2014年下期学生的体质健康测试成绩与2014年上期的学生体质健康测试成绩的对比，从测试的数据分析，明显能看出学生的成绩较上期有所提高。一、分析对象：
按照《学生体质健康标准》测试要求，对我校854名在校学生进行测试，将所测得的有效数据进行统计分析。
二、测试方法：依照《学生体质健康标准》解读中的方法进行测试
一、二年级：身高体重标准、肺活量、坐位体前屈、50米跑、一分钟跳绳、视力；
三、四年级：身高体重标准、肺活量、坐位体前屈、50米跑，仰卧起坐 、一分钟跳绳、视力；
五、六年级：身高体重标准、肺活量、坐位体前屈、50米跑、仰卧起坐、50米*8跑、一分钟跳绳、视力
三、数据统计分析方法：
（1）所得数据，通过《学生健康标准管理系统》软件进行统计处理；
（2）数理统计和比较分析的方法，对所有数据分类统计进行分析比较，并绘制统计表格；
（3）使用平均数、百分比对体质健康状况进行描述；
（4）用优秀、良好、及格、不及格率对2014年综合评定等级人数比例进行比较分析。
四、结果与分析：
1、根据《学生体质健康标准》要求，从学生体质测试的总成绩分析。
2、学生的体质健康水平大多处于“良好”和“及格” 水平，总的合格率98.5%，优秀率12.8%、良好率37.4%、及格率48.4%、不及格率1.5%。其中男生的合格率要好于女生，从优秀率来看男生也略高些 ，总体比去年有所提高。
3、身高标准体重是指身高与体重两者的比例应在正常的范围，是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标。从统计分析看，各年级学生的平均值比较理想，正常体重基本集中在45%至60%之间。其中各年级女生体重偏轻比例均高于男生，男生体重偏胖比例均高于女生。这些现象都与学生饮食习惯、体育活动时间不足等有十分密切的关系，因此我们要充分重视。
4、肺活量主要测试肺通气功能，能有效反映人体生长发育水平。在小学阶段是必测项目。从统计情况看，中、高段学生的肺活量处于一个良好的状态。但是，低段的学生的肺活量很不理想，还有一小部分同学的测试结果还达不到及格的标准，这就必须要引起我们的重视，在平时的体育活动中注意加强学生肺活量的训练。
5、50米跑主要测试学生速度、灵敏素质及神经系统灵活性的发展水平，也是小学生的必测项目。从统计分析上看，学生的良好率和及格率相对较好，优秀率相对较低，这个现象与我们平时的锻炼和教师上课时的训练安排有密切的关系，因此我们必须要调整我们的训练计划，加强这方面的训练，提高学生的反应速度，以及学生的神经系统的灵敏性。
6、1分钟仰卧起坐主要测试肌肉的力量和耐力。主要测试的是中、高段的学生。从本次测试的数据上看，较去年有一点提高。但是，大部分学生也只能达到及格的水平，优秀率和合格率比较低，这现象也与我们学生平时的锻炼和生长发育有关。所以，我们平时也要合理的安排学生的肌肉的力量和耐力性的训练，让学生在身体的生长发育的同时身体素质也不断提高，促进学生的身心健康发展。
7、1分钟跳绳主要测试学生双脚的跳跃能力和手腕的灵活性、协调性。是小学生的必测项目。从本次测试的统计数据上看，学生的跳绳测试成绩很不理想，整个学校的不及格率达到了6.2%，在整个学校所有的测试项目中不及格率最高的一个项目。尤其是低段的学生的跳绳水平普遍较低，不及格率也占了很大比例。中、高段学生的成绩在优秀率中占很大的比例，良好和及格率也相对较高。因此，我们必须在低段学生的练习计划中合理的安排学生的协调性及跳跃能力、手腕灵活性的训练，让学生在跳绳的项目中有所提高，也有效的提高学生的身体素质和运动能力。
五、改进措施：
1、落实学校体育工作管理：针对学校实际情况制定出相应措施，在抓好体育课堂教学的同时，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，确保学生每天一小时的体育活动时间。
2、转变教师教育观念：体育教师要加强学习，更新观念，确实树立“健康第一”的教育思想，为学生的健康成长营造一个良好的环境。教师应该在每次的体育课中合理地安排一些素质练习的内容，使学生的身体素质得以全面的发展，课后要适当引导学生多参加有益身心健康的课外活动，培养 学生对体育的兴趣和情感。
3、重视反馈有效应对：要结合学业成绩评定，对学生的体质健康测试数据要按学期（或学年）进行比较、分析、归档。平时除认真做好学生体质健康卡的检测、登记及存档等各项工作以外，还要重视信息的反馈，及时了解各项统计数据，认真分析情况，发现问题及时采取有效相应的措施。