学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。它的重要性不言而喻，“德育为首”的育人理念也早就深入人心。但每个学校在德育建设和德育特色发展方面略有不同，下面请允许我代表龙泉二十六小，就我校今年来学校德育特色工作给领导作一个汇报，给各位同仁做一个交流。
一、因为珍惜历史文化，我们选择了传承。
跳绳在我国有一千多年的历史，在长期的发展过程中广泛流传，已成为一项普及性很强的体育运动。2007年4月29日，全国范围内要全面启动全国亿万学生阳光体育运动。看看当时我校学生的身体素质：一年级戴眼镜的一个班有一两个，大型集会和学生军训时常有学生晕倒……。我校怎样深入落实全国层面的学生阳光体育运动，为学生身体素质提升尽到学校的责任。首先白兰逞校长想到了有一千多年历史的跳绳运动项目，在现代校园几乎见不到了跳绳的踪影，那是有着千年历史的传统体育锻炼项目，不加以继承，将是一种极大的遗憾。于是白校长立即召集德育办和体育组开始了学校“跳绳大课间”课题研究。通过反复调查和实践论证，最终我们认为确立传统的跳绳项目，是适合我校实际情况的。
2007年4月29日，全国亿万学生阳光体育运动启动当天，我校举行了“阳光健康和乐跳绳大课间”启动仪式。从那一刻起，我校开启了传承跳绳体育运动的航程。
二、因为尊重教育规律，我们选择了坚守。
让一项体育活动深入人心，并且尽量让更多学生爱上跳绳，是一件考验学校组织者智慧和能力的事情。但作为教育人，我们知道要做成功一件事情，很重要的就是要坚守，要相信一个学生坚持跳绳六年下来，身体素质肯定会有提升。相反，如果我们中途放弃或是朝三暮四，其结果也绝不会好到哪里去。因此我们定了一个基调，那就是必须坚守下去，我们要做的只是改进、创新。
活动组织形式变革历程1：《黄土小学（现二十六小）跳绳大课间活动实施方案》节选。
类
别
项
目 主要内容 组织形式 组织实施 备注
课间体育活动 1、广播操
2、跳大绳
一、二年级活动项目：
绕8字、集体跳
三、四年级活动项目：
绕8字、集体跳
五、六年级活动项目：
跳花绳、集体跳
3、冬段跑 集体形式
各班组织 体育教师
各班正、副班主任 大课间活动时间30分钟
体育锻炼
活动课
一、二年级活动项目：绕8字、集体跳
三、四年级活动项目：绕8字、集体跳
五、六年级活动项目：
跳花绳、绕8字、集体跳 集体形式
各班组织 体育教师
各班正、副班主任 活动课时间30分钟
体育课设置 一、二年级每周4课时，三至六年级每周3课时
眼保健操 上午（11：00—11：15） 下午（14：50—15：05）
管理人员：当堂上课的教师负责监督 共30分钟
活动组织形式变革历程2：《二十六小跳绳大课间活动实施方案》节选。
类别
项目 主要内容 组织形式 组织实施 备注
课间体育活动
夏季 广播操
太极拳
跳 绳 集体形式
各班组织 体育教师
各班正副班主任 大课间活动时间30分钟
冬季
广播操
冬段跑
跳 绳
体育锻炼
活动课
一、二年级
活动项目跳短绳
三、四年级
活动项目跳大绳
五、六年级
活动项目花样跳绳 集体形式 各班正副班主任 活动课时间30分钟
体育课设置 一、二年级每周4课时，三至六年级每周3课时。 教学时间40分钟
眼保健操 上午（11：00—11：05） 下午（14：00—14：05）
管理人员：当堂上课的教师负责监督 共计10分钟
运动会 春季时间4月份综合运动会 、冬季时间11月份单项运动会
主要项目：学生：广播操、太极拳、短跑、中长跑、跳绳、接力赛、实心球、拔河、跳高、跳远等。教师：趣味运动项目、滚铁环、篮球、接力赛等 0.5—1天．
说明：大课间活动遇到雨天，学生在所在班级外走廊做徒手操。残疾儿童以及不便于体育活动的学生，体育教师和班主任要适当减小运动量，根据实际情况甚至暂停该生体育锻炼。
活动组织形式变革历程3：《二十六小跳绳大课间活动实施方案》节选。
时 段 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
第一二曲
音 乐 绕八字
乘风破浪
单人跳 绕八字
乘风破浪 绕八字
极速穿越 绕八字
跳花绳
极速穿越 绕八字
跳花绳
极速穿越 绕八字
跳花绳
第三四曲
音 乐 六人集体跳
双人跳
单人跳 十人集体跳
双人跳 十四人集体跳
十二人速度跳
双人跳 十四人集体跳
十二人速度跳
双人跳 二十人集体跳
十二人速度跳
双人跳 二十人集体跳
代表队速度跳
2007年4月29日---2014年12月22日，一路跳下来，我们坚守了整整7年，送走了一届从一年级跳绳到六年级的学生。
三、因为坚守不放弃，我们踏上了特色发展的旅程。
七年跳绳大课间，我们全校师生经历了风雨，但最终见到了彩虹。通过几年时间的坚守与创新，我校跳绳为主的“阳光健康和乐”大课间活动已经基本形成完善的组织考评系统和特色。师生在其中得到的提升十分明显。第一是整个大课间组织安全有序，从下课铃声响起到活动开始，学生能迅速安全地站好位做好准备。班主任自觉在前领队，副班主自觉在后做协助保障。第二是整个大课间组织全由不同的音乐来指挥，在无形中培养和训练了学生的默契意识，使得整个大课间活动完整有序，不会被传统操作模式下的体育教师一个项目一个项目地提醒和安排所打乱。第三是老师和学生在大课间活动的组织锻炼中愈发具有集体意识、竞争意识、和谐意识。第四是学生的纪律意识得到很大加强，师生“精气神”被提起来了。第五是学生的身体素质得到了提升，戴眼镜的减少了，军训晕倒的没有了，同时为我校师生参加其他体育项目比赛获得优异成绩打下了扎实基础…
社会反响和成绩较大：白兰逞校长多次受邀为龙泉驿区小学第三、第五、第六教育集团做专题交流报告。目前累计接待了区内20余所兄弟学校到校观摩学习，市外10多所学校组成的考察团也到校进行了观摩，承办了2013年全区“顶层设计”现场会，《四川在线》新闻做了报道，中央电视台少儿频道进行了拍摄，作为成都市素质教育典范进行推广，速度跳绳代表我区参加成都市小学生第三届小学生运动会荣获一等奖（第二名），足跑比赛两次获得区级一等奖（第四名），教师太极拳获区一等奖。
龙泉驿区第二十六小学校
2014年12月22日