每周二至五下午第三节课是当天无体育课的班级进行体育锻炼活动，让每一位学生都能在阳光沐浴下：“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”。
八、存在问题：
多年来我校注重体育常规工作方面的管理并做到有效落实，体育工作得到有效发展，但在体育特色方面逊色些，所以学校努力寻求一条体育特色之路，找到适合学校实际，适合不同年龄层学生乐于参与的体育项目。并能根据特色制定出抓普及的学校体育发展规划。同时学校在体育硬件添置方面还存在资金紧张的困扰，体育器材配备不合格、特别是《学生体质健康标准》测试设备不合格不齐全、体育师资配备不足，体育教师工作量个个都是超负荷，体育器材室没有专人管理有待今后不断补充与完善。
总之，阳光体育活动活动的开展，让全校广大师生受益匪浅，学生的体质健康水平有了明显提高，学生疾病少了，学习和工作效率提高了；在参与过程中既陶冶了情操，又锻炼了意志，同时增进了人与人之间的交往。阳光体育活动活动的开展推动了学校体育的健康发展，促进了校风建设，增强了师生的集体荣誉感。让我学生在阳光下享受体育运动的快乐和自信。学生掌握了运动技能又能在长期的锻炼中养成了良好的锻炼习惯，更重要的是让我们的学生在体育运动中健康地快乐成长。
东湖小学体育组
2015年11月