一、指导思想:
本课设计时以《体育课程标准》为依据，学生为主体，以教师为主导，充分留给学生发展的空间，让学生在课堂中体验到成功的乐趣。使学生逐步掌握并运用学到的运动技能，发展身体素质，享受成功时的喜悦，从而提高教学的时效性，完成预定的教学目标。
二、教材分析：
以学生为本，以培养学生创新精神及实践能力为目标。让学生在学练中体验运动乐趣。积极参与运动、学会学习。学会合作。学会创新。通过设置教学竞赛、语言描述、学生表演、小组展示等手段。激发学生学习兴趣。体会体育的竞争与合，感受到成功的喜悦。
三、学情分析
1、六年级学生富有激情，模仿能力强，好奇心强，活泼好动的特点，，设计本课。
2、学生凝聚力强，思维方式较为活跃，身体素质较好。
3、高年级学生心理素质较好，克服困难解决困难的能力较强。
四、教育目标
1、通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法。
3、培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。
五、重点、难点
重点：助跑的角度
难点：起跳准确
六、本课特点：
时间
5.6
课型
新授
内容
1、跨越式跳高 2、游戏：抛、推、掷实心球
目的
1、使学生初步学会6-7步助跑方法，逐步做到助跑和起跳的结合。
2、发展学生弹跳、速度、协调等素质，提高投掷活动能力，发展上肢力 量。
3、激发学生学习的兴趣，培养不怕困难，顽强自信的品质。
重难点
重点：助跑的角度
难点：起跳准确
教 学 过 程
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
（一）课堂常
规：
1、宣布课的
内容：
2、向左、右转走组合练习
（二）准备活动
1、行进间操
2、专项性活动：助跑起跳摸高
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
1、师生问好、
检查服装、安排见习生。
2、宣布课的内容：1、跨越式跳高 2、游戏：抛、推、掷实心球。
3、提出要求：认真听，仔细看，好好练。
1、 学生站成
四列横队集合。
2、体委整队、报告人数，师生问好。
3、认真听本课的要求。
4、积极主动
的进行热身。
1
2
4
中
基
本
部
分
（三）跨越式跳高
♀♀♀♀
♀♀♀♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀♀♀★
1、动作方法：侧面直线助跑，助跑方向与横杆的夹角在30--60度之间，距离一般约4-5米，左脚起跳在右侧助跑，右脚起跳则在左侧助跑。助跑的速度逐渐加快，最后一步稍小一些，用有力脚起跳。起跳点在横杆的外侧30厘米处。
2、教学步骤：
教师讲解、示范丈量方法。
组织学生确定助跑距离和起跳点。
将横杆的一端放在地上，另一端放在跳高架上成斜放，练习3-4次，体验摆动腿与起跳退依次过杆动作。
④组织学生体会动作要领（2-3次）。
⑤选学生示范，分析动作，进行指导。
⑥在不同的高度上练习，互相观摩，互相纠正错误动作（4-5次。）
1、学生自由选择助跑方向，做尝试性起跳过杆练习，教师帮助确定起跳退。
2、丈量步点。
1
1
1
4
5
7
强
中
小
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、抛、推、掷实心球
◎ ◎
◎ ◎
♀ ♀
♀ ♀
♀ ♀
♀ ♀
♀ ♀
♀ ♀
1、动作方法：利用学习过的各种抛、推、掷实心球的动作方法进行练习。
2、 巡视学生
的练习，给与帮助和评价。
3、组织学生比赛。
1、学生分组听指挥统一练习，采用抛、推、掷的方法练习。
2、学生注意安全。
2－4
1
-
2
13
小
结
束
部
分
1、放松操
2、教师小结
3、下课收还器材
♀♀♀♀
♀ ♀
♀ ♀
♀ ★ ♀ ♀ ♀ ♀♀♀♀
1、教师总结本次课的情况。
2、带领学生做
操
3、归还器材。
1、认真听总
结。
2、跟做放松
操
3、归还器材。
1
5
小
场地
器材
设计
1、跳高架两副
2、橡皮筋两根
3、实心球20个
教
学
回
顾
一、指导思想:
本课设计时以《体育课程标准》为依据，学生为主体，以教师为主导，充分留给学生发展的空间，让学生在课堂中体验到成功的乐趣。使学生逐步掌握并运用学到的运动技能，发展身体素质，享受成功时的喜悦，从而提高教学的时效性，完成预定的教学目标。
二、教材分析：
以学生为本，以培养学生创新精神及实践能力为目标。让学生在学练中体验运动乐趣。积极参与运动、学会学习。学会合作。学会创新。通过设置教学竞赛、语言描述、学生表演、小组展示等手段。激发学生学习兴趣。体会体育的竞争与合，感受到成功的喜悦。
三、学情分析
1、六年级学生富有激情，模仿能力强，好奇心强，活泼好动的特点，，设计本课。
2、学生凝聚力强，思维方式较为活跃，身体素质较好。
3、高年级学生心理素质较好，克服困难解决困难的能力较强。
四、教育目标
1、通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法。
3、培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。
五、重点、难点
重点：助跑的角度
难点：起跳准确
六、本课特点：
时间
5.6
课型
新授
内容
1、跨越式跳高 2、游戏：抛、推、掷实心球
目的
1、使学生初步学会6-7步助跑方法，逐步做到助跑和起跳的结合。
2、发展学生弹跳、速度、协调等素质，提高投掷活动能力，发展上肢力 量。
3、激发学生学习的兴趣，培养不怕困难，顽强自信的品质。
重难点
重点：助跑的角度
难点：起跳准确
教 学 过 程
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
（一）课堂常
规：
1、宣布课的
内容：
2、向左、右转走组合练习
（二）准备活动
1、行进间操
2、专项性活动：助跑起跳摸高
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
1、师生问好、
检查服装、安排见习生。
2、宣布课的内容：1、跨越式跳高 2、游戏：抛、推、掷实心球。
3、提出要求：认真听，仔细看，好好练。
1、 学生站成
四列横队集合。
2、体委整队、报告人数，师生问好。
3、认真听本课的要求。
4、积极主动
的进行热身。
1
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中
基
本
部
分
（三）跨越式跳高
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1、动作方法：侧面直线助跑，助跑方向与横杆的夹角在30--60度之间，距离一般约4-5米，左脚起跳在右侧助跑，右脚起跳则在左侧助跑。助跑的速度逐渐加快，最后一步稍小一些，用有力脚起跳。起跳点在横杆的外侧30厘米处。
2、教学步骤：
教师讲解、示范丈量方法。
组织学生确定助跑距离和起跳点。
将横杆的一端放在地上，另一端放在跳高架上成斜放，练习3-4次，体验摆动腿与起跳退依次过杆动作。
④组织学生体会动作要领（2-3次）。
⑤选学生示范，分析动作，进行指导。
⑥在不同的高度上练习，互相观摩，互相纠正错误动作（4-5次。）
1、学生自由选择助跑方向，做尝试性起跳过杆练习，教师帮助确定起跳退。
2、丈量步点。
1
1
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强
中
小
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
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二、抛、推、掷实心球
◎ ◎
◎ ◎
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♀ ♀
1、动作方法：利用学习过的各种抛、推、掷实心球的动作方法进行练习。
2、 巡视学生
的练习，给与帮助和评价。
3、组织学生比赛。
1、学生分组听指挥统一练习，采用抛、推、掷的方法练习。
2、学生注意安全。
2－4
1
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2
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小
结
束
部
分
1、放松操
2、教师小结
3、下课收还器材
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1、教师总结本次课的情况。
2、带领学生做
操
3、归还器材。
1、认真听总
结。
2、跟做放松
操
3、归还器材。
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5
小
场地
器材
设计
1、跳高架两副
2、橡皮筋两根
3、实心球20个
教
学
回
顾