在运动中成长

我负责的是小学二年级的孩子参与此游戏活动。刚开始做此项活动时，我专门为孩子们安排了独立的“游戏活动课”，我发现每次的游戏活动前，孩子们都很期待，在活动中参与的热情都很高，很投入，知道倾听要求，并按要求去达成目标。后来，我看到孩子们对这活动如此的热情高涨，于是就有了让他们的热情转移到我们的课堂教学中来，让孩子们的课堂学习也高涨起来的想法。在后来的教学活动过程中，我就将游戏活动渗透到了我的语文课堂教学中了，而且得到了很好的教学效果。 例如，在教学第14单元时，本单元主题就是“玩具和游戏”，围绕这一主题，编排了两篇主体课文：《绒毛小熊》、《我们的玩具和游戏》 。教学本单元前，我们在语文课上举办一次班级玩具交易会。孩子们都将自己最心爱的玩具拿出一样出来参加玩具交易会。在课堂上我指导学生用几句话来介绍自己的玩具——介绍了这样玩具的特点、玩法以及玩这样玩具的乐趣，还可以定出玩具的“价格”，小组合作设计制作活动需要用到的购物券。然后再组织学生讨论，制定出交易会程序，并按照程序开展游戏活动。等活动完后，教师指导，学生自己总结。最后，我让孩子们根据自己的玩具的特点、玩法以及玩这样玩具的乐趣和自己的感想等分要点分段写话，大多孩子完成了自己的第一篇“长篇大作”。在完成《我们的玩具和游戏》的教学后，我也学着上海名师马骉老师那样，让孩子们在语文课上做游戏，孩子们甭提有多高兴了！我先说清了游戏的规则，然后让他们开始做，在做游戏的过程中我适时叫暂停，目的是让他们记录下自己在游戏活动中各环节的心情、看法等，游戏完成后，一长段写话也就成功完成了。让孩子们回头看看自己所写，个个都有成就感。游戏活动渗透到语文学习中，激发了孩子们的学习语文的兴趣，拉近他们和教材的距离，让他们更好更快地融入到了课堂，还让他们的写作能力得以提高。 开展“加油——在运动中成长”的活动后，我们的班级面貌在渐渐朝好的势头发生着变化。在这个活动中，每个孩子参与游戏活动的时间虽然短暂，但其实蕴含了很多教育的内容在里面。孩子们在游戏中学习，在学习中游戏，收获了知识，收获了快乐。坚信孩子们也会慢慢地成长起来的！