大宛其九年一贯制学校阳光体育运动自评报告
在县教育局的领导下，我们以《中小学体育工作评估指标体系》为指导，贯彻执行教育部《学生体质健康监测评价办法》等三个文件的精神，结合体育课标的要求，有组织、有计划地开展体育教育教学、科研活动。学校坚持 “健康第一”的理念，结合实际，我校对贯彻落实体育教育工作情况进行了认真评估，现将评估情况汇报如下：
一、规范管理，建立保障机制
（一）领导重视，统一思想
2014年为了使我院阳光体育运动开展能更上一台阶，学院领导特别重视，经学校统一安排，成立了我校阳光体育委员会，并制定了体育运动委员会职能，主要负责体育教学、达标测试、阳光体育运动的管理、监督器材室，学校体育工作计划的制定，总结的撰写。依据我校整体工作实际情况成立每年的阳光体育运动工作领导小组及达标测试工作领导小组等职能。确立了阳光体育工作指导思想：我运动、我健康、我快乐，切实推动阳光体育工作，构建“人人参与、健康你、我、他”的校园体育文化，引导学生自觉参加体育锻炼，养成终生锻炼好习惯。
（二）目标明确：
（1）让学生树立“健康第一”的思想，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。
（2）开展阳光体育运动，要与体育课教学相结合，与我院女生多男生少的实际情况相结合，通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。
（3）与课外体育活动相结合。保证学生在每天能到室外去，保证能有一小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校年度体育工作计划。
（4）营造良好的舆论氛围。通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心。建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩班级给予表彰。
（5）建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。
（三）保障措施：
（1）课程保障：我们把体育课教学作为阳光体育运动开展的基点，通过不断课程改革，丰富课堂内容；通过定期的教学研讨，创新课堂教学组织艺术；通过新老教师“传帮带”、教师互相听课及示范课、公开课，加强教师之间的经验交流；通过完善的教学管理制度，规范体育课教学。从而提高学生体育锻炼的兴趣。
（2）设施保障：我校现有田径场一块、排球场2块、篮球场1块、羽毛球场1块、乒乓球台5个,使用面积共1164平方米，生均面积2、5平方米。
（3）激励机制保障：在实施阳光体育工作的各个环节，都有完善的激励机制做保障。对学生每学年各项群体比赛（前三名）、县级比赛获奖队员，阳光体育运动优秀组织单位，达标测试成绩优秀个人，冬季长跑比赛前20名等都进行表彰奖励。并对优秀个人达标测试成绩中给予加分。每一项激励机制的实施，都对促进阳光体育的发展、教师整体素质的提高起到推动作用。
二、打造高素质专业团队，发展阳光体育运动
体育教师队伍是顺利开展阳光体育运动的重要力量。近年来，我校逐步拥有了2名专职体育教师，在举步维艰的情况下我校教师团结和谐，勇于钻研、敢于拼搏的具有良好团队精神的专业队伍。在课程实施中，潜心研究、精心备课、用心实践，富有朝气，他们在我校领导的大力支持下，默默奉献、自立自强，规定时间内满工作量、超工作量训练，节假日、寒暑假、课余时间更在训练场上挥洒汗水。因此，我校的体育教研室是我们不断学习的对象。
三、开展丰富多彩的体育活动，提升校园体育文化。
（1）、阳光体育活动：今年在全县学生阳光体育运动全面启动之际，我校高度重视，精心策划，拉开了我校阳光体育运动的序幕。按照“健康第一”的指导思想，“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的指示精神，形成了具有我院特色的、长效的、师生共同参与的、篮球比赛、拔河比赛、乒乓球比赛、接力赛、“阳光体育运动与健康同行”冬季长跑比赛 ，在众多的比赛中丰富了教师以及学生的生活，使我校的师生共同得到了提高与发展。
（2）、两操一课活动： “两操一课活动”是面向全体学生、参与性最广的阳光体育活动内容。 “两操一课活动” 常抓不懈是推进我校阳光体育运动的原动力，是使学生养成终生锻炼习惯的基础。通过这几年不断摸索、总结我校形成了比较健全的两操一课监督、管理规定。在教务处的大力支持下我们已将两操及达标测试考核纳入体育课考核中。
（3）、群体比赛活动：通过近几年我校各种保障设施的不断完善，使我们群体比赛内容更加丰富、组织更加科学、师生参与积极性也更加高。本年度我们举办了师生篮球比赛、届接力赛、师生拔河比赛、师生乒乓球比赛，“一二、九”冬季长跑比赛。
（4）、业余体育队训练：我院现有的足球队、篮球队（男）、成为挖掘学生潜能、发挥学生特长、培养具备专业素养的学生可持续发展的平台。全体体育教师为了各体育队快速成长，科学训练、重点培养，付出了辛勤的汗水，也换来辛劳的成果。我校学生的身体健康素质得到了很大的提高，学生在身体素质上不在成为薄弱的环节。
（5）、学生体质健康达标测试：学生体质健康达标测试是我们进行体育课课改的客观依据，从2013年我们一直坚持测试，不断改革，2013年我们的测试合格率只有70%，但在今年年我们达到了96%。优秀率也在不断提高。
四、存在问题，努力方向
近年来，学校体育工作取得了很大的进步，虽然我们做了很多工作，但工作中还存在有一些不足，如学校的硬件条件还不达标，功能室的建设还不完善，专用教室、教育教学设施（设备）等不足，无专业的卫生保健人员，由于学校相关人员紧张，器材管理也不到位，有些学生不爱惜器材，损坏现象比较严重。 今后，我们要不断加大硬件投入，进一步提高教师队伍整体水平，将努力寻求一条体育特色之路，找到适合学校实际，适合不同年龄层学生乐于参与的体育项目。积极创造一切条件，克服一切困难，不断向高层次的目标迈进。 总之，我们学校体育工作的开展，给学校各项工作的顺利进行提供了必要的条件和有力的保障。今后我们还将在这方面工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。
六、综合评估结果
综合以上各个方面，自我评估得分为80分，自评等级为良。
大宛其九年一贯制学校
2014年12月26日