龙江路小学是全国七所愉快教育学校之一，早在1981年，学校领导就提出了“努力探索教育规律，使学校成为学生成长的乐园……让小朋友休息足，锻炼好，学习愉快”的指导思想。而今，学校领导班子更是关注学生的身心健康，把体育学科列为学校四大支柱学科之一。全校教师统一思想，形成了“课堂质量是体育学科立足之本，特色文化是体育学科发展之路”，“体育工作既要有代表队，又要有普及，还要有文化”的共识，牢固树立了体育工作的重要地位。
本学年我校体育工作在区教育局及文体局的指导下，紧紧围绕学校“6+3”年级组和支柱学科建设模式。坚持、德、智、体全面发展的正确方向，突出“健康第一”指导思想。在搞好学校体育工作的同时,紧紧围绕素质教育的实施。全力抓好课堂教学，晨训工作，龙娃娃社团活动，使我校体育工作得到长足的发展。现就本学年我校开展的体育工作做如下总结：
一、以制度建设为核心，夯实学校体育工作的根基
一是建立了体育工作的领导机制。构建了以校长领衔、分管校长负责、教导处分管主任具体管理、学科大组长和体育组组长落实的5级管理机制。
二是完善了体育工作的各项规章制度。将体育工作纳入学校的五年发展规划和分年度工作计划。坚持每学年作好体育教育工作计划和总结，并根据学校发展需要制定出体育教育的工作方案。将体育工作发展情况纳入学年学校工作总评和相关教师个人考评。为进一步促进我校体育工作发展， 2003年学校制定并开始实施《龙江路小学艺体奖励津贴办法》专项奖励制度，对组织学生活动有突出贡献的教师、集体进行专项奖励。学校建立了 “龙娃娃”特长突出奖学金，奖励了一批批特长突出又乐于参加集体活动的科艺体新苗。
二、“健康第一”，切实抓好体育教学、教研工作。
一直以来，龙小按上级要求坚持开足开齐体育课。1-3年级每周4课时，3-6年级每周3课时。
本学年我校八名体育教师认真研究贯彻执行新的《体育课程标准》，本着“健康第一”的指导思想,确立“以人为本”的体育教学目标。结合德育教育，促进学生身心的全面发展，为培养新型、现代的建设者和接班人做准备。全组教师在教学中能以现代课堂理念规范自己，经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题。加强体育教育教学理论的学习，进行有目的、有计划的教学实践，教育科研意识和气氛浓厚。根据所制定的体育教学工作计划及教学进度。结合教学的实际情况上好每一节课，认真写好教学反思。通过参加各级教师技能大赛，各种形式教研活动(如说课、听课、评课、武侯区《动感课堂》教学赛课、外出观摩形式)，提高了教师们的课堂教学质量和业务水平。
本期我校体育组对课堂教学的实效性研究,继续保持现有的课教学模式。即在课堂上以教师的专业所长来提高学生锻炼的兴趣和极性。我组的4位体育老师以自己的专业特长担任了我校四、五、年级的体育课，分别是陈欣、叶云丹老师的田径、王帆老师的篮球邹兰老师的健美操。其余老师则在一至三年级进行循环教学。在学领导的大力支持下，在我们体育组老师的努力下，本学期我们的这研究取得了更好的效果。不仅老师的专业特长得到了充分的发挥和展示，更有利于培养学生浓厚的体育锻炼兴趣，奠定了牢固的群众体基础。
三、常抓不懈，推动各项体育活动有序开展
学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口。 “两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容,抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。开学伊始，体育组配合少先队大队部工作，对室内健身操进行了全面改革，继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量。做到出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施多操轮换制度，不断改进广播操动作质量。召开了学校体育委员会议，加强体育检查小组工作，定人定班定时，督促“两操一活动”的正常开展，进一步落实体育检查结果每周点评制度。一年来，根据气候的变化，大课间活动增加了一至六年级学生的冬季长跑。并且改革大课间活动，分1一3年级，4一6年级进行50米接力、运球接力、跳长、短绳、踢毽子、爬杆等群众性的广场体育活动。经过体育组多次商量、实地考察，克服班级人数多，场地少的矛盾，学生体质尤其是耐力素质的到大幅提高。同时，我校还特别重视体育活动课的质量，坚持做好每天锻炼一小时的工作，制定了规范的《管理人员工作表及课外活动安排表》。在课外活动的开展中，把场地、器材、活动内容的安排更加科学化，使体育活动能更规范，更有序的开展下去。
四、高度重视和关注学生体质
学校按要求开设体育课，督促体育课规范教学。结合测试标准，加强学生体质训练。组织人员开展学生体质达标测试工作，督查实施《国家学生体质健康标准》情况。根据具体情况做好分工，做到分工明确，责任到人，确保测试、录入等各项工作按时完成。
为顺利完成学年度体育《标准》的测试工作，提高我校体育《标准》成绩，期初即特制定学校《体质健康标准》达标计划，要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作。在校长领导下，由体育组牵头。以一至六年级班主任为组织者，任课体育教师为指导，体育教师、校医室协同配合。多方努力，齐抓共管，共同组织实施。经过体育组统筹安排，班主任，体育课任课教师、校医通力合作，全校学生参加了《学生体质健康标准》测试。（2014年《国家学生体质健康标准》测试项目表如下）
组别 测试项目
小学一、二年级 身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳
小学三、四年级 身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐
小学五、六年级 身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、50米x8往返跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐
初中、高中、大学各年级 身高、体重、视力、肺活量、50米跑、1000米跑（男）、800米跑（女）、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）
说明：凡测试项目后未注明性别的，男、女生均应测试。
学校高度重视学生体质健康检测，并按下列要求落实到位。
（一）测试工作要求
1、测试要统一标准，统一要求；数据的记录要真实，杜绝虚拟测试成绩。表册填写字迹清楚、工整，不改写，格式正确。
2、针对学生身体特点，考虑气候、场地等因素，科学组织测试工作，保证学生的身心健康和安全。
3、班主任和体育教师要加强对学生的安全教育，无论在校内还是在校外进行“体育达标”训练，都要对学生提出安全要求。要利用班会和体育课对学生进行体育达标及训练的安全教育。
4、测试小组务必认真组织测试工作，并按时将相关表册上报录入小组。
（二）测试组织形式
1、体育考核课:利用体育课单元教学考核，对运动技能测试项目进行测试。
2、课外单项测试:利用课外体育活动时间定时、定点、定裁判。测试者可集体或单人参加。
3、安排测试日:以班级为单位，利用课外活动时间，组织学生进行群体测试。
4、安排测试周:在登记上报各年级达标人数之前，集中安排l一2周测试。
测试人员培训
测试前体育教研组要集中对测试人员进行培训，确保测试数据的准确性。
（三）测试前的准备
1、测试前要作好充分准备，包括学生的宣传动员工作，调校仪器，测试成绩登记表，准备好场地。
2、测试人员熟习规则，方法和要求。制定安全措施，指导受测的学生充分做好准备活动。
（四）特殊情况的处理
1、因病或残疾学生，确实不能参加《标准》测试的学生，应持县级以上医院出具的病历等证明材料，向学校提交免予执行《标准》的申请。学校体育组签署意见后，将材料存入学生档案。
2、《标准》成绩不及格者，在本学年度（由学校安排）准予补测一次，补测仍不及格，则学年《标准》成绩为不合格。
（五）测试保障、安全防范工作
1、保证活动时间，推动经常锻炼。学校保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，体育教师要上好体育课、早操或课间操，对学生进行有针对性的体育锻炼指导工作。
2、各班班主任要牢固树立“安全第一”的责任意识。在实施《标准》时，要健全各项安全保障制度，落实安全责任制，加强对场地、器材、设备的安全检查，加强对学生安全教育，提出安全要求。
3、测试前要制定安全预案。检查和了解学生身体健康情况，对生病学生实行缓测或免测。坚决杜绝平时不锻炼，测试时搞突击的现象，谨防意外伤害事故发生。
2014年龙江路小学《国家学生体质健康标准》统计汇总表
时间：2014年11月25日
年级 人数 病残
人数 实测人数 任课教师
优秀人数 % 良好人数 % 及格人数 % 不及格人数 %
1 210 1 209 24 11.5% 105 50.24% 80 38.28% 无 段英
孟婷
2
228 无 228 25 10.96% 85 37.28% 116 50.88% 2 0.88% 孟婷
刘巍
3
167 无 167 22 13.17% 60 35.93% 85 50.9% 无
罗海模
4
166 1 165 31 18.79% 57 34.55% 77 46.67% 无
王帆
5
276 无 276 40 14.49% 112 40.58% 124 44.93% 无 陈欣
6
228 1 227 51 22.47% 119 52.42% 57 25.11% 无 王帆
叶云丹
合计 1275 3 1272 193 15.17% 538 42.29% 539 42.37% 2 0.15
学生
总数 病残人数 实测
人数 及格及以上级 优秀级 良好级 及格级 不及格级
人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比
1275 3 1272 1270 99.85 193 15.17 538 42.29 539 42.37 2 0.15
本次测试集中体现的问题有：
1、一年级新生刚进入小学，生活习惯，行为习惯，还不适应教学管理。在一个月内就要对他们进行技能、技术的考核，这不太科学，也不符合实际情况。对任课教师精神压力和工作压力也特别大。
2、学生面临学习压力，锻炼时间得不到充分保证。学生总体体育锻炼时间不足，除校内“体锻一小时”保证以外，校外及周末、节假日锻炼时间严重不足，大部分学生在业余时间锻炼
3.学生自我锻炼的意识薄弱。除了体育课和在校期间，能自觉主动利用课余时间参与体育锻炼的少之又少。
4、从本次测试情况反馈，学生上肢力量不足，爆发力差。整体数据分析
通过数据表明，在男女立定跳远，男女生的50米，以及男女生仰卧起和坐位体前屈成绩比其他的几项成绩好，说明大家经过了体育锻炼心肺功能得到普遍的增强。
后期工作思路：
1、加强学生体育意识的培养，体育教师为学生制定切实可行的运动处方，提供包括健康咨询在内的健康服务，加大体育锻炼与健身宣传的力度，充分利用校园广播系统进行广播，小报宣传学生体能测试的重要性，营造体育锻炼的良好氛围。让学生从骨子里重视体育的学习和锻炼，为终身体育意识的形成奠定基础。
2、加强学生“双基”训练，在体育活动内容安排上，要着重选择具有一定运动负荷，有效提高学生身体素质的体育项目，以此改善学生的心肺功能，增强体能，提高学生的耐力素质和力量素质，做到课课练时时练
3、教师在课程内容的安排上力求全面，将 50X8往返跑米、1分钟跳短绳等项目落实在平时的教学中，力求将薄弱项目变为强项。
4、教师努力提高自身综合素质，加强学科领域的不断学习，努力提高自身各项目的教学技能和动作技能。
纵观总体数据，各项指标较为正常，能客观反映我校学生体能水平。学生速度、爆发力、柔韧度情况较好，这与我校认真执行健康标准，落实学生“体锻一小时”关系密切。同时，也可以看出学生在耐力方面存在着问题，普遍偏差，这也和学校的体育课项目开展有很大的关系。在今后的体育活动开展中，从切实入手，抓好学生的素质教育，形成有效的改革和提升机制
加大课余体育训练力度，积极备战各级各类体育竞赛。
学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃课堂学生文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备人育人才具有积极意义。本学年体育组全体教师不遗余力地开展课余体育训练工作。学校根据学生的兴趣爱好，组建田径队、男女篮球队、兵兵球队、健美操队、艺术体操队等各类训练小组。开展了一系列校级体育比赛，如五、六年级班级篮球比赛、班级拔河比赛、运球比赛、跳绳比赛等。通过竞赛，充分地调动了师生体育运动的积极性和责任心。极大地丰富学生的课余生活，不断地提高了学生体育竞技水平。一学期来，体育教师利用早晨课余时间，带领运动员坚持不懈进行日常训练，晨训做到有计划，有记录，按时保质抓成效。晨训不仅提高了学生身体素质、技战术水平，还极大提高了广大学生的锻炼热情和坚韧不拔的顽强意志。晨训工作已经形成龙小特有的一道美丽的风景，体现了龙小人的体育精神。本学年我们用辛勤的汗水换回了优异的体育工作成绩：
2014年成都市小学生运动会篮球比赛 男子组 第一名(组队参加)
2014年成都市小学生运动会篮球比赛 女子组第四名(组队参加)
“运动成都”2014年成都市小学生篮球锦标赛 男子组 一等奖
“运动成都”2014年成都市小学生篮球锦标赛 女子组 一等奖
“运动成都·活力武侯”2014年武侯区中小学生篮球比赛 男子甲组 第三名
“运动成都·活力武侯”2014年武侯区中小学生篮球比赛 男子甲组 第一名
“运动成都·活力武侯”2014年武侯区中小学生篮球比赛 女子甲组 第一名
“运动成都·活力武侯”2014年武侯区中小学生篮球比赛 乙子甲组 第四名
2014年成都市中、小学生健美操、啦啦操、排舞、街舞锦标赛暨“运动成都” 成都市优秀后备人才系列选拔赛（小学甲组）啦啦操一套2级 一等奖；
2队获得（小学甲组）青春魅力 一等奖；
3队获得 （小学甲组）全民健身操等级推广规定动作 一级徒手 一等奖；
4队获得（小学甲组）全民健身操等级推广规定动作器械2级 一等奖；
5队（小学乙组）全民健身操等级推广规定动作器械1级 一等奖 。
六、后勤来保障，规划促发展
学校体育工作的发展，离不开经费支持等后勤保障。一年来，学校在体育场地、体育器材、体育设施、体育教师外出培训等方面投入人民币约玖万余元。
在队伍建设方面，也做了细致的规划：
1.建立一支爱岗敬业，工作作风扎实的团队。
2.根据不同教龄，制定自己的职业生涯规划。
3.业务过硬，虚心好学。积极参加各级培训活动。
4.做到三个一。每学期上一节有质量的研究课，每学期写一篇有水平的文章，每学年带一支有特色的训练队。扎扎实实地做好青年教师的培养工作。
5.每个教师在业务上公平竞争，工作中相互支持，取长补短，生活中互相关心，让学科组充满生命的活力。
一年来，我校体育工作在区教育局及文体局的关心下，在学校领导的支持下，整个体育组已经形成一个关系融洽、气氛活跃的团队，组内成员凝聚力更强、积极性的更高，在今后工作中，我们组将以科学发展观指导自已的工作，再接再厉把工作做得更好。开创学校体育工作的新局面。
成都市龙江路小学
2014年12月