根据国务院办公厅关于转发《教育部、发展改革委、财政部、体育总局关于进一步加强学校体育工作的若干意见》（国办发[2012]53号）的精神和省、市有关工作要求，为实现到“十二五”期末，学校体育场地设施总体达到国家标准，初步配齐体育教师，基本形成政府主导、部门协调、社会参与的学校体育推进机制和学校体育持续健康发展的保障机制，推进学校体育工作的改革与发展，全面促进中小学生，特制定靖安县学校体育工作三年行动计划（2013—2015年）。
一、指导思想
坚持“健康第一”和“全面发展”的指导思想，围绕“青少年健康成长”的目标，使每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，以重普及、促提高为原则，着眼青少年体育兴趣培养，体育锻炼习惯和健康生活方式的养成，促进体育教育发展，促进学生全面发展，全面落实党的教育方针。
二、发展现状
1、基本情况。基础部体育教研室作为学校体育工作的组织和实施部门，归属于我校二级教学部门基础部，配备有教学秘书、教研室主任等，体育教研室现有29人，其中兼职教师14人，工人1人。体育教研室拥有计算机4台，体育资料室1间，体育器材室2间，为体育教师从事教学、科研提供了物质基础。经过多年来不懈努力和实践，现已拥有一支较高水平的教师队伍，承担学校公共体育课教学、运动代表队的训练和比赛、组织开展课外体育运动、组织实施《大学生体质健康标准》、校内外竞技体育比赛、运动场馆的管理和体育教学科研等工作。自2006年迄今，学院先后投入700余万元对田径场进行新建，对篮球、排球、网球场进行新建，共投入了200余万元对学校各类体育设施进行了更换，购买了各种体育器材及教学用品，各种体育器材，测试仪器充足，能够基本满足体育教学，运动训练队，课外体育活动，体质健康测试及各种体育活动的需求。我院体育教师总数29人，兼职教师14人，工人1人，教师队伍中，教授2人 ，副教授1人，讲师3人，另有3人今年已申报讲师职称，拥有教师资格证的教师28人，已获硕士学位5人，在读研究生3人，教师专业结构是：篮球4人，排球3人，足球2人，田径3人，健美操7人，乒乓球1人，网球1人，武术2人，跆拳道1人。
2、存在的突出问题与主要困难。⑴学校体育建设工作资金缺口较大，没有标准的室内场馆。要完成学校体育场地、设施建设和改造及购买体育器材，资金缺口在500万元以上；⑵社会和家长对体育工作的认同度不高。学校在组织学生参加体育活动和竞赛时，家长怕耽误孩子的学业成绩，不够支持。
三、发展目标
1、总体目标。学校体育场地设施总体达到国家标准，初步配齐体育教师，基本形成学校体育持续健康发展的保障机制，基本建成科学规范的学校体育评价机制，基本形成政府主导、部门协调、社会参与的学校体育推进机制。
2、具体指标。
⑴2013年：全面落实每天1小时的阳光体育锻炼时间，保证活动质量，开齐开足上好体育课；强化学生体质健康监测，做好学生体质健康监测上报工作。
⑵2014年：全面落实学生综合素质评价改革，强化学校体育工作评估，实行学校体育工作年度报告制度，做好学校体育场地设施标准化建设计划。
⑶2015年：进一步健全学校体育工作评价机制、条件保障机制、工作推进机制；全面提高学生体质健康水平；按要求完成其他学校的体育标准化建设工程。
四、保障措施
1、加强领导，完善工作职能。成立学校体育工作领导小组，定期召开体育工作例会，解决学校体育工作推进中的具体问题；每年召开两次学校体育工作专题会，完善各项工作机制，布置、协调、检查学校体育工作；加强学校体育工作督导，确保大课间活动、两操、体育课等落到实处，并将督查、检查结果纳入学校评估与考核指标。
2、挖掘内涵，促进特色建设。推进“校校有特色，人人会运动”项目建设。坚持“健康第一”和“全面发展”的指导思想，挖掘学校已有体育优势项目内涵，营造校园体育文化氛围，同时，通过学生素质综合评价改革，提升学生自觉运动的兴趣，确保每个学生学会2项体育技能，提高学生体质健康水平，形成学校体育工作特色，开展“体育特色校”创建及评审工作。
3、创新机制，加强队伍建设。加大培训力度，确保培训经费，开展体育教师专业化培训，并计入年度绩效评估考核；制定并落实相关业务学习及活动计划。同时，每年从高校中，有计划的招聘、配备体育教师，满足体育教学的需要。
4、加大投入，强化硬件建设。一是设立专项资金。用于体育活动、学校评比、教师培训、考核激励等；二是加强硬件建设力度。结合学校标准化建设目标规划，大力推进学校体育场地场馆建设；三是探索体育场地场馆建设多元利用新模式。
5、正确引导，丰富体育文化。以阳光体育活动为契机，努力建设丰富多彩的校园体育文化。通过多种形式活动的有机组合，构建多元化、多层面、多渠道的青少年体育比赛平台，开展青少年喜闻乐见的体育锻炼与活动比赛，吸引更多的学生培养终身体育的理念；以《国家学生体质健康标准》测试为主线，推动学校校本课程建设，充分利用和整合现有资源，拓展课外体育文化的社会影响力。
6、注重实效，健全体育管理。按照“健康第一”的理念，完善学生体质健康配套建设与监控制度。实现县教育局、学校在监测、预防、干预、考核、评价、宣传表彰工作中的联动，促进学生日常科学锻炼和良好品德行为、健康生活方式的养成。建立健全学生体质档案，为指导体育教师有针对性地施教，引导学生科学健身提供依据。同时，管好、用好体质监测各种仪器，提高体质监测设备的利用率。