安全教育是学校健康教育的重要课题因为意外事故是造成中小学生伤残和死亡的最主要原因。学校体育活动中的安全关系着和谐校园的建设和家庭的幸福，学生在校期间参加体育活动而发生意外伤害事故,不仅给学生和家长带来痛苦,更给学校体育造成不良的社会影响。对照学校体育工作中的实践，学校体育工作者应该认真地总结自查与反思。学校体育工作中的安全防范措施
（一）建立、健全学校体育工作的安全管理制度
1.成立以学校校长挂帅的学校体育工作安全领导小组对学校体育工作中的安全问题，学校领导必须高度重视，要真正做到常抓不懈层层负责，建立、健全学校体育工作有效的安全机制，不断加大学校体育软、硬件的建设，通过多种渠道加强宣传，广泛听取全校师生和学生家长的意见。在学校的正确领导下，通过体育教师、班主任等落实到具体的学校体育工作之中。
2.体育教师和班主任要加强有关学校体育安全的法规、办法、理论的学习结合学校、年级或班级等所进行的体育活动，通过体育与健康实践课、理论课或班级的主题班会等形式指导并提示学生所进行的体育活动中可能存在的安全隐患注意的事项、解决的办法等。体育教师、班主任要指导本年级、本班体育委员、体育骨干分子等做好学生进行体育活动的安全教育和防范措施。学校、体育教师和班主任应该对本班学生积极宣传上意外事故保险的意义等事宜。
3.学校体育工作中的安全防范措施要广开渠道，加强宣传通过设置体育知识、安全知识的宣传栏、体育锻炼安全提示牌等多种方式加强宣传与教育。随着条件的改善，学校应该建立体育活动的知识、安全信息服务中心，学生参与其中，通过上网查阅资料，收集各种体育运动所带来的伤害事故原因，随时提供给学校，为学校教育决策服务。
4.学校体育各项工作的开展要统筹兼顾、合理安排、确保安全体育与健康教学、早操、大课间活动、小型竞赛活动、课外体育活动、课余运动训练、小型多样体育竞赛、学校运动会的地点应安排在学校的体育活动区域或平整的场所范围内，确保学生安全、足够地使用，若场地不足，各年级或班级以及各项体育活动可以根据实际统筹兼顾、错开安排。
5.加强、加快硬件建设，合理布局，给学生安全的运动环境。
上级部门和学校要为学生在校内体育场所开展体育课和课余体育锻炼不断创造条件，决不允许有占用体育场地的现象，学校体育活动不能到校外机动车道等存在安全隐患的地方进行。学校应当定期排查学校各种安全隐患。学校体育工作中一个长期的重点应当是进行学校体育场地、设备和器材质量安全的检查维修，消除安全隐患，建立健全管理、检测和维修制度，以保证为学生提供良好的体育活动环境，给学生一片安全的天空！
6.妥善处理已经发生的伤害事故对已经出现的运动损伤情况，首先体育教师、班主任、同学等不要慌张；然后要做出妥善的急救措施，通过学校或医务室人员决定是否送医院或临近的医院做进一步的处理等。如果发生较为严重的运动损伤千万不要盲目移动，可以直接拨打120急救中心，由专业医务人员处理，避免造成更为严重的后果，但要做好冬季的保暖、夏天的防暑等有关事宜。
（二）体育与健康教学方面
体育与健康课是体育教师对学生进行体育健身、安全知识、意识培养的主阵地，这必然要求体育教师的备课要充分，具备扎实的基本功。从全年、学期、单元以及课时计划等各方面全面系统地体现安全意识的逐渐培养，特别是每节课都要根据具体的教材在教案上体现，并准确地传授给学生。要认真例行每节课检查学生的着装、所带物品等，具体应该做到：
1.体育与健康教学要树立安全观
（1）课前要备好课要在教案中的教学目标上体现，相关的教学内容要体现具体的安全措施、保护与帮助的方法。教师对那些体质差、技能差、能力较差、组织纪律较差以及不重视体育学科的学生要心中有数和进行耐心的帮助。教师尊重学生、关心学生既是教师高尚品德的自我表现，又是一种教育手段，在塑造学生的灵魂中是一种巨大的力量，更重要的是保证了把体育课堂上可能出现的安全隐患问题做到了有效的预防。
（2）课前要仔细检查场地、器材排除器械安装不牢固等隐患，并且定期检查体育场地、设施、设备，及时维修和增添必要的体育器材、设备。要求，是学校体育与健康教学管理的一项重要工作。通过认真实施严格的课堂常规使学生接受严格的要求与训练，不断规范自己的言行，以保证教学安全顺利的进行，培养学生听从指挥、遵守纪律、服从组织的良好习惯。体育教师必须课课强调安全的重要，让学生知道必要的防范措施，如着装轻便、大方，符合进行运动的便利。不拖拖拉拉，不穿高跟鞋，不携戴尖锐物品，如小刀、钥匙等，不佩带胸针等物品，不留长指甲等。
（3）体育与健康教学场地的设置、器材的摆放，体育与健康教学的场地是一堂实践课进行的必要条件。合理布局与场地的有效利用显得尤为重要。
（4）体育与健康教学学生心理障碍的排除和发挥体育骨干的积极作
教师要善于观察学生，与学生沟通，做好体育锻炼的宣传工作，清除心理障碍，让学生愉快健康地锻炼身体。在教学中应该创造机会给“弱者”或技术水平较差的同学锻炼的机会，要教育其他学生关心和尊重他们。对体育骨干和运动能力较强的学生则从严要求，绝不能袒护他们的缺点，培养与发挥他们的能力，赋予他们责任，鼓励、表扬他们认真积极地协助教师做好安全的保护与帮助工作，为创造和谐的体育与健康教学环境作出自己的贡献
（2）学会课堂教学保护帮助方法通过加强各年级体操中的技巧教学，教会学生熟练的掌握前、后滚翻及各项关于滚翻的教材，以及在实际体育活动中的使用；通过体操各项教材要教会学生正确的互相保护与帮助的方法，真正做到预防安全事故的发生。
（3）根据青少年儿童身体素质发展敏感期，要不断加强学生的身体素质练习为了提高练习兴趣，小学生、中学低年级可以较多地采用游戏或游戏教学法的形式，中学的中高年级也可以适当采用，也可以较多地与教材较好的结合，或者每节课安排身体素质内容的“课课练”方式。因为身体素质的全面、良好可以有效的避免不必要的伤害事故的发生。身体素质具体练习内容的安排应该在学年、学期初的教学计划中系统、全面的考虑，具体到每节课要考虑中小学生年龄、性别和个体的差异等，特别要加强力量、柔韧素质的练习，这是学生普遍存在的薄弱环节.3
（三）早操、大课间体育活动方面
早操、大课间体育活动是学校教育的重要组成部分，是学校精神文明的窗口是学校文化的重要组成部分，是创建和谐学校的重要工作之一，是对学生进行综合素质教育的重要内容，是全校师生参与的活动，要保证做到“安全第一”。
1.早操方面 各班体育委员、体育骨干、宿舍长组织本班住校生上、下宿舍楼要有秩序、礼让、比较迅速整齐。在学校（或年级办公室）、班主任、体育教师、体育部的指导下进行跑步锻炼等健身活动。
2.大课间体育活动方面 班主任指导本班体育委员、体育骨干组织好本班学生上、下教学楼时要有秩序、礼让、比较迅速整齐。在学校（或年级办公室）、班主任、体育教师、体育部的指导下进行大课间活动。
3.身体状态确实不好的学生方面 以年级主任、班主任签字的假条、医务室出示的假条有效。最后假条要交给本年级的体育部部长，体育部部长将汇总后的总表、各班成绩表、学生的假条一并交到本年级的办公室等。个别学生到达运动场地，不能出示假条的且提出了不能进行早操、做操的活动，班主任、体育教师或年级体育部根据实际要妥善处理，安排回宿舍、教室休息或步行锻炼等，大课间活动见习的地点在本班队伍的后面站成一路纵队。
（四）课外体育活动方面
课外体育活动因为活动形式多样，学生的参与人数较多，相对较为分散，因此是安全防范的工作重点。特别是小学和初中，要求建立健全相应的安全责任网络，制全体教师参与开展体育活动的安全岗位责任的有关规定，增强教师的安全意识和责任感。以便配合体育教师安全地开展好各项体育活动。要从本校的实际情况出发，因地制宜地开展好此项工作。结合学生的年龄、身心特点和从兴趣出发，制定详细的活动计划和活动内容。体育教师在每次活动中要有明确的分工，责任到人。班主任要在每次活动中有详细的记录，对应重点防范的安全问题要有针对性的安全措施和制定安全管理预案。班主任指导本班体委、体育骨干带领学生认真做好热身活动（特别是冬季时间要长一些），按照体育场地、器材使用上的提示牌要求进行健身锻炼活动。学生的课外体育活动和运动员的课余运动训练的时间要互相避开，在学校的课余运动训练时间内学生不要到投掷场地、跑道上、助跑道上和有关的课余训练场所进行各种活动。体育教师要做好课外体育活动的巡视、指导学生的健身锻炼。
（五）课余运动训练方面
1.学校运动队运动员的选材要体现“健康第一”的指导思想
队员的选材应贯彻“健康第一”的指导思想，有先天性心脏病或其他不适合课
余训练的学生不要招入队中，以避免出现安全事故。对初选的学生运动员要做一次
常规的体质检查，特别是胸透，每年要检查一次，以便了解学生的健康状况。
2.运动员的训练应体现因材施教、区别对待则
符合少年儿童的身心特点教练员要带领或指导运动员做好充分的、一般的、专门性的准备活动，指导运动员按照体育场地、器材使用提示牌上的要求进行课余运动训练。运动量、运动强度、训练手段、方法的采用等要符合少年儿童的身心特点，不断提高运动员的训练兴趣，要体现因材施教、分层教学的原则，避免过度训练导致可能出现的危险。少年儿童较大重量的力量训练要少采用为宜，教练员要严格地监督与控制。各种力量的训练要在教练员的调控下进行。
3.教练员组织的课余训练要具备高度负责的精神，训练过程中教练员要关注全场，特别是可能存在的危险，教育运动员训练过程中注意可能存在的过往行人的安全，教练员要做好课余运动训练的巡视、指导运动员的课余运动训练。教练员要指导运动员做好每天课余运动训练后的放松、恢复，这是一次训练课最后的重要内容，不能忽视，要求运动员有正确的认识并认真完成，这对于完成每次课的短期、中期和长期的训练目标具有重要意义。做好课余运动训练后的观察、询问与医务监督等，及时了解运动员的身体健康状况，可以合理安排训练的运动量、运动强度、训练手段与方法，避免运动损伤和伤害事故的发生，保证训练目标的实现
（六）组织学校的运动会方面
1.制定竞赛规程包括安全防范的要求、措施等。
2.培训裁判培训特别强调安全的重要，各项目的裁判长由有经验的体育教师和热爱体育运动的普通教师、学生体育骨干担任，赛前针对各项目要积极做好有针对性的准备工作，指导裁判员教师或学生体育骨干熟悉、实习本项目的裁判工作，制定本项目组织比赛的安全预案
3.组织好观众运动会要设立精神文明评选委员会保卫组、纪检组等，通过协作有秩序、有监督、有评价，不参赛的学生要在指定的位置观看比赛。
4.设立医疗救护组对已经出现的运动损伤情况做出妥善的急救措施，送医务室或决定是否送医院做进一步的处理等。
5.外出参赛参加区级、市级等体育比赛的交通安全和饮食卫生，要使用合格的交通工具不得超员运载，不得乘坐没有驾驶执照的人员驾驶的车，要请有经验的驾驶员，不得酒后驾车。以及饮食的卫生要有保证在各方面证件、执照齐全有良好信誉的饭店就餐。参加比赛根据实际制定具体的体育比赛安全预案等。
（七）校外体育活动方面
需要开展大型体育活动（如学校田径运动会）的学校以及其他大型学生活动，必须经过主要街道和交通要道的，应事先征得公安交通管理部门的同意和支持，采取必要的安全防护措施；安排在校园外开展的体育活动可以组织在附近的安全场所内进行，避开交通要道，要选择适宜的路线和场所，并周密计划，确保全校师生的生命安全。
（八）学校医务室体育组要建立、健全《学生健康档案》
1.体育教师、班主任应该密切与学校医务室加强联系、协调配合通过每年的学生体检由学校医务室或区教育局保健所对有先天性心脏病或有其他疾病不适合进行剧烈体育运动的学生列出名单并交给体育教师和班主任各一份通过乡镇或区级医院医生、家长和体育教师、班主任协商决定能否参加体育活动。
2.不适宜进行剧烈体育运动的学生由家长和学生本人与学校签订《不适宜进行剧烈体育运动协议书》在校医、乡镇或区级医院医生的建议下，体育教师和班主任在该生主观上想进行课内、外体育活动时要做出妥善的安排以保证学生的身体健康，这样对可能出现的伤害事故保证了能够更妥善的解决。
对学校体育工作中安全防范措施的思考
1.中小学时代既是长身体、长知识的黄金时代，又是道德品质形成的关键时期，学生的可塑性很大，就学校来讲，不断深入、全方位地营造一个良好的育人环境显得十分重要，特别是体育环境，上级部门和学校要为学生在校内体育场所开展体育课和课余体育锻炼不断创造条件，决不允许有占用体育场地的现象，以保证为学生提供良好的体育活动环境，给学生一片安全的天空！
2.在学校体育工作中，体育教师不仅承担着体育与健康课程的教学工作，同时还承担着学生早操、课间操、课外体育竞赛和课余训练等工作，这些课外体育工作拓宽了对学生进行思想教育、安全教育的领域，这必然要求体育教师将课内、课外体育相结合全面捕捉思想教育、安全教育的时机。
3.体育教师和班主任在学生的体育安全问题上要积极做好耐心、细致的思想工作，根据组织学生进行体育活动的实际情况及时对学生进行严格的要求、恰当的表扬、鼓励与批评，使学生树立正确的行为规范，不断提高学生分析问题、解决问题、辨别是非的能力，逐渐养成自我锻炼、自我安全教育的良好习惯和团结协作、乐于助人的好品质，通过学校体育让学生终身受益。
4.学校师生的生命安全问题，已经成为全社会、教育行政部门、学校关心的热点问题。作为学校教育重要组成部分的学校体育，由于自身的特点或其他各种因素，伤害事故偶有发生，成为学校教育过程中的不安全因素。那么，如何正确处理体育教育与安全问题，减少、避免学校体育工作中伤害事故的发生，成为学校全员，特别是班主任、体育教师等直接工作者必须进行思考、分析、研究的重要课题，制定相应的安全措施也是十分必要的。
5.学校开展体育工作要在各级部门正确的领导下，认真贯彻“健康第一”的指导思想，加强有效的监督机制，体育教师要重视加强与班主任等工作人员的沟通、团结与协作，保证学校体育工作的良性循环。体育教师、班主任等是直接的工作者，通过与学校全员上下的共同努力，保证组织好学生课内、课外体育活动，成为学生健康成长的领路人，通过学校体育促进学生安全、健康的成长！