让我们共同关注学生的体质健康,共同关注祖国的下一代!
在学校教育中,“健康第一”始终是办学的指导思想。可是,近年来学生吃得好、长的高,体能素质却有所下降,肥胖比例不断增加,近视率居高不下。学生体能素质下降,主要原因是运动不足。面对升学与考试的压力,面对家长望子成龙的期待,学生从小就没时间享受运动的乐趣。比之运动不足,认识不足更可怕。健康的体魄是儿童少年眼下学习和将来工作的基本前提,有健康才有未来。素质教育,应该把身体素质放在第一位。针对上述存在的问题,结合自身体育教学的经验,我表述一下自己的观点。针对体质健康问题进行分析。 首先,现在大部分学生是独生子女,娇生惯养,饭来张口衣来伸手,养成了怕苦、怕累、怕脏的坏习惯,缺少各种能力的培养和锻炼的机会,导致学生体能素质下降,“豆芽型”、“肥胖型”的学生人数比例增加。优越的经济条件改变了人们的生活方式,电视、电脑进入普通家庭,使得大部分学生看电视、玩网络游戏的时间过长,占用了活动时间;缺乏营养知识教育,膳食结构不合理,营养摄入太多;很多家长只是关注眼前孩子的成绩好坏,反而对孩子体质与健康考虑的不够多。
其次,学校因素也占很大的比例。师资不足的问题、领导对体育重视的问题、体育老师上课的思想包袱、体育设施不足、学生在校没有课余时间锻炼。加强体育师资队伍建设,提高体育教师队伍整体素质,已成为中小学学校体育工作的紧迫任务。学校体育课和课外体育活动中,学生要进行各种各样的体育活动,由于体育运动需要各种各样的身体动作,并有大量的身体接触,具有对抗性强和竞争激烈的特点,难免会发生一些伤害事故。有的是可以预见到,能够避免的;有的则是无法预见,不能避免的意外事故。
最后还有这样的原因,学生每天到校就坐在教室里,成绩好的学生还有一些锻炼的机会,成绩不好的学生连上体育课的机会都没有。其他的科的老师就吓唬孩子,你今天任务完成不了就不能上体育课,同学们竭尽全力去完成能上体育课。古希腊有句名言:如果你想聪明,跑步吧!其实,运动能增强人的智商和情商,是不能否认和忽视的。其实孩子最喜欢上体育课啦!体育课在孩子的心里多么美好呀!就是学校、老师、环境、政策、给学生带来多大的伤害,这种伤害慢慢的威胁到孩子的健康和身体良好发育。体育课经常被侵占,学生的锻炼时间被生硬的剥夺,而课外体育活动又不能全面、有效地开展,偏低的运动量则是直接导致小学生身体素质普遍下降的直接原因。 建议与措施
1、首先是家长意识,观念的转变。
孩子每天放学回家可以适当安排一些家务事比如:摘菜、洗碗、扫地等,每周双休日可以安排孩子收拾自己房间的卫生,安排一、两次,慢慢的成为习惯孩子就会很自然的去做,这不仅锻炼了孩子的身体又培养了孩子的的好习惯,这不是一举两得吗?现在的孩子,上学几乎都是车接车送,从教室里走到校门口不到100米距离。表面上家长在心疼孩子,其实他无意中在慢慢的抹杀孩子的健康。我建议离学校比较近的学生,可以自己走路上学,家长不放心话,可以找几个同伴一起上学,既经济,又环保,还节省了家长的大量时间。这样不仅锻炼了孩子的身体,又对社会作出了巨大的贡献。
2、增加体育教师的配置。
目前我国体育教师的缺失量是30万,国家规定体育教师一周的工作量18节课包括早晚训练和课间操的时间。要“质量”的体育课必须体育课的节数增加,每天一节体育课,一周五节体育课,这才有利于体育课的质量。现在体育老师老年化,身体上都有一些伤病,建议年龄大的和年轻老师合理搭配,这样有利于体育课长远发展。
3、学校领导对体育课的重视程度是体育课质量的关键因素。
上级主管部门应加大检查和督导工作,同时也要走进体育老师的生活,多去了解和沟通体育工作,不能卖官架子说大话说空话,自己说了算,强迫老师,这样没有说服力,也许体育老师不听或者不服。所以领导可以每周去体验一节不同年级的体育课,这样处理体育问题那不是得心应手吗?遇到麻烦可以对症下药,管理更有说服力。
4、把体育工作的制定详细的考核章程。
在师资足的情况下,可以按教学进度表考核,如:这个月教学的内容,可以按主要内容去考试,如:前滚翻考试可以按优良差三等来考评。50米成绩可以查体质健康标准来评定。考核详细了,那些体育课就不会说不上就不上现象也许会消失。同时,体育课和文化课应该在一条线上,比如:文化课都有月考也可以分等次,多少分到多少分是一个等次,这就不会出现主课老师和副科老师称号了,怎样才能让老师重视呢?不是学校每月都有考核老师的成绩吗?这就是老师最好的成绩,这些成绩更有说服力,这样体育老师和文化老师都会很重视的。这样才能提高体育课实效性。只要领导思想转变,体育成绩才能迈出坚实的一步。
5、用规定排除体育教师的后顾之忧。
作为一名体育老师,谁也不能保证体育课上不发生伤害事故,这也是老师不敢上难度高的内容原因!同时也是老师的一块心病。怎样才能消除这种心病呢?积极参加意外伤害险和校方责任险,学校有条件的,应当依据保险法的有关规定,参加学校责任保险。学校根据实际情况,鼓励学校参加学校责任保险,提倡学生自愿参加意外伤害保险。在尊重学生意愿的前提下,学校积极为学生参加意外伤害保险创造便利条件。增强自我保护意识和他人保护意识,有针对性地做出科学、及时的防范措施,把体育伤害事故发生的可能性降低到最低限度,减少体育伤害事故的损害程度,保障学校体育正常有序地开展,促进学生身心的健康成长,大力推进素质教育。
6、加大经费投入,保障场地器材设施。
在财力允许的范围内,政府、学校应严格按照上级文件规定,加大经费投入,尽快改变设施落后、设施不全的现状,保证体育活动场地,保证课外体育锻炼积极开展,同时也为活跃小学生课外体育锻炼创造了良好的条件。
7、保障学生锻炼身体的时间。
学生每天体育锻炼要不低于两小时,包括体育课。有些规模比较大的学校,由于学校运动场地面积相对狭小,体育器材缺乏,无法满足每个学生每天一小时体育活动空间和器材需要。这样的学校,可以循环利用场地。健身方式多样,见缝插针。建议每天早上学生一到校后,不马上进教室背书和读英语,每人都拿着自己的跳绳在教室外面和操场用3分钟的时间跳绳,要求每分钟内跳150个,连续3组,这样时间占用不多,而且能达到一定锻炼的效果。中午学生吃完饭,要求学生必须在操场自由活动,如:跳远、踢毽子、跳皮筋、跳方格等。课外活动全校根据不同年级的内容先由老师组织活动,然后慢慢放手,让学生自己按游戏规则有秩序的活动。
8、严格控制作业量,教师要精心设计和布置作业。
要从学生实际出发,区别层次,要防止布置作业的随意性和大量机械重复抄写练习。学生在校内完成的作业,要“限时限量”,以培养学生的时间观念和良好的作业习惯。学生的课外作业量班主任要负责控制和调节。具体要求是:一、二年级不留书面作业,三年级每天不超过三十分钟,四、五年级每天不超过45分钟。45分钟题的是针对成绩好的学生,而成绩差的学生需要1个多小时的时间才能完成,能不能布置作业以中等偏下学生来衡量用45分钟来布置。中午不得留作业,也不得留学生在校补习功课或改写作业。坚决杜绝惩罚性作业,如:错字、错题罚写十遍及成绩不理想罚抄试卷等。
以上就是我针对体质健康测试的问题分析和整改措施。总之,学生体质下降有其复杂的社会、学校教育、家庭三重原因,期待社会、学校、家庭共同来关注孩子的身体健康,使孩子们健康、茁壮地成长。让我们共同关注学生的体质健康,共同关注祖国的下一代