“自信，快乐，合作，拼搏”
温江区和盛小学校创优争先申报自评报告
情况说明 ：2013-2014年，和盛小学坚持校园足球教育与学校育人目标的紧密结合，把“自信，快乐，合作，拼搏”的和小足球精神与学生人格培养，学校课程建设，学校特色发展牢牢结合起来，塑造良好品质，完善学校课程，形成了学校“以足球教育为龙头，全面提升育人品质”的办学特色。
一、以球育人，以球励志，小足球带动大德育
在长期的足球业余训练，校园足球的开展中，我们认识到，单纯的训练，比赛、进球和胜利已经不是和盛小学足球教育的唯一目标，我们更愿意以此为龙头，全面实施素质教育，用在绿茵场上滚动的“小足球精神”来培养学生“自信、快乐、合作、拼搏 “的健康的习惯与品质，从而带动学校的“大”德育。
1、以球育人，知规守信 把足球知识带进活动，让规则意识深入童心，通过专题活动，让刚进校的学生知晓足球的基本知识，与基本的礼仪与规则，并结合学生年龄特点，制定了和小学生的礼仪规范，课堂规范，活动规范，让学生知晓在激烈的拼搏中存在的规则，在知规中培养学生诚信的品质。
2、以球为媒，特长教育，让自信成长
学校德育结合足球文化，开展了一系列德育课程。包含：足球版画、剪纸，快板，合唱，农学，飞模，书法，播音主持等，让学生充分地发展特长，培养学生的自信心。
3、动静结合，全面成长
在和盛小学的校园里不仅有“阳光快乐”足球的飞奔时刻，更有“安静快乐”阅读的惬意时光。晨诵，午读，晚练，既当足球小将，又做文雅学子，既读千古美文，又踢快乐足球，读书，征文，手抄报，亲子共读，感受全面成长。
4、以球明理 协作 拼搏 共同成长。
学校抓住足球运动团结协作的特点开展培养学生团体活动，增强集体主义思想，通过召开选择优秀足球班级，足球活动小志愿者，班级足球文化展示，建队日足球表演，运动会足球操活动等，让回馈母校，感恩师长，团结同学，报效国家。
5、以球励志 ，敢于拼搏。
学校在德育工作中积极宣传足球，特别是和小的足球精神，鼓励学生拼搏上进，创新发展。2014年我们的孩子，在全国的DI创新比赛中获一等奖，在美国与全球17个国家的1413支队伍3万余人同台竞技，获全球第15名。
二、以球益智 立足育人目标，让足球进课程
1、根据特色，足球进国家课程 学校一二年级每周两节快乐足球排球课，根据学生年龄特点，安排足球兴趣活动，知晓足球知识，了解足球规则，接触足球基本技能。三至六年级每周一节足球课，由老师制定专门的课堂要求，重点在足球技能，技战术，足球协作，技能检测等。足球与教学相结合。让足球进课堂，倡导老师在课堂上积极运用足球活动的教育资源，设计教学活动。
2、拓展足球资源，让足球进校本课程
依据学校足球特色，积极开展以球益智，以球促思的校本课程，开设了足球基本技能课，足球战术课，足球健将课，趣味足球课，排球活动课，并在实践活动课程、体育活动课程、艺术活动课程、科技活动课程、农学活动课程、创新思维活动课程中，把足球中提炼出的“自信，快乐，合作，拼搏”的精神融合到学校课程。
3、编写校本教材，完善校本育人
在广泛开展足球活动和校本课程的基础上，学校组织教师编写了《足球知识100问》，《足球小技能》，《足球技战术》，《趣味足球》，《快乐足球》、《学校排球技巧》教材或教学资源包等与足球相关的校本教学材料，落实”自信，快乐，合作，拼搏”的和小足球精神。
三、以足球教育为龙头，促进学校特色发展
1、氛围营造 突出特色 打造足球文化展板 学校利用现有设施，积极创造条件，宣传足球，宣传和小女子足球，用漫画，知识，规则，图片，成绩，交流，训练等多侧面地让学生认识和小足球，融入和小足球。
2、足球进班级，夯实足球基础 各班成立足球运动小组，同时配备足球，利用活动课时间参加活动，期末进行一次足球过关考级测试，作为评定学生参加足球训练的阶段性成果的依据，同时开展评优奖惩活动。
3、足球与各类课程相结合，育健康灵动学子，通过学校组织的足球节，体育节，和小超级联赛等系列活动分别包括足球单项比赛、足球联赛、足球海报比赛、足球板报比赛、足球知识，足球征文，足球剪纸，版画等活动让全校学生参与到足球中来。
4、分层培养，打造亮丽品牌 学校成立了年级队伍，校队，各年龄代表梯队等，通过不同层次的训练课程，着力提升学生在足球方面的认识与技战术素养，取得了辉煌的成绩。成绩见表。
综上所述，和盛小学在2013-2014年度，以学校足球特色为依托，深化足球精神的提炼，落实足球与学校育人，学校文化之间的关系，在继续做好足球特色项目的基础上，把足球精神与学校特色发展结合起来，进行了有益的探索，初步形成了“以足球教育为龙头，全面提升育人品质”的办学特色。成效是显著的。