通旅镇中心校体育教学工作章程
一、基本原则
1．全面发展的原则
学校体育工作应全面实现体育的任务，全面发展学生身体的各项素质，培养运动美、体态美、协调、灵巧和耐力，这既是体育目的，也是体育动力。
2．增进健康的原则
学校体育工作应增进学生体质健康，学生运动量大小要适当，不要超过生理负荷，引起不良反应。保证每个学生每天都有适当的锻炼时间，中午休息时间不宜过短，夏季应留出午睡时间。
3．群体活动的原则
学校体育要面对全体学生，增强体质。体育教学、课间操、课外体育活动、各种训练队的竞赛都是群众性的体育活动。要发展本校的传统性体育项目。要创造条件，大面积提高运动技术水平。在此基础上，也要注意发现体育运动有特长的学生，适当培养或介绍到业余体校学习。
4．经常锻炼的原则
学校体育贵在平时经常锻炼，不要走形式，不要突击。全校师生应共同锻炼，预防保健工作也应积极开展。传授体育卫生知识，培养良好的道德品质，寓德育于体育之中，调节脑力活动机能，都在于经常的实践锻炼。课外体育锻炼一般以班为单位，小型多样，发挥体育委员的组织才能，有计划地安排活动。
二、工作目标
贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》以及其它关于体育、卫生工作的《条例》，切实抓好学校体育工作，努力营造人人参与、个个争先、生龙活虎、生机勃勃的健身氛围，使学校师生锻炼起来、强健起来，真切感受到运动的快乐，充分领略到体育的魅力，真正爱上体育运动；使学生掌握一定的运动技能和技巧，用体育的方式完善自己，使体育成为我们的一种习惯、一种理念和一种生活方式，一生热爱运动，坚持运动，做自己健康的主人。
三、领导机构
加强体育工作的领导，建立由校长、分管领导、体育教研组长以及德育主任、工会主席、安全主任等人组成的体育工作领导小组，领导学校体育工作，协调关系，计划、部署、检查、总结学校体育工作。
四﹑相关制度
（一）学校体育工作例会制度
为切实加强青少年体育，增强青少年体质，根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）精神，切实加强对我校体育工作的领导，解决学校体育工作有关实际问题，促进学校体育工作稳步推进和健康发展，根据上级要求，经学校行政研究决定，建立学校体育工作例会制度。
1﹑主要职能：在校行政领导下，贯彻落实中央、国务院及省﹑市﹑县关于学校体育工作的文件和有关要求；对学校体育工作进行调查研究，提出建设性意见和建议；研究分析、协调解决学校体育工作中的重大问题；对学校体育工作进行过程指导与管理，确保有关学校体育工作的各项规定落到实处。
2﹑工作规则和要求：学校体育工作例会由分管领导召集并主持召开，领导小组各成员参加。体育工作例会原则上一学期举行两次，也可视具体情况不定期召开。例会内容包括体育工作规划的商议﹑年度工作重点的确定﹑学期工作计划的制定﹑重大体育项目的协调落实以及过程性指导、督促、检查情况的通报。
3﹑每次例会有明确议题和较翔实的会议记录，必要时，经会议主持人批准可形成会议纪要上报或下发。
（二）体育教学管理制度
体育教学是学校的体育中心，必须做到科学化、规范化、制度化，全面完成体育教学的目的任务。
第一条：体育教学要有科学、规范的学年教学计划、学期教学计划、单元教学计划及课时计划。
第二条：体育教学要认真贯彻自觉和积极性原则、从实际出发原则、体育全面发展原则、直观性原则、循序渐进原则、合理安排运动员原则、巩固与提高原则，不断改革、创新改革方法，提高体育教育效果。
第三条：体育教师要努力钻研教学大纲、教材，掌握各项教材的重点与难点，并合做、合讲、合教。
第四条：体育教师应认真备课，明确每次课的教学目标，掌握教材的重点、难道，准确地向学生传授知识、技术和技能。根据要求，提前一周备好课，没有教案不得进课堂上课。
第五条：积极开展体育教研活动，每次教研活动都要有明确的主题和发言人，由专人负责记录。加强集体备课，提高体育教学的综合整体质量。任课教师要按时参加集体备课活动，认真钻研教材、明确教材的重点和难点，结合所教年级学生年龄特征和实际情况进行备课、设计教案。加强组内教师间的相互听课，相互监测课的运动负荷，并要及时交流，研究课的教学效果。
第六条：认真贯彻体育教学常规与体育课堂常规。教师上课前应穿好运动服和运动鞋，不得带手机、随身听等通讯设备上课。上课期间，教师不得擅自离开岗位，更不能随意停课。
第七条：课前教师合理规划场地器材，做好充分准备，提前5分钟到达上课场地，等待学生来上课。
第八条：严密体育课堂组织，科学、有序地开展教学活动。把握每节课的运动量、强度、密度，合理分组，因材施教，区别对待；讲解规范，重点突出，示范准确，姿态优美，做到精讲多练。不提前下课和拖堂，更严禁“放羊式”，向课堂要质量。
第九条：安排学生在课后对有关内容进行练习，引导学生关注健康，增强体质。及时做好课后反思和小结，以随时调整与改革体育教学，做好各种教学资料积累与收集工作。
第十条：依据学科特点，综合学生实际，有计划、有针对性地对学生进行思想品德教育、意志品质教育，培养良好的心理因素，开发学生智力，发展学生个性。坚持正面教育，不体罚、不挖苦学生。认真做好体育课的讲评，表扬优秀事例，鼓励后进学先进。
第十一条：加强安全教育，严防伤害事故发生。要认真制定体育活动的安全预防措施，列入教育工作计划，并作为考查的重要内容。通过体育室内课、黑板报、讲座等形式向学生宣传有关安全知识，使学生了解造成运动伤害的原因、后果和预防措施。
第十二条：重视体育活动中的保护。体育活动中的保护是预防伤害事故的一项关键性措施。做好保护可以使学生在心理上有安全感，有利于缓解恐惧心理，提高练习的效果。体育教师在教学中要逐步提高学生的自我保护和互相保护的能力。
第十三条：体育教师要经常与卫生院医生配合，经常对学生进行思想、运动常识和生理卫生知识教育。对有病和体弱学生，校医及时和体育教师联系，适当减少他们的活动。
第十四条：做好学生体育课成绩、身体素质，运动能力的统计分析，为改革体育教学，提高学生素质提供科学依据。有计划分层次地培训体育委员、小组长及体育骨干，充分发挥学生的主体作用。
第十五条：经常听取校长、主任、班主任等教师及家长对体育教学的改进建议，不断地改革体育教学，提高体育教学质量。
（三）学生体育课堂常规
一、课前常规
1、学生有事、有病不能按时上课时，应提前向教师请假。
2、主动协助教师布置好场地器材。
3、上课前要换好服装及运动鞋。
4、预铃响后，要立即到指定地点站队，等候上课。
二、课堂常规
1﹑对教师有礼貌，上、下课体育委员喊“立正”口令时，学生应向教师问好（再见）。
2、应按教师的口令、信号、手势或规定顺序进行练习或换组。
3、器材调整需经教师同意；同学间要团结、合作、互帮互学、注意安全。
三、课后常规
1、按教师要求、送还教学器材。
2、课后洗手、洗脸，注意个人卫生。
3、努力完成教师布置的课余练习。
（四）体育器材管理制度
一、体育器材要有专人管理（保管员），管理人员要忠于职守，认真负责。
二、体育器材要建账建册集中。保管，仓库要干燥、整洁。
三、器材出入库要清点数目，检查有无损坏，一旦发现问题要及时处理，遇到重大问题报请组长及总务处备案。
四、管理人员要掌握各类器材特点，严格按其性质分类，定位保管存放，以防损坏丢失。
五、器材外借要有手续，在件器材外借要经主管领导批准。
六、期末要检查清点器材与设备，及时修补、增添器材设备，以保证新学期正常使用。
（五）体育器材使用制度
体育器材设备是完成学校体育各项任务的物质保证，是增强体质的重要物质手段，应充分发挥各种器材的作用或使用率。
体育课器材使用
一、各任课教师在课前向管理人员提出所用器材种类与数量，小件器材任课教师自己取放，大件器材上课前后组织值日生取送。
二、使用中必须爱护器材，对使用不当或违反使用规定者，应给予指导或批评教育，故意损坏器材者，要照价赔偿。
三、上、下课任课教师要亲自清点器材，指挥学生取送，放置有序，注意安全。
体育活动课器材使用
一、课前由专人（班主任或体委）借用器材，课后及时返还。
二、取送大件器材，由教师亲自指挥，不得随意拖、拉；取送时要注意安全。
三、场、馆内放置的器材，不经体育组教师允许，不得随意调整或移动。
四、故意损坏器材者，要照价赔偿。
运动队训练器材使用
一、训练需要器材，由教练员提出借据，有专人取送。
二、要爱护器材，严禁非功能使用。
三、器材损坏或丢失，应由教练员说明原因，按情况报废或赔偿。
四、运动员需借用运动服时，应由教练员统一借用，借后清洗干净，统一返还。
（六）大课间、课间操常规
一、全校师生都要参加课间操、大课间活动。
二、大课间操实行主管领导、主任、体育教师、班主任、体育委员等整体负责制。
三、大课间活动除做广播操外，还要做学校自编的校操，有学生的集体活动。
四、每次课间操集合、站队要在短时间内完成，要做到快、静、齐。
五、做操要精神集中，认真用力、动作准确、姿态优美、节奏一致。
六、操练后回教室，要精神振奋，队列整齐，步伐一致（按军训队列动作标准）。
七、不穿戴（带）有碍于做操的衣、帽、鞋（物）等。
八、对在间操过程中表现突出的班级学生要给予奖励。对做操不符合要求的班级或个别学生，要及时指导、批评或令其重做。
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