喜神九年制学校
“一校一品”及大课间活动工作总结
我校自开始“一校一品”及大课间活动以来，认真学习上级有关文件精神，向全体师生进行了广泛宣传动员，将“一校一品”与大课间活动相结合，不断摸索、总结经验，经过“前期筹备—实践活动—总结不足—不断改进”的长期实践活动，到现在已经形成了具有我校特色的活动。现将我校开展“一校一品”及大课间活动工作总结如下。
一、统一思想，提高认识
组织教师认真学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及市、县教育局关于开展“一校一品”及大课间活动的文件精神，提高对开展“一校一品”及大课间活动重要性的认识，明确了开展此项活动的指导思想和相关的理念：坚持“我运动，我健康，我快乐”的指导思想，发展阳光体育运动，提高学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性，鼓励学生走向运动，走进大自然，走到阳光下，形成学生体育锻炼热潮，增强终身体育意识，养成坚持锻炼的习惯。学校切实抓好每天一小时的体育锻炼，保证学生体育锻炼的时间和质量，并以“一校一品”及大课间为契机，全面推进学校素质教育。
二、健全机构，明确分工
学校为确保“一校一品”及大课间活动扎实开展，成立了以李校长为组长的领导小组，由分管学校教学管理的副校长亲自抓，形成了学校行政、各班班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管工作机制，明确各自的职责。校长、行政办公室成员到操场亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对大课间活动的重视程度。体育老师：（1）负责班级活动场所及进退场的安排；（2）组织大课间活动的全过程；（3）负责技术指导。班主任：组织本班学生按时、按要求参加活动，培养学生体育兴趣，正确引导并以身作则，指导学生活动。跟班教师：按照学校的规定，配合班主任组织本班学生按时认真参加大课间活动。
三、 齐抓共管 不断推进
（1）学校为了创设出适合我校学生喜欢爱好的“一校一品”及大课间活动，根据我校地理的优势，召开了全体教师会，让老师们畅所欲言小时侯的游戏项目，谈谈自己对“一校一品”及大课间活动推进的看法。调查学生，让他们畅谈喜欢玩的游戏项目和对大课间活动的要求。然后根据学校实际情况，在大课间活动的设计上力争做到合理、创新、有特色，设立了全校统一性项目和班级特色性项目等两大块内容。“一校一品”内容主要有跳绳、长跑。班级特色性项目中，我们以参与面广、趣味性浓、活动量适度、安全性高为原则，我们选用了踢毽子、跳长绳、短绳、跳橡皮筋、掷布沙包、丢手绢、街舞、拍皮球等孩子们喜欢的各种游戏活动。 （2）分步实施求实效。为确保“一校一品”及大课间活动的顺利开展，扎实推进，学校制订了“一校一品”及大课间活动的实施方案，学校把活动分为前期筹备“一校一品”训练、班级特色项目训练、整体磨合、会操评比五个阶段进行实施。在训练时间上，采取集中训练一分钟跳绳的技巧和方法，分班级训练各班特色项目，在开展“一校一品”及大课间活动中，要求做到“四定”，即定时间、定地点（每个班级的活动区域有固定）、定项目、定负责人。不断规范大课间活动的开展，做到组织严密、内容丰富、形式多样、注重实效。
四、高度重视，初见成效
１、我校“一校一品”及大课间大课间活动由于学校的重视，全体教师的共同努力为“一校一品”及大课间活动的正常开展提供了保证。“一校一品”及大课间活动，使孩子们身心愉悦，精神饱满，真正体验了快乐与健康。活动让师生走得更近，老师和学生一起活动，使师生在锻炼中得到了交流，得到了放松。对教育教学工作的协调发展起到了积极作用,学校学生体质健康达标率大大提高，真正做到了以“达标争优，强健体魄”的目标。我们欣喜地发现，体育“一校一品”及大课间活动开展以来，学生的身体素质方面均有不同程度提高，不论是在升旗仪式上，还是在学校集体大会中，学生头晕、脸色苍白等身体不适的现象明显减少；另外，学生近视状况也有所改善，学生的运动参与性、身心健康、集体荣誉感等方面均有所加强。教师们的积极参与，也感觉到精神状态有明确的改善，工作效率也有所提高。
２、学校为了检验各班对“一校一品”及大课间活动的开展情况，学校因地制宜特决定在“元旦”前夕开展趣味性动会，其主要项目有一至九年年级一分钟跳绳，３０米迎面接力;三至九年级立定跳远和拔河比赛等项目来丰富校园生活和打造精品。
五、存在问题
1、学校缺乏开展“一校一品”及大课间活动的室内外场地。体育设施单一，器材较为匮乏。
2、“一校一品”及大课间活动我校还处在一个摸着石头过河的阶段，没有与外界展示交流的机会，制约了“一校一品”及大课间活动进一步的发展。
3、学校学生活动场地不但不足而且存在着一定的安全隐患。场地部分不平整，高低不平，不宜于开展学生集体性体育活动，更是无法不能开展田径类体育活动。为此，学校安排大课间活动场地时仅能让学生在较小的场地内活动，这样就不可避免地出现相互之间的干扰，如毽子踢出界、跳绳甩到同学身上、人员跑动减速不及等都会干扰到邻近的班级，影响到相邻班级的正常活动。
4. 对大课间组织教师缺乏必要的专业技能培训，包括体育技术动作、活动组织方法、安全预见性的培训，使活动安全顺利地开展。
总之， 开展“一校一品”及大课间活动，我校现在只是一个起步，今后我们将不断总结实施过程中的经验和教训，与外界交流，吸收兄弟学校的先进经验，勇于创新和不断完善活动项目，在体育大课间活动中引入更多的具有地方文化特色内容供学生选择练习，进一步发挥教师的积极性和创造性，尊重呵护学生的自主创新意识，师生共同努力，呈现出更多丰富多彩的特色活动项目。让学生在大课间活动中学会学习、学会合作、学会锻炼、学会舞蹈、学会欣赏，真正实现了“我运动、我健康、我快乐”的美好愿景。
喜神九年制学校
二〇一四年十二月二十日