从2009年6月，国家体育总局与教育部一起，成立全国青少年校园足球工作领导小组，2009年10月，全国46个试点城市，2300所中小学全面开展校园足球活动，与此同时我校校园足球也全面铺开。而在近一年的
前言:
从2009年6月，国家体育总局与教育部一起，成立全国青少年校园足球工作领导小组，2009年10月，全国46个试点城市，2300所中小学全面开展校园足球活动，与此同时我校校园足球也全面铺开。而在近一年的校园足球带队训练过程中，也出现了许多问题，例如:如何在校园开展好足球运动训练工作?如何有效激发好动动员的训练兴趣?这成为校园足球活动开展初期的主要问题。本文就个人观点对此进行探讨。
关键词:校园足球、活动开展、运动员、运动兴趣。
1、引言：
1.1众所周知，“足球要从娃娃抓起”这句中国球迷耳熟能详的话，是由喜爱足球的邓小平同志最早提出的。中国足球在中小学的全面开展，为中国足球的人才培养奠定最坚实的基础。
1.2任何一项运动项目的开展，都必须具有吸引力，这样才能让参与者感兴趣，校园足球活动的开展也同样如此。
2、校园足球开展面临的一些影响运动员兴趣的问题：
在校园足球活动训练工作开展的初期，不断出现了许多问题，比如“学生招收困难？”“成绩好的学生，家长、班主任不支持其参加”“学生参加后出现纪律松懈，不同班级队员之间出现磨擦”“教师对训练内容把握不够，训练枯燥，学生兴趣下降，出现退出球队现象”等等。这些许多问题都大大影响学生的训练兴趣，教师在工作中将如何处理?
3、校园足球开展的初期，如何有效激发足球运动员训练兴趣的方法与途径
3.1采用集中招收队员的方式,促进训练的开展
在球员招收的初期,从各班招收训练员较为困难,加之小学生还存在做家长的工作问题,从不同班级招来的学员,相互不认识,不同年级的更存在差距,从而一定程度上影响学生的训练兴趣.而采取集中招收的方式,将解决这些问题.比如在三年级的四个班中,集中在二个班做重点宣传动员工作,这样参加的队员之间相互认识,有一定的感情基础与友谊,相互为伙伴关系,和自己认识的伙伴一起踢球十分感兴趣.这也将大大减少训练初期的磨合。
3.2加强沟通桥梁，关注学生学习
学生的成长，需要多方面的努力，同样，一个训练队员的全面发展，教练、家长、班主任都负有责任。训练影响学习，这是家长一直的想法。为此，在足球训练的初期，与家长、班主任建立沟通桥梁，一出现学员学习松懈的情况，教师可采用足球纪律加以控制。比如，对家长或班主任反应三次以上作业不完成，不专心听讲的现象，以停训三日做处罚，并做好学生思想工作。这样训练也将得到家长与班主任的大力支持，他们会更加支持学生的训练工作，从而增进学生的训练兴趣。
3.3严把考勤制度，控制出勤率，运用红黄牌，处理学生违纪事件。
在训练开始的初期，学生会出现不按时训练和学生训练时打、骂等事件，这样都会影响学生的训练兴趣，为此，教师应该严把考勤制度，例如，三次无故不参加训练则以自动退出处理，同时在训练的第一个月，以点名的方式，来让学生养成按时出勤的良好习惯。而对于学生之间的打骂或者是开小差，则可以引用足球的红黄牌制度，教师制作红黄牌放在口袋中，对轻微的违纪以警告处理，不改者将给予黄警告,再违犯则给予红警告,并给予停训三天做为处罚.这样,训练的人多了,训练的氛围也和谐,学生的训练兴趣也会得到提高.
3.4从培养学生干部上激发学生训练兴趣，带动训练的开展。
球队中学生骨干结构柜架的建立，将有利于带动学生的训练，更有利于激发学生的训练兴趣，而在训练培养骨干的初期，可以采用试用制，让学生广泛参加干部的竞选，并采取可逆性方式，副队长表现不好的退回当组长，组长表现不好则退回当队员，其中队长在初期为空缺，在下学期中从表现好的副队长中选出。这样将全面提高学生训练的积极性。
3.5设计好教学训练的内容，保持好学生训练的兴趣。
在训练前期，学生对足球的兴趣保持十分重要，教师在设计训练内容时要根据中小学生爱玩的特点，让学生边玩边学，可以将足球游戏，简单技术，小型比赛三者结合起来。让学生一玩，一练，一比赛，在快乐中不断热爱足球，从而保持学生训练的兴趣。表二是本人将三者相结合的训练的周计划，仅供参考，
星期
训练目标
训练内容
星期一
练习基本技术，以小比赛培养学生足球兴趣
1、球性练习
2、4VS4小场比赛
星期二
学会集体活动，培养团队精神，发展学生速度，培养足球兴趣。
1、足球游戏：网鱼 抢球踢球
2、学生做踢球速度练习
星期三
练习基本技术，以比赛培养学生足球兴趣，发展学生体能
1、球性练习
2、8VS8大场比赛
星期四
发展学生的传接球技术，培养相互配合的意识
1、传球游戏：抢断球，
2、配合技术：二过一
星期五
练习基本技术，利用射门来培养学生足球兴趣
1、球性练习
2、射门技术：快快射门
（表二）
3.6注入音乐、服装、创作、互联网络、绘画等因素于足球训练，促进训练的健康发展，从而激发学生训练兴趣。
足球不仅是单一踢球，足球文化包含了各各方面，而校园足球的目的之一就是将足球的文化注入到校园之中。足球的音乐在学生训练、比赛时能激发学生训练的激情；训练比赛统一的服装，让学生感到自己与众不同，每次训练穿上都十分开心；教师不定期可组织学生结合足球进行作文与绘画的创作，让学生在开发创造力的同时激发热爱足球的兴趣；而如今时代的互联网络，是青少年不缺少的一部分，教师可建立QQ空间网站，将学生创作的作品，学生训练的相片与比赛视频，以及足球技术知识等等放在网站上，（作者网站以供参考：www.732947203.qzone.qq.com）这样学生在课后通过互联网络也能与足球紧密相联，更加能从侧面激发学生今后训练的兴趣。
3.7加入足球测评制度，在提高训练效果的同时，增进学生训练兴趣。
校园足球的训练有着周期性的特点，每一学期的结束，校园足球的训练也将结束同时。作者发现，期末考试对学生的影响很大，学生对考试的东西有一种紧迫感。将足球的期末测评加入到足球训练中，特别是把一些重点技术与测试相结合，这样对足球技术的掌握将起到事半功倍的效果，但应注意，训练的初期对测评的分值要宽松一点，这将大提高学生训练的自信心。当学生掌握一定的技术以后，也将提高其今后的足球训练兴趣。
4、结论
中国足球的发展需要通过大力发展中国校园足球，而发展好校园足球就必须提高学生的训练兴趣与激情。本人在一线的实践中，总结如下：
训练时间
途径与方法
激发学生兴趣
训练初期
集中招收学员
互为伙伴，快乐踢球
训练前期
严把考勤，运用红黄牌
控制纪律，和谐球队
设计好训练内容
内容丰富，开心踢球
加强三方沟通，关注学生学习
家长支持，放心踢球
训练中期
试用制培养骨干
以身做责，主动踢球
注入足球文化，促进训练健康发展
感受足球，享受足球
训练后期
运用测评方法，提高训练效果
技术提高，自信踢球