奔 跑 的 力 量
55级4班刘晓晖
为增强学生体质，克服校园小的困难，我校独创了零距离跑步，并且跑出了特色，创建出了独具特色的校园文化，打造成了对外宣传的一个品牌。外来观摩和学习的各级领导和各界朋友纷至沓来，充分肯定和高度评价了这一课间活动。每年运动会的零距离跑步比赛，口号震天，各班同学紧密地排列在一起，迈着整齐的步伐，气氛热烈，精神饱满，展示着昂扬的精神和团结的班级风貌，更是将这一活动推向了高潮。
初一学生一入校，就向学生讲解零距离跑步的意义、方法和要点，在参观高年级师哥师姐的展演之后，利用体育课进行专项训练。怎样跑的距离近、步伐齐，需要班主任和学生边实践边调整，需要学生之间不断地磨合，需要每个人努力用心去发现，去解决，从而不断提高。
万事开头难，良好的开端是成功的一半。特别是第一天的跑操活动就要强行入轨，我要求学生做到集合快、静、齐，跑操过程中步伐整齐，节奏明快，排面整齐，口号响亮，排队入场，在学校统一下达跑操口令后，学生自始至终喊口令，调整步伐和节奏，我尽量和同学们一起跑，让同学们感到班主任始终是这个集体中的普通一员，和同学们一直战斗在一起，并在跑操的过程中随时指出学生存在的问题并加以整改，一开始队伍有点乱，经过不懈努力，状况有了较大改观。两个月下来，我班的跑操质量在级部量化中名列前茅。
零距离跑步如果高度重视，精心打造，不仅锻炼学生的体质，而且是培养学生主人翁责任感，增强班级凝聚力的一个很好的教育契机。让学生通过身贴身跑步锻炼，对加强合作、协调、团结意识的培养，增强班级凝聚力具有深远的意义。在增强体魄、毅力的同时，强化了团队协作精神，也磨练了合作、吃苦的素质。使零距离跑步真正成为了学校学生自主管理制度的延伸，成为培养学生可持续发展能力的具体体现。
零距离跑步的开展，既拉近了师生间的距离，也使学生感到老师并不是只重视学习成绩，而是重视他们多方面的发展，同时也能让一些学习成绩不太理想的同学能在别的方面发挥自己的优势，有表现的机会，增强他们的自信心。同时在集体活动中也能树立同学们的集体主义精神，增加班集体的凝聚力! 一个有凝聚力富有战斗力的班集体在跑操活动中悄然形成！
