石城镇中心小学推进学生集体跑步工作总结与发展规划
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和密云教委《关于进一步加强学校体育工作的意见》精神，以实际行动提高学生的身体素质，我运动、我健康、我快乐、以此促进学校校风、学生行为习惯健康地发展，石城镇中心小学在学生集体跑步活动推进中开展了扎实有效的工作，取得了一定的效果，现将相关工作总结如下：
一、统一思想，全员参与
我校成立了以校长为组长的跑步工作领导小组，负责组织协调全校学生跑步工作的开展。按照密云教委的统一部署，我校制定出跑步活动实施方案，师生共同参与，强力推进此项工作，并将责任具体落实到人，要求全校加强沟通，扎实有效的开展工作。
二、精心部署，合理落实，效果显著
我校非常重视跑步的研究管理工作。由学校跑步工作初期粗框式向规范化、制度化、科学化、方向迈进。先后制定了跑步工作管理办法，跑步检查评分标准，成立跑步工作研究小组。学校根据各年级学生年龄特点，确定我校学生每天跑步的距离。
全校师生共同努力，克服了种种困难，没有特殊的情况下，都能按要求坚持参加集体跑步。
进展情况：
学校的集体跑步活动，是师生一体的群体锻炼行为。从教育的意义上说，学生能够坚持跑步，跑整齐，师生一体参与学生的队列训练和跑步活动，给学生树立了学习的榜样和展现了教师的风采，并且培养了团队精神和凝聚力。
我们从最基本的集合、站立、稍息、立正、看齐、踏步、齐步走等队列动作抓起，让学生先分解体会，教师逐个检查、进行监督。摆臂不到位，教师用板尺矫正、转弯走时在操场上画直角线、放置标志物进行练习，形成了学生、组与组、队与队、班宇班之间互相学习、互相促进的积极向上的状态。在音乐选择上，反复听，同音乐教师将音乐压缩成约与跑步相辅相成的节奏，让音乐始终做到能够串联跑步活动的始终。
取得的效果：
队列方面：摇摇晃晃变成了挺胸抬头，上体正直，学生充满了自信感；节奏感不强的能够伴随音乐节奏行进；摆臂不到位的、不协调变成手臂绷直，摆到与肩相平；双脚外八字，两腿罗圈的经过纠正和训练，脚尖也能放直了；最主要的是学生不像以前那样站不直、站不住了，头不歪和随便转动了；学生能按音乐的节奏调整人与人、班与班之间的行进距离和速度；转弯走时从弧线弯能走成直角弯。从整体效果来看，学生的基本队列和动作有了一定的进步和全新的改观。
跑步方面：
刚开始学生跑走交替1500米都气喘吁吁，满头大汗，通过一段时间的坚持，现在学生能轻松地完成1500米的匀速跑；每一圈的行进速度能保持基本统一；学生的跑步前后距离要求是站立时的距离；根据学校的班额与场地需求，班与班之间的距离要求是35-40米。学生的体质有了一定的提高，表现在大型集会活动中、升国旗时，学生晕倒的现象减少了。学生跑步时，脚步轻盈，能做到步伐一致地进行跑步。现在每到跑步的时间，操场上就能响起各班此起彼伏的自编口号，并且增强了班集体的凝聚力。
存在问题：
1.少数教师认识不够，工作缺乏积极性。
2.体育教师创新能力有待提高。
3.缺乏对学生心理健康、积极主动快乐地参与跑步活动的引导和教育。
4.个别学生，跑步动作不整齐，个人习惯不好。
下一步计划：
1.继续加大力度，坚持抓好集体跑步。加强基本动作规范性强化练习。
2.结合学校德育教育，引导学生积极主动地参与集体跑步。
3.学校领导做好如何对班主任的评价措施。
4.积极和校长沟通，定期对全体学生进行集体军训，加强强化性训练。
5.学校定期对集体跑步活动进行比赛和展示。
石城镇中心小学
2012年9月
附：石城小学跑步路线图
石城小学跑步路线图
为一、二年级跑步路线
为三—六年级跑步路线