运动技能的教学与反思
最近在进行一年级广播体操的教学，我感觉非常的吃力，学生不喜欢，而现在又必须的教，纯技能教学很难被学生所接受，而且，新课标中也提出运动技能的目标是引导学生进行体育游戏的学习，发展学生基本运动能力，体验运动的乐趣与成功，培养和激发学生运动兴趣，可是我总感觉我现在所做的是在违背新课程的基本理念，可是七彩阳光不学习，学生无法做早操，难道早操也违背了新课程标准的基本理念，带着这种疑问，我每天痛苦的教着，学生也痛苦的学着，我和孩子们每天都坚强着上着每节体育课
体育课究竟是什么？教授学生很多专业的技能，还是带着学生做游戏，让他们开心的跑，开心的跳，让他们尽情的疯？困惑和迷茫伴随着我，有时我就在想，让他们玩吧，这就是体育课，可是我突然发现自己所设计的游戏，并不是每个同学都很喜欢，有不喜欢的 ，两个相对矛盾的理念，却有着相同的效果，究竟谁错了？
借着这次准备基本功的机会，我每天背着新课标，不断重复着课程的内容，理念，目标，慢慢的我好像明白了，原来我从一个极端走向了另一个极端，运动技能和游戏都只是体育课的手段，通过身体的练习让学生体验运动的乐趣与成功，才是体育的宗旨，让学生在乐趣与成功中找到自尊与自信，养成体育锻炼的习惯与意识，体育课不应该太在乎内容，而应该多注意方法，通过有效的方法才能让学生喜欢去学习技能，慢慢的学生就会体验到学习的乐趣与成功，为以后参加体育锻炼打下良好的基础
通过不断的出现矛盾，又不断的解决矛盾，也同样让我体验到了成功的快乐，或许这种快乐都要破茧成蝶的痛苦吧……