2014体育工作年度报告
成都市红专西路小学
我校是一所近900名师生的百年老校，教学班19个，专职体育教师4人，学校体育工作的成效将事关全体师生的健康成长。近年来，学校先后被评为四川省阳光体育示范学校、成都市排球传统校等称号。本年度继续以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以新课程改革为契机，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识。学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。就本学年度体育工作的成效总结如下：
一、教育、教学是学校体育工作的基础
1.课时保障是学生锻炼的前提。我校每年都根据省教育厅颁发的课程计划，确保体育课和体育活动开齐开足。是在低年级（一、二年级）每周开设四节体育课，中高年级（三—六年级）开设三节体育课，不以任何理由削减、挤占体育课时间和体育锻炼时间。在排课过程中得到了教导处的大力支持，优先保证体育课，确保体育课的场地、器材的最大化利用。
2.教师是教育教学的主导。我校体育组有专职教师4人，全部是体育院校毕业的本科以上学历，专业技能过硬、教学方法新颖，每一学期都严格按照新课程标准制定学期计划、教学进度，对所教班级学生、教材进行分析，对每期重点工作进行梳理，并参照武侯区教科院保底教材和选择性教材的要求，合理安排教学进度和教学内容，根据课程标准选好教材教法，掌握好重点难点，书写好教案，保证体育教师上课有依据，有计划，让学生课课有收获，收获质量高。在课堂上以身示范，运用启发式教学，循循善诱，启发和调动学生主动学习的积极性，使学生更好的掌握体育基础知识、基本技能。
3.教师相互交流使课堂走更精彩。有组织有计划的教研活动给教师素质的提高提供了很大的帮助，现在，我校每周都举行一次组内教研活动，每次教研活动都有主题、有发言，有收获；在学科内成长的同时，我们的教师也不忘把目光放长一些，每月都定期的和其他组一起教研，一起探讨如何组织教学、如何抓好教学质量等，每月都积极参加校级教研活动，这样让我们的教书不在是井底之蛙，学校组织教师学习《教育学》、《心理学》，把握学生心理特点，培养学生学习体育的兴趣，法相、发展有潜质的学生体育特长，采用多种形式调动学生学习兴趣，上好体育课，在教学中认真贯彻课堂教学常规，严格考勤、考核制度，积极开展教改实验，每学期都举行多种形式的教学研究课、展示课、示范课。
二、丰富的活动是抓好体育工作的延伸
素质教育的根本任务就是根据少年儿童的发展规律，促进他们的基本素质得到全面和谐的发展。多年来在体育教育方面我校一直坚持“上课打基础，活动求发展”。所谓“上课打基础”就是上好体育课，面向全体学生，通过有计划有部署的教育训练，从基础着手有序渐进。所谓“活动求发展”就是利用校内校外的活动资源，结合学生特长，拓展课外活动和体育主题活动。
1、本学年度，我校积极参加各级各类体育竞赛活动，如全国中小学生击剑锦标赛、成都市气排球比赛、武侯区中小学生运动会、武侯区校园足球联赛等，
2、根据儿童的心理特点和成长规律，积极开展阳光体育活动。每天第二节课后大课间锻炼40分钟，活动内容丰富多彩，有跳绳、广播操、气排球操、循环跑等。做到有活动计划、有实施方案、有检查记录。
3、体艺“2+1”活动在我校实施以来，我校根据我校实际情况，开创了以气排球和跳绳为主的特色教学，开展气排球活动月，组织学生参加气排球垫球、发球、3—6年级班级排球赛，比赛成绩计入冬季运动会团体总分。大大提高学生兴趣爱好，全校所有学生都参与到其中，真正达到“全员参与、共同提高”的教学目标。
4、切实抓好一小时体锻，首先健全组织。成立了以校长为组长，主管校长为副组长，教务处、教科室主任和全体专职体育教师为成员的领导小组，制定了《每天锻炼一小时活动指南》等一系列规章制度，有效推动了我校体育工作的进一步发展，促进了体育工作水平的进一步提高，为我校体育传统项目学校工作提供了组织保证。开学初，学校对体育工作进行专题研究，列入学校工作计划。注重指导，强化督查，真正做到有活动计划、有实施方案、有检查记录。学校将每天锻炼一小时活动方案发到没有个教师的手中让我们每一教师到参与到其中来，每天的午间锻炼各班都根据各班情况，并有体育教师在现场指导，做到了真正意义上的有组织、有指导、有检查。
5、通过开展学校运动会和各项竞赛，学校举行一次春节田径运动会和一次秋季快乐运动会，运动会项目都是由德育处、体育组牵头精心安排。在场上场下都给学生提供更多主动发展和展示自己的机会，既锻炼了学生的能力，又培养了学生的特长，更强化了学生的参与意识和竞争意识以及集体荣誉感。
6、根据学校教师专业特点，组建篮球、足球、排球、田径等多个体育社团，利用每天下午放学后一小时进行训练，每个社团都有系统的训练内容和计划安排，确保训练工作科学进行，取得实效。
8、为丰富学生课余活动，我校还引进校外资源，成立了民族舞、跆拳道、羽毛球等社团，活动深受小朋友喜爱，参与积极性特别高。
7、我校教师根据同学们的特点，自己编排了具有我校特点美丽的健美操、动感时尚的搏击操、气排球操和绳操，这些元素都给我们的学生带来了给多的锻炼方式，丰富了他们的课余文化生活。
三、现代化的校园为学校体育提供物质保障
学校于2009年新建落成，学校总占地面积4320平方米，可供学生开展体育活动的场1031平方米。拥有绿色塑胶、草坪质地的风雨操场、乒乓球场，无论天晴下雨，学校体育课均能正常开展。同时，学校根据国家教委颁布的体育场地和器材设备标准，购进国标篮球架2幅、五人制足球门2副、乒乓球台6张等大型体育器材，高标准建成篮球场。学校体育教学器材全部达一类标准，教学仪器设备配齐率达100%。按国家教委颁布《体育教学大纲》规定体育器材配备齐全，已达二类标准。学校还根据体育教师上课要求，对上课器材进行了大量的补充，如软梯、握力器等。设施齐备的体育器材为实施体育教学和体育活动的实施提供了坚实的物质保障。学校体育器材由体育组赵超老师负责管理，制定了《体育器材管理使用办法》，做到配足、管好、用活。学校体育资源在课余和节假日向学生和市民开放。
四、专业化的教师队伍为学校优质体育教育提供保障
1、组建专业化的师资。学校教育，教师为本。专业化的体育师资是学校发展优质体育根本。学校依照“师德高尚、专业过硬、视野广阔、结构合理、理念先进、充满智慧”的原则，精心组建体育教师队伍。现有体育教师4人，均有国家体育院校毕业的大学本科以上学历，有篮球、排球、健美操、田径、羽毛球等不同专业和特长，为学校开展丰富多彩的体育活动提供了人才优势。
2、提升教师体育教学水平。学校按照开设体育课和开展课外体育活动的需要，配齐配强体育教师。同时，着力打造教学水平一流的教师队伍，广泛开展教师继续教育培训，组织教师开展新课程上岗培训、普通话、新课标学习、学习现代教育技术、校本研修、技能大赛、师徒结对和走出去等方式优化队伍，提升教师的教育教学水平。目前，学校体育教师整体具有较强的专业素养，现有党员2人，小学高级教师1人，研究生1人。
五、学生体质健康是学校体育工作的自我检查
1.学校保障。为了全面落实《国家学生体质健康标准》，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高学生体质健康水平，我校根据学校具体情况和《国家学生体质健康标准》的相关规定，我校成立了一校长为组长的关于贯彻实施《学生体质健康标准》领导小组，制定测试工作方案，并给予人力、财力、物力上的保障，为确保工作切实有效地开展，把工作具体到人头，让体质健康测试不光是体育老师自己的事情。
2.家长的支持。学生体质的提高光靠学校的力量是不行的，我们通过告家长书、把学生体质健康相关要求和标准在校园网上公布等形式争取家长的支持，并发放学生在家锻炼10分钟记录与家长一起监督学生锻炼情况，让学生养成良好的锻炼习惯。我们学校在每年的五、六月份将完成学生的体质健康的测评，并将测评的结果输入电脑，在9月份进行数据的核对和检查，在10月有体育组长完成上报教育部的工作，在上报工作的整个过程中，上报教师都仔细、严谨。
3．学生体质健康状况分析。通过本期的体育教学工作，全校19个教学班共计835名学生，在体育与健康课程方面有很大的进步，主要表现在，学生的身体素质测试质有较大提高，优秀率已经达到了31%，良好率50%，及格率98%，特别是学生的跳绳方面学生的优秀率达到了50%，并有多名学生得到了加分的政策。本学期在技术掌握方面有了很大的提高，学生在课堂上有了自己的理解，对动作的学习有了更深的记忆。
4.改进措施。通过一学年的学习，在课堂常规方面有了很大的进步，在课堂参与方面很积极，但是学习的专注度不够，上课观察学习和听讲的习惯还是不够好，身体力量方面较好 ，但是在身体灵敏度不够好，在以后的学习中要加强这方面的培养。
学生在体育课上的情况来看，学生体育的学习兴趣较大，学生在课堂上表现出，积极主动，团结友爱，具有一定的合作意识（下期重点之一就是分组活动中的团队建设，让小组活动真正的有效果，达到共同进步的目的）；教师在教学中还应特别重视学生良好的学习与锻炼习惯的培养（尤其是在听讲方面和观察同伴动作方面），改进教学方法，通过多样化的教学手段，提高体育教学质量。
继续利用好学校家长会的机会，向家长宣传健康的身体是“载物”之舟，使他们明了孩子有了良好的身体素质，更有利于学习的道理。以争取家长对体育教学的大力支持配合，通过加强和家长的沟通，为学校体育工作搭建良好的实践平台：
（1）通过对学生进行身高、体重的测试结果的反馈让学生及学生家长了解自己（孩子）的营养状况，引导学生（家长）关注自己（孩子）的身体形态和肥胖状况。
（2）在反馈中发现有个别家长的测试结果与学生实际身高体重不相符，在下次测试中在强调测试要求。
（3）利用各种机会对学生（家长）进行讲解体育锻炼的好处。体育锻炼可加快全身血液循环，使新陈代谢更为旺盛，从而改善肌肉和骨骼系统的营养。通过运动，可以增加对长骨两端骨骺软骨的刺激，加快骨细胞的增长，从而促进骨骼的生长。在平时加强或监督学生进行相应的体育锻炼，有助于骨骼的生长，是人体各部位的长度比例更理想，各部位的围度也更为匀称；柔韧素质与健康的关系极为密切，柔韧性的提高，对增强身体的协调能力，更好地发挥力量、速度等素质，提高技能和技术，防止运动创伤等 都有积极的作用。通过体育锻炼能提高关节的灵活性，改善关节周围软组织的功能以及肌肉、韧带、肌腱、的伸展性，而当人们缺乏体育锻炼，体质下降时，很多是从柔韧素质的下降开始的；速度素质的内涵过去有着不同认识，认为速度就是跑得快。近几年对速度的认识趋向一致，既速度素质包括运动时人体对各种信号刺激的快速反应能力，快速完成动作的能力，快速通过一定距离的能力。
（4）将学生测试的结果在校园网上公布，发放学生体质健康报告册，通过测试和评价促进学生（家长鼓励学生）积极参与体育活动，提高学生体质健康水平。
（5）在体育课的练习中利用一切机会能提高动作速度和柔韧素质的方法和手段，提高和稳定学生对练习的兴趣和积极性。
总之，我校的体育工作正朝着规范化、制度化、科学化的方向发展。我们将在各级领导的关怀和支持下，紧抓争创体育传统学校的有利契机，不断加强学习，不断努力，不断进取，相信经过我校全体师生的不懈努力，我校的体育工作一定会有一个辉煌的明天。
成都市红专西路小学
2014年11月28日