龙泉五中2014年度体育工作总结

一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在开学初，我们做到了阳光体育工程中各项布置，落实体育课工作，得到学生普遍欢迎和喜爱。让他们有更多的时间，更好条件进行体育活动，学生们非常热爱，极大的激发了他们学习、锻炼兴趣，有利于学生健康、快乐成长。同时，本学年我们严抓了广播操动作和跑操的规范性，一方面让他们学习新操，另一方面加强了他们组织纪律性教育。各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。 二、常抓不懈，推动“二操一活动”有序开展学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一年期来，体育组继续严格规范广播操和跑操进出场的纪律及质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观，跑操齐有序。继续实施“领操周周换”制度，不断改进广播操动作质量，树立广播操优秀证书获得者的榜样模范作用。召开了校两操检查委员会议，加强体育检查小组工作，定人定班定时间，督促两操一活动的正常开展，进一步落实体育检查结果每周点评制度。针对广播操质量不高的情况，通过组织“五•四”广播操比赛，以比赛促质量，大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。 三、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，年初即特制定学校《健康标准》达标计划,要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以七至九年级班主任为组织者，以任课体育教师为指导，体育教师、校医室协同配合，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。通过多方面的努力，本年度《学生体质健康标准》测试顺利进行，成绩优良，合格率达到92.1%，优秀率达到5.66%，全面完成了上级布置的任务。 四、抓好各业余训练队伍的竞训工作，为更好地统筹安排各项资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，及早地制订了切实可行的计划.通过努力，取得了优异的成绩：校田径代表队在龙泉区中小学生田径比赛中获得历年来初中最高团体总分48分，校女子篮球代表队获得龙泉区中小学生篮球运动会第五名，校乒乓球队获得龙泉区乒乓球比赛团体第一名，同时也获得若干单项奖。校羽毛球队获得龙泉区羽毛球比赛第四名。校足跑队获得龙泉区足跑比赛一等奖。 五 抓好初三年级中考体育考试工作，上半年开展了考前天天练，同时做好了学生及家长的宣传和动员工作，并通过体育教师的训练和班主任的精心组织，圆满地完成初三体考工作，平均成绩达到44.86分，完成了学校下达的奋斗目标。 六、抓好学校大型艺体活动，利用大型活动推动学生积极主动投入到“2＋1”活动中，全面提高学生综合素质。本年度学校开展了春季田径运动会、冬季长跑运动会、“12•9”文艺比赛、校园“十佳歌手”赛。 七、重视场地器材建设，根据教育部去年印发的《中小学体育器材设施配备目录》，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。本学年，学校又投入资金购买了肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪，同时又补充添置了损耗的器材。 八、 存在的不足和改进措施 1 大课间内容比较单一，主要是广播操和跑步，学生积极性不够高，希望在内容上增加趣味性强，锻炼价值高的项目。 2 强化对班主任和体育委员的培训，在大课间活动，每天锻炼1小时，体育课，各类比赛中起到组织和协调作用，为学校体育工作服务。