让我们共同关注学生的体质健康，共同关注祖国的下一代！
在学校教育中，“健康第一”始终是办学的指导思想。可是，近年来学生吃得好、长的高，体能素质却有所下降，肥胖比例不断增加，近视率居高不下。学生体能素质下降，主要原因是运动不足。面对升学与考试的压力，面对家长望子成龙的期待，学生从小就没时间享受运动的乐趣。比之运动不足，认识不足更可怕。健康的体魄是儿童少年眼下学习和将来工作的基本前提，有健康才有未来。素质教育，应该把身体素质放在第一位。针对上述存在的问题，结合自身体育教学的经验，我表述一下自己的观点。针对体质健康问题进行分析。 首先，现在大部分学生是独生子女,娇生惯养,饭来张口衣来伸手,养成了怕苦、怕累、怕脏的坏习惯,缺少各种能力的培养和锻炼的机会,导致学生体能素质下降，“豆芽型”、“肥胖型”的学生人数比例增加。优越的经济条件改变了人们的生活方式，电视、电脑进入普通家庭,使得大部分学生看电视、玩网络游戏的时间过长,占用了活动时间；缺乏营养知识教育,膳食结构不合理,营养摄入太多；很多家长只是关注眼前孩子的成绩好坏，反而对孩子体质与健康考虑的不够多。
其次，学校因素也占很大的比例。师资不足的问题、领导对体育重视的问题、体育老师上课的思想包袱、体育设施不足、学生在校没有课余时间锻炼。加强体育师资队伍建设，提高体育教师队伍整体素质，已成为中小学学校体育工作的紧迫任务。学校体育课和课外体育活动中，学生要进行各种各样的体育活动,由于体育运动需要各种各样的身体动作，并有大量的身体接触，具有对抗性强和竞争激烈的特点，难免会发生一些伤害事故。有的是可以预见到，能够避免的；有的则是无法预见，不能避免的意外事故。
最后还有这样的原因，学生每天到校就坐在教室里，成绩好的学生还有一些锻炼的机会，成绩不好的学生连上体育课的机会都没有。其他的科的老师就吓唬孩子，你今天任务完成不了就不能上体育课，同学们竭尽全力去完成能上体育课。古希腊有句名言：如果你想聪明，跑步吧！其实，运动能增强人的智商和情商，是不能否认和忽视的。其实孩子最喜欢上体育课啦！体育课在孩子的心里多么美好呀！就是学校、老师、环境、政策、给学生带来多大的伤害，这种伤害慢慢的威胁到孩子的健康和身体良好发育。体育课经常被侵占，学生的锻炼时间被生硬的剥夺，而课外体育活动又不能全面、有效地开展，偏低的运动量则是直接导致小学生身体素质普遍下降的直接原因。 建议与措施
1、首先是家长意识，观念的转变。
孩子每天放学回家可以适当安排一些家务事比如：摘菜、洗碗、扫地等，每周双休日可以安排孩子收拾自己房间的卫生，安排一、两次，慢慢的成为习惯孩子就会很自然的去做，这不仅锻炼了孩子的身体又培养了孩子的的好习惯，这不是一举两得吗？现在的孩子，上学几乎都是车接车送，从教室里走到校门口不到100米距离。表面上家长在心疼孩子，其实他无意中在慢慢的抹杀孩子的健康。我建议离学校比较近的学生，可以自己走路上学，家长不放心话，可以找几个同伴一起上学，既经济，又环保，还节省了家长的大量时间。这样不仅锻炼了孩子的身体，又对社会作出了巨大的贡献。
2、增加体育教师的配置。
目前我国体育教师的缺失量是30万，国家规定体育教师一周的工作量18节课包括早晚训练和课间操的时间。要“质量”的体育课必须体育课的节数增加，每天一节体育课，一周五节体育课，这才有利于体育课的质量。现在体育老师老年化，身体上都有一些伤病，建议年龄大的和年轻老师合理搭配，这样有利于体育课长远发展。
3、学校领导对体育课的重视程度是体育课质量的关键因素。
上级主管部门应加大检查和督导工作，同时也要走进体育老师的生活，多去了解和沟通体育工作，不能卖官架子说大话说空话，自己说了算，强迫老师，这样没有说服力，也许体育老师不听或者不服。所以领导可以每周去体验一节不同年级的体育课，这样处理体育问题那不是得心应手吗？遇到麻烦可以对症下药，管理更有说服力。
4、把体育工作的制定详细的考核章程。
在师资足的情况下，可以按教学进度表考核，如：这个月教学的内容，可以按主要内容去考试，如：前滚翻考试可以按优良差三等来考评。50米成绩可以查体质健康标准来评定。考核详细了，那些体育课就不会说不上就不上现象也许会消失。同时，体育课和文化课应该在一条线上，比如：文化课都有月考也可以分等次，多少分到多少分是一个等次，这就不会出现主课老师和副科老师称号了，怎样才能让老师重视呢?不是学校每月都有考核老师的成绩吗？这就是老师最好的成绩，这些成绩更有说服力，这样体育老师和文化老师都会很重视的。这样才能提高体育课实效性。只要领导思想转变，体育成绩才能迈出坚实的一步。
5、用规定排除体育教师的后顾之忧。
作为一名体育老师，谁也不能保证体育课上不发生伤害事故，这也是老师不敢上难度高的内容原因！同时也是老师的一块心病。怎样才能消除这种心病呢？积极参加意外伤害险和校方责任险，学校有条件的，应当依据保险法的有关规定，参加学校责任保险。学校根据实际情况，鼓励学校参加学校责任保险，提倡学生自愿参加意外伤害保险。在尊重学生意愿的前提下，学校积极为学生参加意外伤害保险创造便利条件。增强自我保护意识和他人保护意识，有针对性地做出科学、及时的防范措施，把体育伤害事故发生的可能性降低到最低限度，减少体育伤害事故的损害程度，保障学校体育正常有序地开展，促进学生身心的健康成长，大力推进素质教育。
6、加大经费投入，保障场地器材设施。
在财力允许的范围内，政府、学校应严格按照上级文件规定，加大经费投入，尽快改变设施落后、设施不全的现状，保证体育活动场地，保证课外体育锻炼积极开展，同时也为活跃小学生课外体育锻炼创造了良好的条件。
7、保障学生锻炼身体的时间。
学生每天体育锻炼要不低于两小时，包括体育课。有些规模比较大的学校，由于学校运动场地面积相对狭小，体育器材缺乏，无法满足每个学生每天一小时体育活动空间和器材需要。这样的学校，可以循环利用场地。健身方式多样，见缝插针。建议每天早上学生一到校后，不马上进教室背书和读英语，每人都拿着自己的跳绳在教室外面和操场用3分钟的时间跳绳，要求每分钟内跳150个，连续3组，这样时间占用不多，而且能达到一定锻炼的效果。中午学生吃完饭，要求学生必须在操场自由活动，如：跳远、踢毽子、跳皮筋、跳方格等。课外活动全校根据不同年级的内容先由老师组织活动，然后慢慢放手，让学生自己按游戏规则有秩序的活动。
8、严格控制作业量，教师要精心设计和布置作业。
要从学生实际出发，区别层次，要防止布置作业的随意性和大量机械重复抄写练习。学生在校内完成的作业，要“限时限量”，以培养学生的时间观念和良好的作业习惯。学生的课外作业量班主任要负责控制和调节。具体要求是：一、二年级不留书面作业，三年级每天不超过三十分钟，四、五年级每天不超过45分钟。45分钟题的是针对成绩好的学生，而成绩差的学生需要1个多小时的时间才能完成，能不能布置作业以中等偏下学生来衡量用45分钟来布置。中午不得留作业，也不得留学生在校补习功课或改写作业。坚决杜绝惩罚性作业，如：错字、错题罚写十遍及成绩不理想罚抄试卷等。
以上就是我针对体质健康测试的问题分析和整改措施。总之,学生体质下降有其复杂的社会、学校教育、家庭三重原因,期待社会、学校、家庭共同来关注孩子的身体健康，使孩子们健康、茁壮地成长。让我们共同关注学生的体质健康，共同关注祖国的下一代