踏实做人 认真做事
——彭山二小体育组工作汇报
近年来，我校体育工作正在以良好的形式发展，能有今天的局面我们体育组认为至少有5个方面的原因：其一、关键在于学校领导对体育学科的重视程度；其二、班主任、科任教师对体育工作的大力支持；其三、家长的积极配合；其四、广泛开展各种体育活动，形成良好的校园体育文化；其五、体育教师自身主动作为、努力工作。
一、学校的重视，是体育工作有效开展的关键因素。
在学校工作繁多的情况下，我校的领导总是抽时间参与到我校体育教学日常管理、各训练队的组建工作来，在各种外出比赛前，行政领导前往跟队员作赛前的动员、鼓励工作。在赛后，及时在校会上表彰、奖励参赛的运动队员，工作上做到环环相扣，有始有终。
学校从来都不惜资金为体育组购买必备的体育器材，从而确保体育常规教学顺利进行和体育训练的正常运转。在开展体育工作方面，学校给体育教师有自我发挥的空间，周校长就经常对我们说：“你在体育工作中有什么好的建议和设想就尽管提出来，大胆地开展工作，学校全力支持。”多年来，我校的行政领导把体育工作摆在正确的位置，对体育工作取得成绩的方方面面都给予充分的肯定。
二、班主任、科任教师支持，体育工作有序开展的保障。
据我了解，很多学校班主任、科任教师对学校的体育工作非常反感，的确参加各种训练使学生耽误了很多时间，使其学习成绩下降，上课注意力不集中等情况时有发生。而我校很多教师对学校体育工作给予了相当大的帮助。比如何健安老师，曾经在很多学生和家长面前说“参加体育训练的学生，脑筋都转的很快，数学都没问题”就这一个话，我知道影响了很多学生参与到体育训练中来。再如蔡贵成老师，他不仅为我们推广篮球开拓了一种模式，还多次配合我们体育组疏导鼓励学生参与训练。还有余应忠老师，今年参加比赛很多学生都来自他的班级，耽误了他的时间，弄的我都不好意思，而他就简单的三个字，“不存在”。再如周颖、周静、韩丽萍、赵蓉老师，她们的积极宣传，让很多学生从小就非常喜欢体育运动，并积极投入到锻炼中。在我们二小还有很多这样的老师，在这里我就不一一举例了。多年来我们取得的成绩离不开你们对学校体育工作的理解和支持，学校体育工作的许多工作要靠你们配合、督促。可能你们一句话，一个鼓励，一个表扬学生会因此改变参与体育态度。
三、家长的配合，是体育工作有力开展的前提。
充分利用家庭体育资源。我们通过给家长电话、短信、又或邀请家长到学校等形式沟通，取得家长的支持，引导他们让自己的孩子喜欢体育锻炼，督促孩子自觉参与体育锻炼。同时对一些问题学生我们也是竭尽所能帮助家长，配合家长。在各种比赛和活动中邀请家长也参与进来，今年的篮球比赛我邀请了很多运动员家长参加，学生在家长加油呐喊下拼搏，进取。让家长和我们共同见证孩子的成长。
四、校园文化熏陶，是体育工作充满生机的要素。
构建校园体育文化，激发学生参与体育锻炼动机，培养体育兴趣方面有着不可低估的作用，因此。开展各种教师和学生的竞赛，形成动态体育文化。，如：体育节的班级篮球比赛、拔河、穿越火线等符合小学生特点的趣味活动。学生在活动中充分享受到体育运动带来的快乐，同时又收获到了健康；让运动会大众化，趣味化，成为学生期盼的节日，以充实的内容、多样的形式满足了学生多方位的心理需求，通过耳濡目染，对学生潜移默化的熏陶十分深刻。在这中氛围下的体育活动是互动的，充满生机的。
五、体育教师的积极作为，是体育工作创造成绩的必然。
在动员学生参加体育训练工作方面，对很多体育教师都是最麻烦的事，其阻力有来自家长和学生个人和其他的原因。这方面的工作，我认为最主要的还是教师自身的积极作为。我的做法是平时授课时除了严格按常规施教外，注重对学生进行良好的思想品德教育培养，向学生灌输为班集体、为学校争光的责任感和使命感，工作做到细水长流。经常利用训练空隙时间，和学生家长交换意见，打通教师和家长沟通的渠道。学校的体育工作细微之处，处处做在前头。因而，多年来，从未出现有训练队员因个人怕苦怕累或因家长有意见退出训练的情况，我们体育教师一定要化被动为主动，时刻体现教师的积极主导作为。
更为重要的一点是善待体育训练队员。在多年的训练中，我们能做到不斥责队员，不讲过头话，以鞭策、鼓励为主，让学生能在欢快的环境中刻苦训练，做到苦中有得、苦中有乐。适当的“放”是调节学生情绪的关键。一松一紧，一放一收，学生的训练积极性就能有效地长时间地维持下去。