艺体组关于
“以开展体育兴趣小组为突破口
促进和谐师生关系”的课题实施方案
一、 立题依据
师生关系是一种特殊的人际关系，也是学校里最基本的人际关系，它是教师与学生在日常的正式与非正式交往过程中形成的。
“师生关系决定着学校的面貌”，建立和谐的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务，也是贯彻落实党中央精神，构建和谐校园，促进师生共同成长、共同发展的基本要求。构建和谐校园是建设和谐社会的重要组成部分，而构建和谐师生关系，是构建和谐校园的根本所在，是实施素质教育，实现教育目标的基本保证。
当前教育，尚未完全摆脱应试教育的束缚，学校教学中重成绩轻育人，忽视学生的情况仍然存在。在应试教育的高压下，师生往往急功近利，教学变成了一种任务和负担，不仅造成大量学生厌学，产生学习倦怠，而且造成许多教师厌教，产生职业倦怠。在师生关系方面上，学生的权利经常得不到应有的保护，没有建立起平等、民主的师生关系，师生之间情感关系冷漠、缺乏沟通，不仅没有建立师生情谊，个别甚至有师生对立现象。
同时，结合历年来我校的评教结果来看，学生对各课任老师的评价说的也不尽是真心话，部分教师对评价结果也不是十分在乎和满意。可见，师生关系确实存隔阂，通过私下接触不同的学生，了解到学生的学校的学习生活并不快乐，只有少数师生对师生关系满意。鉴于以上背景和本校师生关系的现状，确定进行本课题的研究。
二、研究的目的
本课题将以通过兴趣小组的活动形式，以点带面，探究教与学，通过构建和谐师生关系达到优化教与学的目的，培养学生健康个性和创新能力，使教师的主导作用和学生主体作用得到彰显。突破传统教育观念的束缚，解决因片面追求教学质量而带来的师生关系不和谐问题，逐渐促进形成一种新的教学局面。具体表现在以下几个方面：
（一）、教师方面
掌握先进的教育理念，转变教育观念，形成新的价值观、学生观、课程观，提高教师驾驭课堂的能力，对教学成绩的提高起到促进作用。
（二）、学生方面
能形成正确的学习观念，积极的学习态度和行为习惯，增强师生沟通交往能力。
（三）、师生关系方面
增进师生间的感情，建立起民主与平等的和谐师生关系。
三、研究的主要内容
（一）、不利于构建新型师生关系的因素。
（二）、课堂教学中构建和谐师生关系的有效策略。
四、课题研究方法
文献资料研究法：通过查阅文献资料了解与掌握所要研究对象的方法，组织课题组成员对现有法律及古今中外相关理论开展学习研究，努力提供课题研究的理论基础。
行动研究法：本课题倡导教师亲自参与小组活动并研究，通过实践改进方法、提高素质和能力，实现师生关系的改善。
实验研究法：边实施方案，边修改方案，课题组成员采用点面结合、以点带面的方法，开展全面深入的研究。
五、实施计划
（一）准备阶段
申报课题，确定课题及成员。
课题组成员：袁宪生 蒋保红 薛兆方 崔师军李乃生 孔凤焕
袁宪生具体负责本课题的操作、资料收集与整理。
（二）、课题实施阶段
从开展体育兴趣小组入手，探究影响师生和谐关系的不良教学行为、因素和观念，转变传统的教师观，教育观，构建和谐师生观；为优化课堂教学，构建和谐师生关系；改进师生交往方式和方法，打下基础。
具体活动安排如下：
一、选取出初一2名、初二年级10名学生为对象，动员成立兴趣活动小组（名单附后）。
二、制定小组活动计划，建立健全活动管理制度。
三、活动时间安排及教师分工：（3月18日起，约10周的时间）活动时间：每周一下午第四节和周四课外活动时间。
具体分工：第一周：袁宪生 孔凤焕 第二周：蒋保红 薛兆方第三周 ：崔师军 李乃生依次循环。
具体负责当天学生活动安排，记录师生活动情况，重点记录活动过程中因师生关系不和谐而影响活动正常进行的原因，以便教研活动时将围绕此类问题进行研究分析。
四、“五、一”及第10周进行活动效果展示验收，分别举行师生和学生排球比赛，通过比赛的形式加强师生及学生间的团结协作精神，促进师生间的交流与沟通。
五、总结验收阶段。
1.收集整理并审查研究材料。
2.验收研究成果，撰写研究报告。
总之，整体研究思路是：通过实践活动发现实际存在的问题，解决问题，采取以点带面的方式来进行。
四棚中学艺体组
2013年2月