如东县岔河中学2008～2013年“阳光体育冬季长跑活动”总结
身姿矫健 青春飞扬
—如东县岔河中学2008～2013年“阳光体育冬季长跑活动”总结
如东县岔河中学为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，认真执行《江苏省学生体质健康促进条例》，一直注重完善素质教育办学机制，以大力开展阳光体育运动我丰富和拓展学校文化的内涵，在荣获“2007-2008学年度江苏省‘冬季三项’百日锻炼活动先进学校”称号的基础上，连年高起点、高标准地开展了“阳光体育冬季长跑”等体育活动，促进了学校体育传统项目建设，丰富全校师生课余文化体育生活，促进了学生德智体美全面发展。
近年来，学校先后被评为如东县“学校体育工作先进集体”，获得如东县“首届中学生阳光体育”竞赛活动高中组二等奖，“开展教职工阳光体育和心理健康活动”评为如东县“特色创新成果”等。
现对我校实施“阳光体育冬季长跑”活动的工作进行总结汇报。
一、建构机制，主题引领
学校切实贯彻落实党的德智体全面发展的教育方针，贯彻上级文件精神，高度重视体育特别是抓住冬锻身体的良好机会，强化“阳光体育冬季长跑”的领导和活动机制。每年冬锻开始前，校行政、工会对委托体育教研组制定的“阳光体育冬季长跑活动”长跑计划进行专题研究，把冬季长跑活动作为冬季学生体育生活的一件大事来抓，强化体育教师和班主任的责任意识，认真组织，加强指导，确保安全和活动质量。
学校成立了由校长亲自挂帅，分管校长、教务主任、体育组长和各班班主任组成的冬锻活动领导小组，形成由体育教研组专人负责指导、各班主任具体实施的活动网络，充分调动全体教师的积极性。学校严格考核评比，把积极参加以大课间跑操为主的体育锻炼活动情况纳入学生体育课程、综合素质评价的重要内容，把部办、班级组织体育活动作为阳光体育工作考核的重要指标，把“冬季长跑”活动的开展情况列入班主任和体育教师的考核内容，同评选文明班级挂钩，有效地推动了冬季锻炼活动健康有序地开展。召开全体班主任会议，布置工作。专人负责材料整理、汇总、上报。学期作小结，年度作总结，保证阳光体育教育工作有组织、有目的、高效率地实施。
学校领导组把“阳光体育冬季长跑活动”纳入学校文化“十二五”建设规划，经过全校海选式“竞标”，携手师生共同把“身姿矫健，青春飞扬”的口号，确立为岔河中学“阳光体育冬季长跑活动”校本文化主题，召开全校师生大会进行动员。利用校报、黑板报、电子显示屏、校园文化宣传栏、大课间场上教育、“国旗下讲话”、征文比赛等各种宣传教育手段，立体式营造“阳光体育冬季长跑活动”的良好舆论氛围。广泛传播“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”、“我运动，我健康，我快乐”、“青春与快乐同行，运动与生命同在”、“在运动中生活，在阳光下成长”的健康理念和成长信念，在广大学生中形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气，形成氛围浓烈、声势浩大的主题引领式的素质教育工程，共同描绘出岔河中学冬季校园里的一道亮丽的风景，促进了学生的全面发展。
二、措施联动，规范指导
作为学校体育的一项常规性工作，“阳光体育冬季长跑活动”形成规范化、制度化的深度推进生态。在每学年制定学校工作计划时，把“冬季长跑”活动确定为学校体育工作的重要内容。每年12月初，学校调整“冬季长跑”领导小组的机构，明确分工和责任，教研组长专门负责专项工作，向全校学生进行“冬季长跑”总动员，安排专业老师归口辅导，负责技术指挥，部署级际、班际进行比赛。做到上下联动、层层落实。在时间上保证每天有一小时体育活动的时间，做到在时间、场地、人员上的“三落实”，与体育课、课外活动课、早锻炼和课间操相呼应，规范有序。学校领导和体育教师到操场上巡视指导，及时发现问题和调整解决。班主任带队领跑，控制和维持集体跑步的秩序和速度，保证长跑活动的安全有序。精心组织“每天坚持5—10分钟师生同练”的晨跑活动。体育教师在课上“准备活动阶段”认真组织学生进行每节课5分钟定时跑、障碍跑，安排学生根据自身的需求自选跑的时间。专业指导有效保证了活动的科学性、可行性和安全性。
我校向县局报送了“学校阳光体育工作突出亮点”的创新事迹，并在县级教研会上报告和交流推广。即“家校研订学生阳光训练个案”。学校坚持学生每天一小时校园体育活动制度化、课程化，遵循基于学生个体体质差异化训练的教育规律，完善组织领导的科学体系，建立了学校（教师）、家长、学生三位联动的训练个案研制的机制，以定期“家长日”为平台，以班级为单位，形成学生个人《健康调查表》和《大课间体育活动分组项目表》，保证了大课间校园体育活动的针对性、调节性和科学性。以年级组班主任为主导，定期以学期初和期中考试后的学校“家长日”（“岔河中学家长学校”项目），发放《学生身体健康状况调查表》，由体育教师与家长逐人面谈交流，教师根据国务院等关于青少年体质的相关意见标准，对照学生健康特征，与家长共同协商拟定该子女的活动项目方案。在家长知情和参与的基础上取得信任和支持，要求家长关心子女在家庭延伸体质活动的连续性，并通过“校讯通”等平台及时反馈，对方案实施动态跟进调整，确保学生训练的可持续性和可提高性。作为学校阳光体育工作的一个环节，学校领导十分重视其特征意义，坚持家校对接，有效规避了社会上出现的学生长跑猝死等运动风险，促进了校园阳光体育活动的科学性和社会和谐。
三、活动丰富，强化效应
我校“阳光体育冬季长跑活动”的大课间跑操活动坚持“人人参与，师生互动”，严格执行大课间跑操时教学楼及教室留人情况的检查，并记录《班务手册》。集体跑操时，音乐飞扬激荡，全场步履矫健，口号嘹亮，彩旗飘扬。同时，组织以班级为单位的“冬季长跑”体育比赛队伍，然后再按照课的内容进行主教材学练，与跳绳和踢毽等搭配联动，全面提升身体素质练习能效，形式丰富多样，消除了“审美疲劳”，学生热情高涨，热火朝天。
学生激发出持久的体育锻炼兴趣，养成了良好的体育锻炼习惯，提高了身体素质。学生以强健的体魄、充沛的精力投入文化课的学习，形成了良性“因果效应”。“冬季长跑”及相关比赛活动有助于培养学生坚韧不拔、勇于进取、团结协作的思想品德，有助于学生集中注意力，增强记忆力，思维敏捷，想象力丰富，提高学习效率。“健康第一”的意识在日积月累、潜移默化中逐渐增强，提高了学生冬锻的自觉性和积极性。
总之，我校领导高度重视并精心组织“阳光体育冬季长跑活动”，构建竞赛激励的平台和机制，组织部署全员参与， 措施到位，规范开展，上下联动，专业指导，活动丰富，公布表彰，群情激昂。学校与创建“体育传统项目学校”活动结合起来，丰富了学生们冬季课间活动的内容，让学生们在寒冷的冬季也能参加到体育活动中来，进一步调动了广大师生参加体育锻炼活动的积极性，到师生普遍欢迎，取得显著成效促进学校素质教育又上了一个新的台阶。
学校被评为“南通市体育协会先进单位”，组织学生参训参赛荣获“南通市阳光体育运动会二等奖”、“南通市定时比赛二等奖”、“南通市田径赛优胜奖”、“南通市篮球赛二等奖”、“如东县女排比赛第二名”、“如东县阳光体育跑操比赛二等奖”等。
2014-05