金堂县平桥学校学阳光体育活动总结
课外活动是素质教育的重要内容，丰富多采的体育课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。
学生的课外活动，是对课堂学习的延伸、补充 、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生身体得到锻炼，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的体能。
学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的体育课外活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过课外活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与课堂教学相得益彰。因此，探讨课外活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。
一、领导重视是关键。我校各组领导很重视课外活动工作，校长亲自挂帅，动员每一位教师参加、配合这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。课外活动是课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是增强学生身体素质的重要渠道。学校领导在思想上高度重视课外活动，把组织课外活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使课外活动得以顺利开展。
二、建立一支相对稳定的辅导教师队伍是重要保证。我们首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。由体育组负责落实各项目的辅导教师，德育处负责统一管理。辅导教师的工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬、奖励，有无课外活动，活动中工作的好坏作为对教师工作考核的一项内容。
三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要。我校发挥了少先队、学生会体育部的主观能动性，使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以体育特长生带其他学生等方法保持各项活动的连续性。少先队和学生会体育部要有专人负责协助课外活动的工作。课外活动开展过程中，所有项目实行让学生自己参与裁判工作，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。
四、以赛代练的形式提高班集体的凝聚力。在本期课外活动中开展的男子篮球、女子排球以及男、女乒乓球四个项目，主要采取同年级各班循环比赛的方式进行。这样的活动方式使得每一位同学都参与其中，有特长的同学得到展现自己的机会，其他同学则在为比赛同学加油的过程中体会到体育课外活动的乐趣。同时，所有同学在比赛的过程中都认识到班集体是一个大家庭，集体凝聚力得到大大的提高。
学校体育的重要任务之一，是向学生传授体育知识技能，并指导学生运用这些知识，技能锻炼身体，但是，掌握技术和提高运动技巧，是与练习的时间与次数密切相关的，因此学生需要在课外活动中利用一部分时间来复习和巩固在课堂教学中所获得的体育技术，技能。我们在强调体育教学是学校体育的基本组织形式的同时，决不能忽视课外体育活动在学校体育中重要地位与作用，体育教学与课外体育活动是不能相互代替的组织形式。因此，学校在上好体育课的基础上，必须积极认真地开展课外体育活动，做到课内外密切结合，更好地完成学校体育的任务。