体育游戏在体育教学中的重要作用

体育游戏在体育教学中的重要作用 　　 　　　体育教学中有些技术和动作方面的技巧如果让学生特意去联系难免会枯燥乏味，而且有难度，但是如果结合设计一定的游戏就能促进掌握和提高。例如，在进行篮球运球的基本技术教学时，选用了“迎面运球接力”游戏。要求学生只能单手运球，如双手运球则违反规则，要判罚原地转一周。在相应的位置设置障碍物做变向运球，防止运球过快。对负队进行“惩罚”。同学之间互相鼓励，课堂气氛非常热烈，都努力完成任务，争取比赛的胜利。通过游戏，学生们在运球技术上都有不同程度的提高，达到了增强学生体质，发展人体基本活动能力，并且正确动作的目的。 　　把一些需要反复练习而又比较单调的基本技术动作安排于游戏之中，可以激发学生练习的兴趣，提高教学效果。如中长跑项目的教学比较枯燥无味，又比较累。所以，在中长跑教学中，可把游戏内容穿插进去。学生在完成中长跑练习后，在疲劳的情况下，在间歇时间安排一些集体完成的智力游戏。如“报数接力”、“看谁记得牢”等游戏项目，并规定负队要表演节目。让学生机体得休息放松，调动学生练习的积极性，活跃了课堂气氛，调节了课堂的练习密度，和运动负荷，掌握中长跑的基本技术动作。 　　　　体育游戏一般都是为夺取最后的胜利而进行的，所以它有助于培养学生的思维能力、创造能力和竞争能力。在进行双杠教学时，由于课堂上学生受场地器械条件的限制，练习密度相对比较小，机体承受的运动负荷量小，很难达到运动量。这样就可以安排一些运动量较大、竞赛性较强的集体完成的游戏项目。在游戏的过程中，学生们不仅提高了奔跑的速度和技术动作，增强了机体上下肢的协调配合的能力和灵活性，加强了中枢神经系统　　当游戏时间已到或已达到预期效果以后，应结束游戏。教师在游戏结束后的总结中，应该公正地评价参加游戏的胜负。对个别小组或个人在意志品质坚强、严守组织纪律、遵守游戏规则、注意安全等方面的表现以及运用集体力量及技术、战术的发挥方面都应做出适当的讲评。多表扬少责难，使学生听得入耳，并从积极方面鼓励他们克服缺点，发挥胜不骄败不馁的体育道德作风。 盘文全 2014-7-3