学校体育年度总结
“工欲善其事，必先利其器”，学校教育教学质量的提升，关键在于教师队伍的建设。联合国教科文组织总干事伊琳娜.博科娃说“教师是推动教育平等、机会和质量的最重要的影响因素。”结合我校师资现状，我们认为学校教育仅凭为数不多的优秀教师个体来发挥其影响力，则辐射面有限。而通过学校教师员工全面整体提升来发挥作用，则用时久，见效慢。如果以教研组为单位，通过优秀教研组的打造，激活一个群体，树立一个标杆，并以此为基础，逐步推广到一个个教研组中去，以期起到一石激起千层浪的效果。
本年度，我校以多途径加大教师队伍建设，整体提升教师人文专业素养为出发点；以“四问追击”与“教学目标诊断及效度检测”相整合，追求高效课堂作为研修重点；以打造体育特色教研组，作为突破点，取得较为显著的成效。其具体做法现汇报如下：
一、专家引领指导，明确发展方向
一年来学校多次邀请我区体育教研员范翔对学校的体育工作进行把脉及诊断，帮助发现我校体育教研活动、体育教师教学活动中的经验亮点和存在的问题。范翔所长向体育教师讲解了体育教学的模式，提出：学校体育教学活动要狠抓“有效”二字，从教学时间上保障有效，在教学组织上保障有效，在课堂实施上保障有效；范所长还提出要用好体育大课间活动，安排形式多样，运动负荷达标的活动内容：从体育教学内容延展到体育“2+1”项目，从新兴体育项目到学生身体素质的训练。通过范翔所长及时而有效的专业引领，我校体育教研组明确了本组教研的侧重点，明晰了下一步发展的步骤和方案。
借助专家引领，体育组明确到要做到“五个抓好”：一要抓好体育学科特色发展，打造鲜明的体育学科阵地；二要抓好“四有”教研，做到每一次体育教研有主题，有目标，有方法，有积淀；三要在注重抓学科常规资料的数量的同时还应把对质量的要求视作生命线；四要抓课堂教学目标达成效度；五要抓好教学反思，反思教学目标的制定是否合理，教学重难点在课堂中是否得到突破。
二、落实三位一体，四问追击反思
学校深入落实“课研训”一体，以学促研，以研促训，以训提质。开展了以科研为导向，以课堂为阵地，以质量提升为目标的研训一体化活动。我们提出“四问追击”教学反思法，即 “掌握什么知识，训练什么技能，学用什么方法，发展什么能力（思维）”。以此开展了 “同课异构，同课N上，集体备课，分工研磨”等方式的教学研究。
体育组巧用自主开发的“三表”（集体备课表，课堂评价表，教研分工表）助推体育教研活动发展，以《校本研训一体化模式下通过趣味教学培养体育教师集体备课能力的实践研究》为课题开展集体备课活动。
为了追求有效的集体备课，体育组集体备课分三步走：个人初备——集体再备——课后终备。教师在个人初备的时候，要对教材、学情进行精准的分析，对教学方法和过程进行精心的设计，对学生的学法和教师的教法是如何突破教学的重点和难点进行精确的把握。在集体讨论过程中，教师要针对问题进行思考，辩论，借鉴吸收，小组成员通过评价小组成员备课内容的可行性和实用性之外，还可以对其理论基础进行分析。在这一过程，教师在互相的提问、争辩、质疑中，使自己的思路更加清晰，使自己模糊的知识外显，达到释疑，实现问题的解决。在个人施教的实际过程中，可以对大家研讨的东西进行验证。但实际中也许预设的没有生成，生成的令人措手不及，教师需要根据实际进行教学设计的调整。最终要探索出一套适合自己的教学方法和理念。
体育组将教学评价表和课堂观察量表有机结合起来，每位老师对每一堂课都从不同角度出发分工观察，从学生的听讲状态到参与表现，从教师的环节安排到提问方式等评出每一堂课的亮点和不足，达成自我和教者的双重提升；教研活动不再是教研组长一个人的事情，组内的每一位老师都行动起来了，大家分工明确，事事有人做，老师们各自关注的教学点不同，从多角度对课堂进行深入的分析，在研究学习的过程中提升了教学能力。
三、同伴分工合作，促进专业化发展
学校根据13位体育教师不同的特长，在平等商议的基础上，将学校体育工作进行了细致分工：张雯负责体育教研活动的组织开展工作；秦瑞婕、任俊英负责体育资料及档案的管理工作；任鸿飞、许可负责体育场地设施的管理；谢小川、夏子夜负责体育宣传工作；李宁、曾蔚天负责体育大课间活动组织工作；吴忠佩、郑宇阳、祝建强负责学生体质健康测评相关工作。组内教师工作互补，相互配合，通过老师们之间的合作交流，借助资料共享、集体学习、集体备课等多种形式的教研活动，形成体育组团结协作、气氛浓厚的氛围。
在常态教研听评课活动中，体育教研组也做了详细的分工：
四、取得显著成绩，激发工作热情
从“成绩空白板”到“遍地开花”的成长
曾经武侯区运动会，每年在成绩展示栏里都看不到我们学校的名字，大家的想法是能得分就不错了。
现在武侯区运动会，从上一学期获得全区第七名一等奖到这一学期排在成绩展示栏的第二位，比赛积分从1分、2分到140多分，这是一个巨大的突破和飞跃。
成绩的取得，进一步增强了体育组全体教师的信心，极大地调动了工作干劲和激情。学校趁热打铁，及时召开了体育组工作会，在肯定成绩、鼓舞干劲的同时，老师们主动认真梳理总结了经验教训。在会上，体育组的老师们围绕如何进一步提高学生的体质健康和身体素质，如何更有实效的开展教学工作，踊跃发言，献计献策，提出许多行之有效的改进意见和建议，比如体育实施设备的添置，社团活动的开展，常规梯队训练等，大家群策群力，为下一步工作的开展规划了美好的蓝图。
综上所述，我们期望，以体育特色教研组打造为突破口，以点带面，辐射其余学科，打造出更多富有特色与成效的优秀教研团队，进一步激发广大教师的专业提升热情，促进学校教育教学质量的跨越式提升。