体质健康测试情况分析报告
前七号镇第一中学, 为了全面贯彻中共中央国务院提出的“学校教育要树立健康第一的指 导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生更积极、更主动参与体 育锻炼，提高体质健康水平，进一步落实教育部、国家体育总局联合下 发的《学生体质健康标准》（以下简称《标准》）及(2014)3号)的具体安排， 以“为了每一位学生的健康”为主题的“学 生体质健康检测中心”，结合《标准》实施办法的具体要求及学校实际 状况进行了积极准备，于 2014 年 9 月，先后对学生进行了体质测试工 作，达到了预期的目的，取得了一定的有益经验。
一、分析对象： 按照《学生体质健康标准》测试要求，对在校 5 75名学生进行测 试，将所测得的有效数据进行统计分析。
二、测试方法：依照《学生体质健康标准》解读中的方法进行测试 一年级：身高、体重、1000 米（女生 800 米）、仰卧起坐、立定 跳远、引体向上。 二年级：身高、体重、1000 米（女生 800 米）、仰卧起坐、立定 跳远、引体向上。 三年级：身高、体重、1000 米（女生 800 米）、仰卧起坐、立定跳 远、引体向上。 为了保证测试工作的质量， 使测试工作与体育课教学及学生体育课外活 动有机结合起来， 凡是上体育课的学生必须在规定时间内进行体质健康测试，把测试成绩与体育课成绩、评定三好学生挂钩。参加指导测试的 教师均经过专门的业务培训，力争测试的数据、测试过程准确、标准。
三、测试结果与分析 1、学生体质测试总成绩分析 从统计结果看，学生体质健康水平处与及格状态，接近良好水平。良好 和及格人数多于优秀和不及格的人数，处于正态分布。男生和女生差别 不明显，及格以上人数占 97.6%。 2、学生体质测试分项成绩分析 身高标准体重指数能有效地评价出学生的身体匀称程度和生长发育及 营养状况的水平， 从测试结果分析， 女生平均得 15 分高于男生的 12 分， 但也有相当一部分学生超重或过轻，特别是个别男生和个别女生，这些 学生应科学安排体育锻炼和合理膳食， 多做增加肌肉组织的练习和减少 多余脂肪的运动。由于生活水平的提高，学生营养过剩是普遍存在的问 题，应当引起社会和家长的重视。肺活量体重指数主要评价学生的肺通 气功能，也能有效地反映人体生长发育水平。从结果分析看，我校学生 的肺通气功能处于良好状态， 进一步说明我们的体育教学和组织的课外 体育活动行之有效（从 2011 年秋季开始我校就组织晨练，课间操大课间、体育课注重综合练习）。立定跳 远主要是测试学生下肢的爆发力及身体协调能力的发展水平。 总的来看， 学生的下肢力量处于一般水平。因此，在今后的体育课教学中，应加强 下肢力量的锻炼和立定跳远技术、 技能的教学， 努力提高下肢力量素质。
四、测试中的经验总结
1、《标准》的测试是为体育教学服务的，也能反映和评价体育教学的 效果， 是体育课的“考教”分离。 学校成立了专门的体质测试“中心”， 并经过专业培训，责任教师全面统筹，系统组织，独立进行。从形式和 机制上保障了测试工作的顺利进行， 改变了以往“达标”均在体育课上 进行，任课教师各负其班，既影响了体育课的教学进程和效果，也影响 了测试的准确性。
2、大力宣传《标准》的重要性，使教师和学生充分认识到《标准》的 试行，关系到每个人的切身利益。将测试成绩与学分和学生的体育课成 绩挂钩， 与教师的工作业绩挂钩， 使教师和学生得到高度的认识和重视， 充分调动师生的主动性和积极性，这也是测试工作能够 顺利进行的重要保证。
五、测试存在的问题及讨论
测试仪器的精确性有待提高，要有统一的标准。测试值与实际客观 的科学性之间存在误差，应努力降低仪器的误差率。使测试结果更具科 学性。任课教师要加强对测试工作的责任感，主动耐心地做部分学生的 动员工作，要熟读和理解《标准》的深刻含义。测试人员要熟练掌握测 试方法和数据处理方法，以保证为学生进行测试和释疑工作。
总之，我 校在执行《标准》过程中，态度明确、准备充分、工作积极，完全按照 《标准》的具体要求，对全校学生进行的体质测试，效果也是比较理想 的，充分调动了学生锻炼身体的自觉性和积极性，对更有效地促进学生 的身体健康水平的不断提高做出了不懈的努力。
前七号一中
2014年12月