喀什市第二十八中学体育工作三年行动计划
（2013—2016年）
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发〔2007〕7号)和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，推动学校体育科学发展，促进学生健康成长，根据国务院办公厅批准并转发的《教育部、发展改革委、财政部、体育总局关于进一步加强学校体育工作的若干意见》（国办发[2012]53号）的精神，为实现到“十二五”期末，学校体育场地设施总体达到国家标准，初步配齐体育教师，基本形成政府主导、部门协调、社会参与的学校体育推进机制和学校体育持续健康发展的保障机制，推进学校体育工作的改革与发展，特制定我校体育工作三年行动计划（2013—2016年）。
一、指导思想
坚持“健康第一”和“全面发展”的指导思想，围绕“青少年健康成长”的目标，使每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，以重普及、促提高为原则，坚持体制机制的完善，着眼青少年体育兴趣培养和体育锻炼习惯和健康生活方式的养成，促进体育艺术教育发展，为加快实现教育现代化、建设人力资源强市、体育强市建设服务。
二、工作目标
近年来，我校不断完善和落实各项学校体育工作的政策措施，广泛开展阳光体育运动，有力推进了学校体育改革发展。但总体上看，学校体育仍是教育工作中的薄弱环节。当前和今后一个时期，要以全面加强学校体育，深入推进学校体育改革发展，配足配齐体育教师，基本形成学校体育持续健康发展的保障机制，基本建成科学规范的学校体育评价机制，基本形成政府主导、部门协调、社会参与的学校体育推进机制。
（一）全面加强教育、体育“十二五”规划的执行，深化体教结合，贯彻执行《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《全民健身实施计划》，促进学生全面健康发展。
1.要实施好体育课程和课外体育活动。切实保证中小学生每天一小时校园体育活动，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。要因地制宜制定并落实体育与健康课程的实施方案，在地方课程和校本课程中科学安排体育课时。要着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长，让每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。要加快教师结构调整，多渠道配备好中小学体育教师。保障体育教师在职务评聘、福利待遇、评优表彰等方面与其他学科教师同等待遇。对体育教师组织学生开展课外体育活动以及组织学生体质健康测试等，要纳入教学工作量。
2.要加大学校体育设施建设力度，推动学校体育设施和器材逐步达到国家标准。大力推动公共体育场馆和运动设施向青少年学生免费开放，学校体育场馆设施在课余和节假日向学生开放。
3.每年要对所有学生进行体质健康测试，并将有关情况向学生家长通报。要把学生体质健康水平作为学生综合素质评价的重要指标，将学生日常参加体育活动情况、体育运动能力以及体质健康状况等作为重要评价内容，以加强学校体育工作绩效评估和行政问责。
4.要切实保障学校体育经费，合理保证中小学校公用经费中用于体育的支出，并随公用经费标准提高而逐步增加。
5．配合上级部门做好学生“体育艺术2+1”的培养训练工作，使学生掌握音乐、美术至少两项，体育至少一项的强项作为评价的内容，让学生在自己的优势上发挥的淋漓尽致。
6.每年开展一次秋季校级运动会，级部每学期最少开展一次体育项目的比赛，毕业班开展篮球联赛，通过级部、校级的体育竞赛让学生热爱更多的体育项目并参与其中。
（二）坚持“资源共享、人才共育、特色共建、成果共创”的原则，完善青少年体育后备人才挖掘、培养和输送的工作体制和运行机制，要充分发挥青少年体育俱乐部、传统项目学校、重点训练小学、训练点的示范、带动作用，夯实学校体育工作基础。积极做好教育体制改革试点项目工作，争取中央财政对项目建设的支持力度，推进学校体育基础设施建设步伐。
（三）坚持普及与提高相结合，在田径、乒乓球、篮球、羽毛球、跳绳、踢毽子等运动项目普及的基础上，按照省市体育局的工作部署抓好校园足球、排球项目，结合我校传统优势，建立健全学校国家（市）体育传统学校、市体育重点项目布局学校及体育特色学校的布局网络，扩大体育传统项目基础，吸引更多的学生参加传统项目锻炼。
（四）按照“人人有项目、班班有活动、校校有特色”，让每位学生真正掌握2项体育技能的要求，组织开展县阳光体育大联赛、体育特色学校、阳光体育示范校的评选表彰等，推动学校体育工作蓬勃有序开展。
（五）加强体育教师、教练员队伍的教育、培训与管理的力度，打造一支职业道德高尚、业务素质过硬、专业技能精湛的人才队伍。
（六）加大对外交流，开拓视野，选送优秀体育老师参加省内外的考察与培训，争取参加省市级的体育比赛，为扩大视野和提高技能搭建平台。
（七）全面促进竞技体育成绩的提高，确保每年一届的综合性体育运动会制度化、规范化，并逐步提高参与面和活动质量。
（八）平衡兼顾场地建设与有效利用，增加体育场地，特别是篮球和排球场地。进一步优化整合资源，探索建设多元利用，多方整合的模式。
三、工作措施
（一）加强领导，完善工作职能
一是进一步发挥好学校体育工作领导小组的作用，每年召开两次学校体育工作专题会，完善各项工作机制，布置、协调、检查学校体育工作。
二是规范学校体育工作领导小组的职能，定期召开由教育体育局分管副局长、相关职能科室、有关单位人员参加的工作例会，落实领导小组的决策，解决学校体育工作推进中的具体问题。
三是加强学校体育工作督导，由教育督导室会同教育教研室定期对学校实施《国家学生体质健康标准》工作和承担喀什市教育体制改革的项目试点学校进行工作督查，将督查、检查结果纳入学校评估与考核指标。
（二）转变观念，加强对学校体育工作内涵的新认识
一是加强宣传，转变观念。围绕提高青少年学生身体健康素质目标，实行教育重心转移，即由应试教育人才培养模式转为重视素质教育的全面提高。
二是提高学校体育活动吸引力。加强课内与课外执行力度，以“一课两操两活动”、学校体育社团创建、体育特色项目营建及体育活动开展为抓手，进一步激发青少年自觉参与体育活动的兴趣。
三是提高项目布局的发展力。调整与完善项目布局，拓展体育活动项目品种，为广大青少年体育项目的普及与身体素质的提高提供有效组织保证，满足青少年个性化、多样化的体育需求。
（三）加强调研，建立健全布局网络
一是推进“学校有特色，人人会运动”项目建设。坚持“健康第一”和“全面发展”的指导思想，挖掘学校已有体育优势项目内涵，营造校园体育文化氛围，提升学生自觉运动的兴趣，确保每个学生学会2项体育技能，提高学生体质健康水平，形成学校体育工作特色，开展“体育特色校”创建。
二是调整学校体育项目结构，完善项目布局。发展田径、乒乓球、羽毛球、篮球等基础性项目，做强篮球、乒乓球、羽毛球等优势项目，保持领先水平；提升足球、排球等潜力项目水平，培育体育人才。
（四）完善机制，确保体育后备人才可持续发展
一是完善体育后备人才“绿色通道”入学保障机制，修订《喀什市第二十八中学体育特长生升学管理办法》，保证具备培养输送价值、市级比赛获奖人员和具有较好发展潜力的运动员不流失。并且利用我校的优质教育资源优势，吸引外县有发展潜质的学生运动员。
二是加强体育特长生的文化学习督导力度，以培养体育后备人才道德情操、文化知识为重点，促进体育特长生全面、可持续发展。
（五）加强督导，完善评估机制
在学校体育的深化推进中，将把教育督导、活动评估、重点提升、等级评定、表彰奖励、宣传引导作为学校体育特色深化的有效措施。
一是对青少年体育项目开展情况进行教育督察。把“一课两操两活动”和学校体育项目发展作为考核评估必有的重点内容。
二是对青少年体育活动开展情况加强评估如激情大课间、快乐星期五活动、《国家学生体质健康标准》实施。注重课内及课外体育活动的质量，提高活动的有效性，做到有方案、有评价、有反馈，促进青少年健康素质的全面提高。
三是对青少年运动队建设实施动态管理。建立与完善青少年体育俱乐部、传统项目学校、重点项目布局学校及体育特色学校的管理机制，实施动态的工作指导和检查。
（六）加大投入，积极推进合理资源配置
一是在经费投入上，设立专项资金，用于体育比赛、学校评比、教师培训、考核激励等，并采用前期初投，过程指导与检查，结合结果奖励的办法，加大对学校体育工作的经费投入和管理保障。
二是加强硬件建设力度，结合十二五规划及项目发展需求，继续推进学校体育场地改建和体育场地增建，在改建和增建过程中，加强沟通和协商，使场地建设兼顾项目普及的使用需要。
三是加强体育教师队伍配备，有计划的配备体育教师，满足体育教学的需要，合理计算工作量。
四是进一步优化整合资源，探索建设多元利用、多方整合的模式，使场地建设既满足社区群众需要，又满足学校和社区青少年体育活动需要，形成多层次、多方面、便民利民的公共体育服务体系。加强有条件对外开放的试点学校硬件隔离围网建设，真正做到“学校安全得到保障、对外开放时段得到保证”两方面兼顾。
（七）创新机制，加强教练员队伍、体育教师队伍建设
一是加大培训力度，开展体育教师专业化培训，做好定量学习记录、细化评价机制，并计入年度绩效评估考核；鼓励教练员、体育教师多参加有关的各类学习班和培训班。有条件的建立由体育教师、教练员组成的项目中心组，制定保障制度，开展相关业务学习及活动。
二是探索灵活的用人机制。教体局要拓宽渠道，试行体育（重点）项目布局学校优先招录与本项目对口的专业素养好、技能强、有奉献精神的体育教师，促进专业提升。探索形成灵活、合理的用人机制，激发学校体育工作活力。
（八）正确引导，深化体育竞赛工作改革
一是以中小学生课外文体活动工程和阳光体育活动为契机，努力建设丰富多彩的校园体育文化。积极探索我县中小学体育竞赛工作改革，通过多种形式比赛的有机组合，构建多元化、多层面、多渠道的青少年体育比赛平台，开展更多、更好、更安全、更便捷、更有实效的青少年喜闻乐见的体育锻炼与活动比赛，吸引更多的学生培养终身体育的理念，满足广大学生的体育文化需求，塑造“更快、更高、更强”的人文精神，促进学校体育得到进一步的普及和提高。
二是以《国家学生体质健康标准》测试为主线，推动学校校本课程建设，充分利用和整合现有资源，拓展中小学课外体育文化的社会影响力。积极开拓社会优质资源，加大合作力度，提升学生体育发展空间。
（九）坚持“健康第一”，建立学生体质监测中心
积极筹建喀什市第二十八中学学生体质监测中心，完善学生体质健康配套建设与监控制度，实现学校在监测、预防、干预、考核、评价、宣传表彰工作中的联动，同时以“健身处方”形式促进学生日常科学锻炼和良好品德行为、健康生活方式的养成。
喀什市第二十八中学体卫艺中心
2013年3月