红古区窑街回民小学阳光体育冬季长跑活动工作总结
学校体育工作是全面实施素质教育的重要一环。近年来，我校体育工作从“以人为本，健康第一”的指导思想出发，牢固树立和坚持面向全体学生的原则，以《学校体育工作条例》为依据，以新课程改革为核心，深入进行课堂教学改革；以“阳光体育运动”为主题，扎实开展丰富多彩的冬季长跑和系列体育活动，从而推进了学校体育工作的全面开展，提高了学生身体素质，形成了自身的办学特色。现将有关工作汇报如下：
一、 学校概况
窑街回民小学始建于1932年，具有80年的建校历史。学校地处窑街街道上窑片区繁华地段。现窑街回民小学是2007年以来在原窑街煤电公司第一小学的基础上，先后与原红古区滩子小学、原窑街回民小学、原红古区大砂小学进行资源整合后组成的新的窑街回民小学。学校现有25个教学班，981名学生，106名教职工，100名专任教师。
学校总占地面积10360平方米，校舍建筑面积7051平方米。学校有相对独立的校园和教学楼，设有多媒体教室、微机室、图书室、教具室、队史室、舞蹈室、美术室、实验室、体育器材室、心理咨询室、阳光儿童之家、流动儿童之家、校园广播网络、电脑办公设施。
现在的窑街回民小学师资力量雄厚，教学设施完善，校园环境优雅。是兰州市“一级一类标准化学校”，兰州市人民政府树立的“文明单位”、“文明校园”，中国关爱成长行动组织委员会办公室、全国青少年文明礼仪办公室命名的“全国青少年文明礼仪示范基地”，团中央、全国少工委命名的“红旗大队”，省少工委命名的“红领巾之家”，红古区环保局、教育局命名的“环保教育宣传基地”，先后曾多次被区委、区政府授予“教育系统先进集体”,多次荣获兰州市教育质量优秀奖。2011年以来，学校先后荣获全国“双有”先进集体称号，被兰州市教育局评为“身边的好学校”，被兰州市委、市政府授予“‘五五普法，依法治理’先进单位”荣誉称号，被红古区委、区政府授予“基层先进党组织”荣誉称号，荣获“2011年度兰州市小学教育质量优秀奖”，2012年3月被评为“兰州市教育系统和谐校园”,5月被兰州市校外指导委员会评为“校外教育先进集体”，10月份被评为“兰州市优秀家长学校”。
二、主要工作介绍
（一）坚持“以人为本”，切实抓好体育教学工作
1．以新课标为向导，提高课堂教学水平。
改革学习方式、教学方法，需要每一位老师在教学实践中认真学习学习落实新课标，不断更新教育观念。只有转变教育观念，才能准确地理解课标精神，才能恰当地选用新的教法、学法，提高课堂教学水平。
近年来，学校有重点的加强了教师对新课标学习的要求。教师们积极落实新课标的精神，积极用创新的思维改革课堂教学的模式；用经常性地总结反思，发现、解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律，从而逐步树立了“健康第一、兴趣为主、发展为中心、差异为保障”的体育教学目标，建立了充分体现“尊重、民主、和谐、发展”的新型师生关，形成了“自主学练、合作学练和探究学练”的教学模式，使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥。让学生通过“体验→思考→创新→发现→学习”等步骤，在师生共同探讨、实践下掌握了动作，在合作交往中掌握了学习方法。学生始终是学习的主人，教师起着鼓励、促进的作用，如此合作教学收到了事半功倍的效果。
2．以新课标为准绳，改进学生评价系统
在工作中，我们以新课标为准绳，根据学生的身体和心理特点，改进学生评价系统，从学生的自身条件出发，因材施教，对学生进行正确的“四位一体”（过程、习惯、特长、素质）的课堂评价，即主要考查学生获得体育知识与技能的过程，自觉锻炼身体的意识和习惯、特长项目的熟练程度和身体素质状况。经过实践证明，该评价模式深受学生的喜爱，学生的身体素质和课堂效率显著提高，学生的积极性和兴趣得到了保护。学生运动技术的掌握和运动技能的提高，使学生自觉锻炼的意识增强，活动意识、竞赛意识以及竞赛的观赏性、竞赛能力都得到提高。
3．以新课标为动力，提高教师业务能力
全面实施素质教育要求教师的教育教学工作由“经验性”转向“教研性”，教育科研能力成为体育教师的必备素质。因此我们积极组织开展竞赛课、示范课、公开课、汇报课活动，并不断反思、总结，努力探索教育教学的规律。同时还注重发挥体育教研组集体的力量。教师共同备课、探讨教法、交流反思、总结成果，认真参加各级各类业务培训，通过说课、听课、评课、外出观摩等形式，努力提高课堂教学质量和教师业务水平。
（二）坚持“以人为本”，切实推动体育活动开展
群体工作是学校体育工作的又一项主要内容，它与体育课堂教学相辅相成。我校体育群体工作的宗旨是“以竞赛促活动，以活动促素质”。为了在校内掀起参与体育活动的热潮，在学校的精心策划和全体教师的积极参与下，我校每学期都举行一系列有益于师生身心健康的体育活动，让学生体会到竞争与合作的乐趣，让他们感受到身为窑回小学子的光荣与骄傲。
1. 从2007年起，每年11月份，我校利用课外体育活动时间举行冬季长跑起跑仪式。每天长跑距离基数为：小学四、五、六年级1000米，小学一、二、三年级800米。全体学生都会在法定工作日每天以班级为单位组织学生完成跑步里程。根据学校体育组每日长跑活动的检查记录，在冬季长跑活动结束后，对每个学生冬季长跑的总里程进行统计，评选组织长跑活动开展较好的班级为“优秀班集体”，成绩突出的学生为“冬季长跑优秀学生”，组织得力的班主任为“冬季长跑优秀优秀教练员”，已有30多个班集体、教师和学生获得了表彰，通过此项活动的开展，磨练了学生的意志，有效的提高了学生的身体素质。
2．让课间操成为校园亮丽的“风景线”
课间操活动是反映学生整体面貌的“形象工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好课间操也是学校管理工作方面的一项重要内容。近年来，我校结合“阳光体育运动”，积极开展大课间活动，努力让课间操成为校园最亮丽的风景线。为此，我们提出并积极落实“五化”的目标，即号令音乐化、内容校本化、动作整齐化、队形多彩化、管理自主化。号令音乐化：整个课间操全部由或优美或明快的曲调贯穿始终，学生的集合、进出场的均由其指挥；内容校本化：课间操的内容丰富多彩，既符合上级的要求又体现了学校的校本特色，如现在我们所做的韵律操和正在研发的武术操；动作整齐化和队形多彩化则是对做操质量的要求，要求学生做到出操静、齐、快，做操时动作规范、美观，退场时时大摆臂，走蛇形路线、拐直角；管理自主化：继续实施“领操周周换”制度，树立各班领操员榜样模范作用；让学生自我约束，自我管理，促进了课间操水平的不断提升。
多年来，我们响应教育局的号召，大力组织开展特色体育活动，积极争创特色体育项目传统学校。学校拟定了切实可行的活动方案，成立以校长为组长的活动领导小组，并确立了冬季长跑、武术作为体育活动的特色。体育课上体育教师指导训练，提高活动技法；课间操时间班主任组织全员参与活动，大力推进活动普及；课外活动时间校队坚持训练，不断提高活动水平，现在长跑、武术正逐渐成为我校的活动特色。
3．让业余训练成为学生体育活动的“轻骑兵”
学生课余训练、课外活动和社团活动是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，培养后备体育人才具有积极意义。
近年来，我校体育教师克服生源不足，苗子难选的实际困难，积极开展课余体育训练工作。3位体育教师除完成正常代课任务外，分别负责学校长跑队、武术队、篮球队、乒乓球队等的训练工作。他们有的利用早晚课余时间，带领运动员坚持不懈进行日常训练，做到科学训练、重点培养、梯队发展，为学校在区运动会上争取更好的成绩打下良好基础；有的积极组织开展课外体育活动，带领学生参加各类体育兴趣小组和社团活动，正在崛起的训练队和规范而多彩的课外活动，为学校体育工作注入了无尽活力，成为引领学校体育工作的健康、快速发展的轻骑兵。
3．让运动会成为孩子们向往的“节日”
每学期举行一次运动会，是学校体育工作中一件大事。以往的校运动会，学生参与面小，每个班级只有十几名学生参加，而参加的项目仅仅是竞技项目，大多数学生已对校运动会没有太大的兴趣。针对这一现象，学校将运动会进行了“三个转变”（变少数学生参与为全校学生共同参与，变学生个人参与为师生、家长共同参与，变竞技体育为趣味性的综合运动会）。每年5月和9月，我们本着“让每一位学生参与健身活动”这一宗旨，分别举办学校届春季田径运动会和秋季球类运动会。比赛过程紧张而又激烈，五彩缤纷的开幕式，旁观同学的呐喊助威……精彩的画面不断在操场上上演，孩子们的欢笑声、叫喊声，也为校园带来了无限生机。
（三）坚持“健康第一”，促进学生体质健康发展
《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。学校一直把体育达标作为一项重要工作去抓，积极开展《国家体育锻炼标准》的锻炼与测验。学校首先做到明确责任分工。校长作为学校体育工作和学生体质健康的第一责任人，加强对学校体育工作的领导，认真解决体育工作中存在的实际问题，切实履行促进学生健康成长的责任。班主任教师负责监督班级落实国家规定的课程要求，防止体育课程、体育活动时间被挤占挪用。体育教师上好每一节体育课，利用体育课给学生传授技术动作和要领，进行一定强度的训练，积极营造学校体育氛围，及时向学校、班级和家长报告学生体质健康状况。教导处、值周领导负责监督、检查体育课程的开齐开足情况。其他任课教师做到提高课堂教学质量，坚持做到不挤占体育课和体育活动时间，并在课堂教学中注意纠正学生不健康的坐姿，认真组织好每天两次的眼保健操，关心每一个学生的健康成长。其次明确检测要求。就是在学生体锻达标的检测上，采取集中检测的方法，严格把握各项标准，体育教师一起担任检测工作，保证检测结果的真实性。并将学生日常体育成绩、体质健康状况和参与体育活动的表现作为学生综合素质评价的重要评价内容。
（四）坚持“首在体育”，完善体育的保障机制
1．完善组织保障体系
我校十分重视体育工作，积极贯彻“完善人格，首在体育”的办学思想，把它作为学校工作的一件大事来抓。首先成立了学校体育工作领导小组，校长亲自担任组长，分管校长、教导处、政教处、体育组有关人员为成员，并明确了分工与责任，要求领导小组办公室对照学校体育工作的法律、法规和政策要求，定期对落实的情况进行检查，找出薄弱环节，切实加以纠正。其次，我校牢固树立“健康第一”的指导思想，明确规定了学校体育工作的地位、实施办法、奖惩措施等要求，有效的杜绝了学校体育讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的情况出现；第三是把它纳入学校整体工作计划之中，学年初要求教导处、政教处、体育组联合制定出体育工作计划及体育活动方案，并予以审议、落实；第四是对学校举行的重大的体育活动，则在行政会议上予以安排，给予人力、物力、时间上的保证，以推动体育工作的进一步发展。
2．完善师资保障体系
在体育课课时增加、老师缺员的双重困难面前，学校努力保证体育教师的合理配备；同时依法保障体育教师的合法权益，参照教育和劳动部门制定的相关标准，落实体育教师工作的劳保待遇。学校注意不断增加学校体育工作的经费投入。根据教育部2004年印发的《中小学体育器材设施配备目录》，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。今年学校投资23万余元，铺设了篮球场；为贯彻落实《学生体质健康标准》测试要求，学校投入资金购买了肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪、握力计等仪器。
3．完善安全保障体系
学校注重加强对师生的安全教育，对体育教师安全方面的培训和对学生的校园安全教育长抓不懈。学校建立了《体育工作安全制度》，完善了学校体育设施、体育课程和活动的各项管理体系。对于体育设施的配备质量，学校进一步明确了安全责任，制定安全措施，做好防范工作，确保师生安全。
4．完善家校合作体系
为了保证学生每天参加一小时体育锻炼，让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念深入人心，我们还通过举办家长学校培训班、邀请参加运动会等形式，帮助家长树立正确的教育观、育子观、成才观、健康观，使更多的父母都能和孩子们共同参加体育锻炼，形成人人参与、个个争先、生气勃勃的校园体育氛围。
总之，我们将以阳光体育活动为契机，不断创新工作，大力培养具有强健的体魄、健康的心理、坚强的意志和昂扬的精神的新一代，积极打造体育特色，为进一步提高学校体育工作水平，打造和谐健康校园而不懈努力。