青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长。改革开放以来，我国青少年体育事业蓬勃发展，学校体育工作取得很大成绩，极大地提升了全民健康素质。但是，从1985年开始对青少年体质健康进行4次健康调查却显示：中国青少年体质在持续下降。与体能下降相伴随的，是青少年心理状况的不良趋势。
一）我校学生体质健康状况分析
1、学生身体素质（速度、力量、耐力、柔韧、灵敏、协调性等）、身体机能的下降。连续20年学生体质健康的下降，“软、硬、笨、弱”的身体缺陷
2、优秀的体育运动尖子生少之又少
3、学生心理的承受能力越来越脆弱
如何真正落实“健康第一”的思想，把学生的体质健康水平的提高作为重要的工作来抓，应该是目前要重视的主要工作。从现状看来，学生体质下降，主要的原因是：
二）原因
1、升学率的压力造成了重视高考学科、会考学科，忽视音体美的边缘学科，学生走出教室、房门，走进操场、健身房，走到阳光下的时间越来越少。出现更多的宅男宅女
2、学校体育运动设施跟不上学生人数的增长，无法满足学生的需求
3、在政策方面把体育教师的工作量定的过高，挫伤了教师工作的积极性
4、在教师方面，一直遵循习惯的传统教学模式，教师进行教学研究和改革积极性不高
5、教学内容的“繁、多、杂”，教学组织形式、教法单一，提不起学生体育运动的兴趣
6、读书时间太多,运动时间太少
7、一是运动，二是饮食。饮食并不是家里穷吃不饱饭的那种，而是现在的垃圾零食太多，学生喜欢吃那个味道，忽略了带来了威害。
8、从以前“身体是革命的本钱”到现在的“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的锻炼时间理念还没有形成
三）对策及解决方法
1、是对学校实施体育教育产生的伤害事故的事故追究和赔偿责任认定以及有关的社会保障机制也要建立和健全，以减轻学校实施体育活动的潜在压力
2、是抓好体育课教师的理念和上课技巧的培训
3、是要变革学校的评估方向或者说弱化学校评估形式，把学生的全面发展、健康发展、持续发展作为主要的考核指标
4、是举办结合学校和学生实际的小型多样的体育活动