越城区东湖镇中心小学2007—2012年阳光体育冬季长跑活动工作汇报材料
东湖镇中心小学是一所以体育为特色的绍兴市教育基本现代化的乡镇学校。多年来，学校坚持把体育工作放在重要位置，认真贯彻国家教委、国家体委的《学校体育工作条例》，把体育工作纳入学校工作计划，放到学校工作的重要议事日程上来抓。学校坚持贯彻“两全”方针，以“以质量求生存，以教学为中心，以特色为导向”为办学理念，全面实施素质教育，重视体育工作的开展，也结出了丰硕的成果，得到各级领导的高度评价和各兄弟学校的充分肯定。目前，学校体育工作正朝着更高、更强的方向健康地发展。
一、依托优势，体育工作健康发展。
几十年来，学校在体育工作高度重视的热情始终如一，多年的努力使我校在体育工作上有着一定的传统优势。
1、硬件设施，建有1300余平方米，资金投近350余万元的风雨操场一个；标准200米环型塑胶田径场一个；标准篮球场五个，围地500余平方米的乒乓球场一个（8张），室内乒乓球桌7张；室内外羽毛球场四个；占地200余平方米健身园一个；教学训练所需设备齐全（每年投入添置设备资金1-2万元）。
2、师资队伍，学校配备6名专职体育教师，其中4人为在职教师，具本科学历3人，1人大专学历， 2人小学高级教师，一直以来重视学校体育教育工作，并在市、区级具较高知名度；另外2名外聘体育教师，均系体育大专院校毕业，具较高的训练素养；4名体育兼职教师，均具较高运动能力和业务素养并喜爱体育教育的老师。
3、历史积淀，从1990年始，我校长跑队在绍兴市迎新越野跑比赛中每年均以团体总分第一、第二名的成绩傲立群雄。近五年来学校田径队在市区中小学田径运动中始终保持着小学甲组团体总分前三名的好成绩。基于以上优势，我们确定了“扬长避短，优化组合，树立品牌，抓出特色”的以特色为抓手的教育教学发展思路，明确了在田径大项目中的以耐久跑为特色体育项目，从而全面启动其他篮排球、排球、乒羽球、跳绳及棋类各小项的百花齐放的宏远目标。
由于学校一直来的体育成绩出色，2006年被越城区文教局授予体育特色教学实验基地，2007年、2011年分别被绍兴市体育局授予市田径项目传统学校，2008年被命名为浙江省体育特色学校，2010年被越城区文教局授予体育特色科研基地学校，2012年被吸收为绍兴市田径协会会员单位。
二、健全制度，体育工作管理到位。
学校体育工作既是我校强势项目，更是学校发展的重要部分，我们必须扎扎实实的去做好，做强，建立健全规章制度，并以人性化的管理去促动、促进这项工作。
1、制度明确。为加强学校体育工作，创出特色品牌，学校出台了《体艺工作管理条例》、《体育工作考核条例》等。细化体育管理，促进特色发展。
2、宽严相济。对学生运动员体育特长生加强管理，管理到位也是一项非常重要的工作。我们总的管理原则是：思想上从严，生活上照顾，学习上帮助。使他们感受到集体的温暖，学校的关心，老师的期望。针对田径训练、体育特长学生的培养和学校的实际情况，制订了集训运动员和体育特长生的管理制度，内容包括：生活行为，如：严格的作息制度，良好的生活和饮食习惯，训练行为，如：按时参训，完成训练量，保证运动质量，爱护场地，器材等；参赛行为，如：服从教练员指挥，尊重裁判，尊重观众，顽强拼搏，文明比赛等，后勤保障和奖励，如：学校对运动员的饮食和生活补贴规定等，据不完全统计，我校每年的体育经费投入在5万元以上，远远超出1.5%的标准。
3、提升拓展，学校体育工作，课堂教学是主阵地，而体育课外活动是体育课堂教学的延伸，是学生体育活动经常化的重要组织形式，也是学校体育工作的重要组成部分。除抓住田径这块核心品牌外，学校非常开展各项群众性的体育课外活动，提倡人人参与，形成了有布置，有检查，有专人负责的管理体系，有计划地组织校级、年级之间的各种体育竞赛活动。学校每学年举行的一次镇级田径运动会，在每个学期都举行一次校级运动会的基础上，开展的丰富多样小型体育比赛：长跑、篮球、拔河、乒乓球、跳绳、趣味体育比赛等等。学校从08年开始，将这些多样趣味的体育活动集合在一起，并在此基础上进行眼延伸拓展，组织开展了学校首届体育文化节，至今已开三届。冬季长跑是我校的传统优势项目，既有群众性的长跑普及活动，又有每年一次的迎新长跑比赛活动，这项活动学校已经开展十多年，活动做到有计划、有安排、有记录，有评比。这些体育活动的开展极大的带动了全校的文体工作，调动了学生体育运动的积极性，培养了学生参加参加体育活动的兴趣，学生参与积极性高涨。
三、开拓创新，体育工作普及提升
历年来，由于学校领导高度重视，措施得力，体育教师业务精干，科学训练，学校体育运动队在各级各类比赛中均取得了优异的成绩，多次受到上级有关部门的表彰。
1、为贯彻《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》，确保学生每天一小时的锻炼时间，我校积极开展大课间体育活动，作为学校校园文化的系统工程，现已经形成了以“一健、两全、三乐、四结合、五落实”的大课间活动模式， “一健” 即：以健康第一为指导思想，“两全” 即：全体学生参加、全体教师参与；“三乐”即：让学生乐意参与、运动中感到有乐趣、感受到获得成功的欢乐；“四结合”即：内容与形式相结合、与具体场地相结合、与学生的运动技术、认知水平、个体差异相结合、与学生的生活实际相结合。“五落实”即：时间落实、人员落实、内容落实、地点落实、措施落实。今年学校在结合前期工作的基础上，开展体育特色班级创建工作，创建的落脚点就是阳光体育运动的开展情况与所产生的结果为主要依据，从而形成学校有特色，班级有特点，学生有特长的工作氛围。其中各班学生每天的长跑落实有体育组，班级跑道固定、任务固定，时间交叉的形式予以落实。
2、2004年学校提出了在学生中普及中长跑，根据学生年龄、性别，身体状况制定不同的练习时间、运动量，再根据学校场地特征制定分时段、分场地练习。但中长跑毕竟是一项枯燥乏味的运动，针对这一特征我们经积极商讨如何变枯燥为有趣，尽可能让学生能主动参与，积极参与。如开展追逐跑、往返跑、接力跑、绕桩跑、抢红旗、夺战地等形式多样地跑。经过几年的努实践与探索中，学校积累了宝贵的经验与丰厚的资源，形成了一套有效的体育工作策略与方法，现在学校体育组自编的三至六年级校本教材《耐久跑》五册，全校学生已把耐久跑作为一项必须活动来自觉主动地参与。
3、学校注重体育的业训工作。学校成立了多支业余训练队，尤其是田径队每天早上、下午第三节课后集中进行训练，在训练中，不仅重视整体实力，而且重视体育尖子生的培养工作。发现体育苗子，组织精干教练班子选拔，由专门体育老师指导，每名体育教师根据自己的专业特长具体负责专业项目的运动训练，结合学校实际情况制定训练目标、计划，每天训练结束，体育教师都有详细训练情况记录，确保训练得有效性、实践性、针对性、科学性，对此工作做到长抓不懈，从而形成本校传统体育项目的特色。
4、开展“追风少年”文体夏令营活动。学校组织体育教师利用暑假时间以校田径队员为主体，开展为期一个多月的“追风少年”文体夏令营活动，做到运动训练时间不因放假而中断，文体夏令营融学习与锻炼，融娱乐与体育，计划完善，安排合理，学生兴趣高，参与的欲望强，通过体育指导老师一个月系统、科学、集中的训练，使他们在大型比赛中脱颖而出，近几年参加市属、区属的体育比赛均取得好成绩，学校也因此获得07年小学甲组第三名、08年小学甲组第二名，09年小学甲组第三名，10年小学甲组第三名，11小学甲组第三名，12年小学甲组第二名。在市传统项目学校运动会中，11年小学组第六名，12年小学组第六名等好成绩。几位体育老师也不错的成绩，吴仁荣老师被授予浙江省首届农村教师功勋奖，冯建江老师多次被评为先进，获得绍兴市体育优质课一等奖，市体育教师基本功比武一等奖，青年教师谢海莉在区体育教师的课堂观摩中获得好评。
5、此外学校积极相应政府的号召，将学校的体育资源、体育场地向社会开放。学校利用节假日，双休日及每天的早晚等时间段，向周边的、社区内的居民开放学校体育健身活动场地，10年下半年、12年下半年，学校还承办了东湖镇第二届、第三届农民运动会，最大限量的发挥体育场地的作用，真正营造全民健身的良好氛围。 “2007—2012五年全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动优秀学校评选”申报表