一、贯彻制度，加强组织机构建设
贯彻党和国家的教育方针，全面落实相关法规、政策。为加强对学校体卫工作的领导，学校成立了由校长任组长、分管校长任副组长，分管后勤校长、工会主席、德育主任、教务主任、各年级组长、班主任、体育教师、校医为成员的领导班子，将学校体卫工作纳入学校工作的整体计划之中，定期召开会议落实体育工作，并把体育活动开展情况列入对班级考核的内容，使学校体卫工作步入良性循环，持续发展的轨道，确保了日常体育教学和阳光体育活动落到实处。
二、加强体育课堂教学，突出特色活动开展
（一）体育课是学校体育工作的中心环节，是实现学校体育工作目标的主要途径。我校严格按照教育部的规定，依照上一级部门文件要求，在体育课课时安排方面保证了1—2年级为每周4节，3—6年级为3节。学校不以任何理由挤占、挪用体育课时间。
（二）、重视体育教学和科研工作。
体育教学是学校体育工作的重要组成部分。在体育教育教学工作中：结合学校、学生实情，认真制定学期计划、单元计划，做到教学有保障，努力构建和完善教学质量评估机制：深入学习课标，制定有效的分层目标，提高备课的实效性与规范性；按照教学“六认真”的要求，把课堂作为学生学习习惯养成的重要战场，切实抓好课堂常规，使学生养成良好的课前运动准备、课中科学锻炼、课后放松小结的运动习惯，帮助学生形成良好的、科学的运动锻炼习惯；坚持“关注课前对教案的理解与调整，课后对课堂的思考与教案补充”的教学反思。此外，在集体制定备课大纲的基础上，我们还努力挖掘我校体育传统、重点项目的优势资源，在实施“生活化主题式单元体育课堂教学与活动”开展的实践中取得了较为成功的、实效性强的教学效果，切实提高了学生身体素质。
在科研工作中，结合我组二期研究课题《构建生活化体育实践活动，提高学生健康素质》，认真进行 “生活化体育实践活动”的开发与实施；努力挖掘我校体育传统、重点项目的优势资源，策划、组织开展好年级运动会；认真筹备与实施一年级“徒步川大”综合实践活动；精心组织五、六年级篮球年级比赛；收集好过程性资料（如初拟教材、教学设计、反思、综合实践活动方案、学生活动的影象图片、学生作品等）；展开组内体育课的研讨活动，加强教师基本功训练，提升体育教师的室内教学基本技能，积极参加组内、校级研究课活动。
校本课程开发中，为了从多途径提高学生身体素质，培养学生掌握1—2项运动特长，我组结合传统项目、学生年龄特点、兴趣、教师专业特点开设了三门专项校本课程：1、2年级形体课；3、4年级花样跳绳；5、6年级篮球课。
（三）、切实抓好我校的运动生活课程
（1）我校运动生活课程的构成：①学校体育生活：体育课、晨练、大课间体育活动等；②家庭体育锻炼。
（2）学校体育生活
我校运动生活由上午大课间体育活动、下午大课间体育活动部分构成。这项工作，我们纳入了学校教学计划，排入了课表，安排了科学、合理的运动锻炼内容，由专人（体育教师、班主任、副班主任）组织实施，并作好相关记录。本学期体育组教师对室内健身操进行了全面更新，继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。坚持实施多操轮换制度，不断改进动作质量，同时加强体育检查小组工作，督促活动的正常开展。我校大课间活动在常年坚持特色项目《开心接龙跑》的同时，分1一3年级，4一6年级进行运球接力、跳长绳、跳短绳、踢毽子、攀爬等群众性的趣味体育活动。在课外活动的开展中，把场地、器材、活动内容的安排更加科学化，使体育活动能更规范，更有序的开展下去。为考虑部分家长的特殊要求，探索生活教育规律，我校提供数量有限的住宿教育，根据国家教育主管部门的相关文件规定，认真组织住校学生在周一至周五的早晨做早操活动，以国家推行的广播操和我校自编操为主，并结合我校学生实际情况，开展相应的其他体育活动。
（3）传统项目训练——“百合苑”学生社团：
在“拓宽学习的时空 ，为学生的个性发展、终生发展和教师专业特长的成长搭建良好的成长平台，提升师生校园生活质量”的目标引领下，我校开发校本“百合苑”学生社团课程，成立 “百合苑”学生社团，体育组教师结合学校体育传统项目和自身专业特长，全员参与——人人带队，在组队与竞赛工作中，我们拟定了计划并全面展开学校传统、重点体育项目的队伍组建与训练工作，统一思想、加强认识，在日常训练工作中重视队伍管理，积极组织学生参加各级各类运动竞赛，培养学生的体育特长，注重学生运动训练的安全意识和自我保护意识，作好学生、家长、学校、班主任等之间的协调与沟通工作。训练做到定时间、定地点、定项目、定人员：初级班一周1—2次（80—100分钟），提高班一周2次及以上(120分钟及以上)。内容丰富、特色显著：各班除日常上课的时间，每班每期至少进行一次“蓝天下的百合舞台”活动展示。同时还提出了课程评价：对学生的学习生活从学习态度、习惯和学习效果等方面进行考评，每期评选“优秀小百合”；对任课教师从学生选拔、课程设计、课程实施、课程评价和效果（参赛、“百合大舞台”学校展示）等方面进行考核，考核情况纳入教研组考评。
（4）课外体育锻炼——我的家庭体育生活
我校积极倡导与推进家庭体育作业的实施，通过学校和班主任的层层宣传，进行家校沟通，全方位推动我校体育工作的发展，专门设置了“《国家学生体质健康标准》家长参阅手册”、“我的健康生活——川大附小学生家庭运动生活成长记录册”，在学生记录册中，还设置”了“每天锻炼建议、锻炼注意事宜、使用说明”，并要求请学生将每天已锻炼内容（项目、次数、距离等）填写在“我的锻炼内容”栏里，家长批阅、签字；体育教师、各班班主任、体育骨干进行定期查阅，以此来达到体育课堂延伸与拓展的目的。
四、结合测试标准关注学生体质
学校按要求开设体育课，督促体育课规范教学。结合测试标准，加强学生体质训练。组织人员开展学生体质达标测试工作，督查实施《国家学生体质健康标准》情况。根据具体情况做好分工，做到分工明确，责任到人，确保测试、录入等各项工作按时完成。
为顺利完成学年度体育《标准》的测试工作，提高我校体育《标准》成绩，期初即特制定学校《体质健康标准》达标计划，要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作。在校长领导下，由体育组牵头。以一至六年级班主任为组织者，任课体育教师为指导，体育教师、校医室协同配合。多方努力，齐抓共管，共同组织实施。经过体育组统筹安排，班主任，体育课任课教师、校医通力合作，全校学生参加了《学生体质健康标准》测试。（2014年《国家学生体质健康标准》测试项目表如下）
组别 测试项目
小学一、二年级 身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳
小学三、四年级 身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐
小学五、六年级 身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、50米x8往返跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐
初中、高中、大学各年级 身高、体重、视力、肺活量、50米跑、1000米跑（男）、800米跑（女）、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）
说明：凡测试项目后未注明性别的，男、女生均应测试。
学校高度重视学生体质健康检测，并按下列要求落实到位。
（一）测试工作要求
1、测试要统一标准，统一要求；数据的记录要真实，杜绝虚拟测试成绩。表册填写字迹清楚、工整，不改写，格式正确。
2、针对学生身体特点，考虑气候、场地等因素，科学组织测试工作，保证学生的身心健康和安全。
3、班主任和体育教师要加强对学生的安全教育，无论在校内还是在校外进行“体育达标”训练，都要对学生提出安全要求。要利用班会和体育课对学生进行体育达标及训练的安全教育。
4、测试小组务必认真组织测试工作，并按时将相关表册上报录入小组。
（二）测试组织形式
1、体育考核课:利用体育课单元教学考核，对运动技能测试项目进行测试。
2、课外单项测试:利用课外体育活动时间定时、定点、定裁判。测试者可集体或单人参加。
3、安排测试日:以班级为单位，利用课外活动时间，组织学生进行群体测试。
4、安排测试周:在登记上报各年级达标人数之前，集中安排l一2周测试。
测试人员培训
测试前体育教研组要集中对测试人员进行培训，确保测试数据的准确性。
（三）测试前的准备
1、测试前要作好充分准备，包括学生的宣传动员工作，调校仪器，测试成绩登记表，准备好场地。
2、测试人员熟习规则，方法和要求。制定安全措施，指导受测的学生充分做好准备活动。
（四）特殊情况的处理
1、因病或残疾学生，确实不能参加《标准》测试的学生，应持县级以上医院出具的病历等证明材料，向学校提交免予执行《标准》的申请。学校体育组签署意见后，将材料存入学生档案。
2、《标准》成绩不及格者，在本学年度（由学校安排）准予补测一次，补测仍不及格，则学年《标准》成绩为不合格。
（五）测试保障、安全防范工作
1、保证活动时间，推动经常锻炼。学校保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，体育教师要上好体育课、早操或课间操，对学生进行有针对性的体育锻炼指导工作。
2、各班班主任要牢固树立“安全第一”的责任意识。在实施《标准》时，要健全各项安全保障制度，落实安全责任制，加强对场地、器材、设备的安全检查，加强对学生安全教育，提出安全要求。
3、测试前要制定安全预案。检查和了解学生身体健康情况，对生病学生实行缓测或免测。坚决杜绝平时不锻炼，测试时搞突击的现象，谨防意外伤害事故发生。
本次测试集中体现的问题：一年级新生刚进入小学，生活习惯，行为习惯，还不适应教学管理。在一个月内就要对他们进行技能、技术的考核，这不太科学，也不符合实际情况。对任课教师精神压力和工作压力也特别大。
通过数据表明，男女生的50米，以及男女生一分钟跳短绳、高段50x8成绩较好，说明大家经过了体育锻炼身体素质得到普遍的增强，同时也反映了我校大课间坚持特色项目《开心接龙跑》和年级特色项目《花样跳绳》取得了成效。
后期工作思路：
1、加强学生体育意识的培养，加大体育锻炼与健身宣传的力度，充分利用学校午会，学生小报、体育室内课宣传体能测试的重要性，营造体育锻炼的良好氛围。让学生正真的重视体育的学习和锻炼，为终身体育意识的形成奠定基础。
2、加强身体素质练习，在体育活动内容安排上，要着重选择具有一定运动负荷，有效提高学生身体素质的体育项目，以此改善学生的心肺功能，增强体能，提高学生的耐力素质和力量素质。
3、教师在课程内容的安排上将薄弱项目落实在平时的教学中
4、教师努力提高自身综合素质，加强学科领域的不断学习，努力提高自身各项目的教学技能和动作技能。
五、提高课余训练质量，积极备战各级各类体育竞赛。
学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃课堂学生文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备人育人才具有积极意义。本学年体育组全体教师不遗余力地开展课余体育训练工作。学校根据学生的兴趣爱好，组建田径队、男女篮球队、健美操队、等各类训练小组。开展了一系列校级体育比赛，如六年级班级篮球比赛、五年级班级拔河比赛、四年级花样跳绳比赛等。通过竞赛，充分地调动了师生体育运动的积极性和责任心。极大地丰富学生的课余生活，不断地提高了学生体育竞技水平。
一学期来，体育教师利用早晨课余时间，带领运动员坚持不懈进行日常训练，晨训做到有计划，有记录，按时保质抓成效。晨训不仅提高了学生身体素质、技战术水平，还极大提高了广大学生的锻炼热情和坚韧不拔的顽强意志。本学年我们用辛勤的汗水换回了优异的体育工作成绩：
“运动成都·活力武侯”2014年武侯区中小学生篮球比赛 男子乙组 第六名
“运动成都·活力武侯”2014年武侯区中小学生篮球比赛 男子丙组 第二名
“运动成都·活力武侯”2014年武侯区中小学生篮球比赛 女子乙组 第三名
2014年全国全名健身操舞大赛总决赛 轻器械健身操2级 全国一等奖
2014年成都市中、小学生健美操、啦啦操、排舞、街舞锦标赛暨“运动成都” 成都市优秀后备人才系列选拔赛（小学乙组）2级器械 成都市一等奖